Навигация по сайту

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПИЛОТНЫЙ ПРОЕКТ

Сведения о зачислении и конкурсные списки

Год защитника отечества. 80 лет Победы

Файлы

Описание ОП

Руководитель ОП

Алевтина Владимировна КРОТКОВА

Заведующий кафедрой дошкольной дефектологии, Профессор
Доцент
Кандидат педагогических наук

8-495-438-08-67
av.krotkova@mpgu.su

Татьяна Сергеевна НИКАНДРОВА

Заведующий кафедрой олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии
Доцент
Кандидат педагогических наук

8(495)438-17-81
ts.nikandrova@mpgu.su

Ксения Борисовна ВОВНЕНКО

И.о. заведующего кафедрой, доцент
Кандидат психологических наук

+7 (499) 792-00-54
kb.vovnenko@mpgu.su

Олег Николаевич СМОЛИН

Заведующий кафедрой
Профессор, действительный член (академик) Российской академии образования
Доктор философских наук

8(499) 233-41-82
on.smolin@mpgu.su

Специальная педагогика и профиль по выбору. Специальная психология (набор 2025 года)

Уровень образования:

Базовое высшее образование

Код и наименование направления подготовки:

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Направленность (профиль)/ Специальность/ Специализация:

Специальная педагогика (профиль по выбору: Дошкольная дефектология / Образование и психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра /Олигофренопедагогика / Сурдопедагогика / Тифлопедагогика). Специальная психология

Квалификация (степень)

Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст/ интеллектуальные нарушения/ нарушения слуха/ нарушения зрения/ расстройства аутистического спектра). Тьютор

Срок освоения

5 лет

Форма обучения

Очная

Трудоемкость

300 з.е.

Вступительные испытания

Среднее общее образование (ЕГЭ) и высшее образование (ВИ/ЕГЭ)

1. Биология

2. Русский язык

3. Обществознание / Математика (профильная)


Среднее профессиональное образование

1. Биология (ЕГЭ) / Основы естественно-научных знаний (ВИ)

2. Русский язык (ЕГЭ / ВИ)

3. Обществознание (ЕГЭ) / Математика (профильная) (ЕГЭ) / Основы психологии (ВИ)

Особенности образовательной программы в отличие от аналогичных программ бакалавриата

Образовательная программа базового высшего образования отличается от соответствующей образовательной программы бакалавриата наличием присваиваемой квалификации, соответствующей профессиональному стандарту, увеличением количества часов практической подготовки будущего специалиста, реализуемых в рамках учебных дисциплин и практики. Освоение данной образовательной программы позволит сформировать профессиональные компетенции, соответствующие всем требованиям и трудовым функциям Профессионального стандарта педагога-дефектолога и получить необходимые знания и профессиональный опыт тьюторского сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Требования к абитуриенту

Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее общее или среднее профессиональное образование.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем общем или о среднем профессиональном образовании, или о высшем образовании и о квалификации.

Типы задач профессиональной деятельности

Коррекционно-педагогический.
Сопровождение.

Области и сферы профессиональной деятельности

01 Образование и наука
01.14 Педагог-дефектолог

Практика

Учебная практика:
- погружение в профессиональную деятельность педагога;
- ознакомительная практика;
- психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья).
Производственная практика:
- педагогическая вожатская/волонтерская практика;
- педагогическая практика по специальности;
- тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- научно-исследовательская работа;
- преддипломная практика.

Базы практик (дошкольная дефектология): ГБОУ города Москвы «Школа № 2000», ГБОУ города Москвы «Школа № 922», ГБОУ города Москвы «Школа № 69 имени Б.Ш. Окуджавы», ГБОУ учреждение города Москвы «Школа № 853», ГБОУ города Москвы «Школа № 904», ГБУ города Москвы «Комплексный реабилитационно-образовательный центр» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы,
ГКОУ СКОШИ №30 имени К.А. Микаэльяна, ГКОУ СКШИ № 65, ГБОУ «Школа № 1529 имени А.С. Грибоедова.

Базы практик (олигофренопедагогика): Благотворительный фонд поддержки детей и укрепления семейных ценностей Екатерины Иноземцевой - Семейный центр диагностики и развития детей и молодежи; ГБПУ города Москвы «Московский индустриальный колледж», подразделение Давыдково; Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1363»; ГБОУ города Москвы «Школа Марьина Роща имени В.Ф. Орлова»; ГБОУ города Москвы «Школа № 2129» имени Героя Советского Союза П.И. Романова; ГБОУ города Москвы «Школа № 1321 «Ковчег»; ГКОУ города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 73»; ГКОУ города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 79»; ГКОУ города Москвы «Школа № 2124 "Центр развития и коррекции"»; ГБОУ города Москвы «Реабилитационно-образовательный центр № 105» Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы; ГБУ г. Москвы «Центр социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов "Семь-Я"» Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы.

Базы практик (сурдопедагогика): ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики»; ГБПОУ КМБ № 4; ГКОУ СКОШИ №30 имени К.А. Микаэльяна; ГКОУ СКШИ № 65; ГБОУ «Школа № 1529 имени А.С. Грибоедова»; ГБОУ «Школа № 1501»; ГБОУ «Школа № 937 имени Героя Российской Федерации А.В. Перова», Учебно-научный центр междисциплинарных исследований в специальном и инклюзивном образовании Института детства и другие организации.

Базы практик (тифлопедагогика): ГБОУ города Москвы «Марьинская школа № 1566 памяти Героев Сталинградской битвы»; ГБОУ города Москвы «Школа № 1529 имени А.С. Грибоедова»; ГБОУ города Москвы «Школа № 1257»; ГБОУ города Москвы "Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых" Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы; ГКОУ города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 2»; ГБОУ города Москвы «Школа № 281»; ГБОУ города Москвы "Школа № 1248"; ГБОУ города Москвы «Школа № 1542»; ГБОУ города Москвы «Школа № 2055 имени Героев Советского Союза Анатолия Живова и Юрия Костикова»; ГБОУ города Москвы «Школа № 937 имени Героя Российской Федерации А.В. Перова;ГБОУ города Москвы «Школа № 922»;
ГБОУ города Москвы «Школа № 853»; ГБОУ города Москва «Школа № 1354 «Вектор»;
Общеобразовательная автономная некоммерческая организация «Школа Подсолнух».

Базы практик (РАС): Благотворительный фонд поддержки детей и укрепления семейных ценностей Екатерины Иноземцевой - Семейный центр диагностики и развития детей и молодежи; ГБПУ города Москвы «Московский индустриальный колледж», подразделение Давыдково; ГБОУ города Москвы «Школа № 1321 «Ковчег»; ГКОУ города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 73»; ГКОУ города Москвы «Школа № 2124 "Центр развития и коррекции"»; ГБОУ города Москвы «Реабилитационно-образовательный центр № 105» Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы; ГБУ г. Москвы «Центр социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов "Семь-Я"» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы; Благотворительное учреждение «Центр социальной реабилитации «Турмалин»; Частное учреждение общеобразовательная организация «Школа св. Георгия».

Государственная итоговая аттестация

Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена. Подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы.

Возможность продолжения обучения

Выпускник имеет возможность продолжить обучение по программам специализированного высшего образования и / или по программам аспирантуры.