Философ, психолог, педагог, доктор философских наук, профессор 2-го МГУ, один из представителей синтетическо-антропологического течения в педагогике, стремившегося к установлению законов педагогического процесса, истоком которых служит человекознание.
Окончил курс Московской духовной академии и Московского университета по историко-филологическому и естественному факультетам. В 1906 г. защитил магистерскую диссертацию: «Философия Д. Юма, ч. I. Теоретическая философия Д. Юма», в 1912 г. диссертацию на степень доктора философии: «Философия Д. Юма, ч. II. Этика Д. Юма в связи с важнейшими направлениями британской морали XVII — XVIII веков».
Преподавал на Московских высших женских курсах и в университете имени А.Л. Шанявского. Читал историю философии и логику.
Сочинения: «Философия Давида Юма» (в 2 частях, 1905-1911), «Этические воззрения Шефтсбери» (1906), «Национальный лик и патриотизм» (1909), «Педагогическая психология» (1912), а также «Психофизиологические исследования над микроорганизмами» («Вопросы философии и Психологии», книга XXXIII), «Биологический механизм и материализм» (там же, книга XXXVIII), «Теория эмоций Джемса-Ланге» (там же, книга LXIX), «Лесли Стивен» (там же, книга LXXX), «Ближайшие задачи экспериментальной педагогики» (там же, книга XCIX), «К характеристике современного педологического движения» («Труды Московского Педагогического Общества», т. I).
