Научно-исследовательская работа студентов

27 ноября 2020 года в Государственном казенном образовательном учреждении высшего образования «Российская таможенная академия» на платформе ZOOM состоялась онлайн межрегиональной научно-практической конференции на тему: «ЮРИДИЧЕСКАЯ КЛИНИКА: ТЕНДЕНЦИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БЕСПЛАТНОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ГРАЖДАНАМ».

В конференции приняли участие представители ИСГО МПГУ:

Крайнов Виталий Иванович – к.ю.н., адвокат, доцент кафедры теории и истории  государства и права МПГУ (г. Москва), который выступил с докладом: «Особенности защиты прав граждан в условиях COVID-19»;

Пузырева Марина Михайловна – магистрант, методист юридической клиники ИСГО МПГУ (г. Москва), которая выступила с докладом: «Обеспечение законности в условиях COVID-19».

В своем выступлении Крайнов В.И. раскрыл особенности оказания бесплатный юридической помощи гражданам, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в условиях самоизоляции, ограничений трудовых, возрастных, банковских, оплаты услуг ЖКГ и других, а также в сфере социальных гарантий граждан, в связи с вводом в действие целого ряда нормативных правовых актов COVID-19.

При этом Крайновым В.И. был приведен перечень нормативно-правовых актов, которые составляют основу для использования сотрудниками Юридических клиник ВУЗов в целях защиты прав граждан в условиях ограничений, связанных с COVID-19. К ним относятся:

– Указ Президента Российской Федерации от 2 апреля 2020 г. № 239 «О мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения на территории Российской Федерации в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»;

– Федеральный закон от 03.04.2020 № 106-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» и отдельные законодательные акты Российской Федерации в части особенностей изменения условий кредитного договора, договора займа»;

– Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 января 2020 г. № 2 «О дополнительных мероприятиях по недопущению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции, вызванной 2019-nCoV», от 2 марта 2020 г. № 5 «О дополнительных мерах по снижению рисков завоза и распространения новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV)», от 18 марта 2020 г. № 7 «Об обеспечении режима изоляции в целях предотвращения распространения COVID-2019», от 30 марта 2020 г. № 9 «О дополнительных мерах по недопущению распространения COVID-2019»;

– Положениями, изложенными в Постановлении Президиума Верховного Суда РФ № 821 от 08 апреля 2020 года, в целях обеспечения соблюдения положений Федерального закона от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», а также Указов Мэра города Москвы и ряды других нормативных актов.

В ходе выступления Крайновым В.И. были приведены конкретные примеры оказания юридической помощи гражданам в целях реализации их прав на предоставление так называемых «кредитных каникул», восстановления пропущенного срока на обжалование судебных решений в условиях самоизоляции, переход на удаленный режим работы.

В заключении Крайновым В.И. было высказано предложение о необходимости систематизации законодательства по COVID-19 как в целом по Российской Федерации, так и по каждому субъекты России в отдельности.

Материал подготовил В.И. Крайнов

23 ноября в формате дистанционной видеосвязи на базе платформы ZOOM были подведены итоги конкурса научных студенческих работ, посвященного 100-летию со дня начала работы Всесоюзной Чрезвычайной Комиссии (ВЧК) по ликвидации безграмотности.

Организаторами конкурса выступили Союз криминалистов и криминологов, Московский криминологический кабинет Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена.

В этом году участие в конкурсе приняли студенты следующих ВУЗов: Оренбургского государственного педагогического университета, Волгоградского социально-педагогического университета, Московского педагогического государственного университета (МПГУ), Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, Шадринского государственного педагогического университета, Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского, Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова, Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева, Всероссийского государственного университета юстиции  (РПА Минюста России),  Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), Южного Федерального Университета, Донецкого Национального Университета (ДонНУ), Российского государственного университета  нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина и других ВУЗов.

По итогам трех отборочных этапов экспертная комиссия, состоящая из ведущих юристов, ученых-правоведов, ученых-педагогов, определила лучшие работы, среди которых была отмечена работа Павлова Ильи Михайловича «О ликвидации безграмотности в РСФСР: историческое значение для развития российского государства», студента Института социально-гуманитарного образования Московского педагогического государственного университета (МПГУ). Научный руководитель кандидат философских наук, доцент кафедры права Института социально-гуманитарного образования Орлова Анна Владимировна.

Поздравляем!

Источник информации: http://crimescience.ru/?p=27969  – Региональная общественная организация союз криминалистов и криминологов.

«28 октября 2020 года, в соответствии с учебным планом магистерской программы «Правоохранительная и правозащитная деятельность в РФ» по направлению подготовки Юриспруденция (40.04.01) в стенах Московского педагогического государственного университета прошел совместный  с магистерской программой «Международная защита прав человека», реализуемой Аппаратом уполномоченного по правам человека РФ научно-исследовательский семинар. На практикуме-лектории присутствовали магистранты 1 и 2 курсов очной и заочной формы обучения, а также преподавательский состав в лице: руководителя магистерской программы Анатолия Яковлевича Минина заведующего кафедрой уголовно-правовых дисциплин, профессора, доктора юридических наук; Глушкова Александра Ивановича заведующего кафедрой права профессора, доктора юридических наук; Ширяевой Светланы Валентиновны заведующей кафедрой теории и истории государства и права, доцента, кандидата юридических наук, Орловой Анны Владимировны заместителя заведующего кафедрой права по научной работе, доцента кафедры.

В рамках онлайн-конференции предоставили слово уполномоченной по правам человека РФ Татьяне Николаевне Москальковой. Омбудсмен подчеркнула уникальность вышеназванной программы, являющейся первой в области защиты прав человека и отметила, ставшую уже традиционной, совместную деятельность консорциума ВУЗов связанную с осуществлением и проведением совместных лекций, практических занятий и семинаров, в том числе с помощью видео-конференц-связи, что является актуальным в сложившихся условиях пандемии.

Помимо этого, Татьяна Москалькова в формате лекции рассказала в чем состоят функции уполномоченного по правам человека; о консолидации в 2017 году омбудсменов Евразийского альянса, куда входят представители России, Армении, Ирана, Киргизии, Монголии, Сербии и Таджикистана; а также ответила на вопросы студентов.

Важным пунктом ее выступления было рассмотрение жалоб граждан. Помимо статистики работы с обращениями граждан, федеральный омбудсмен уделил внимание переходу рассмотрения жалоб в онлайн режим.

Особую роль в функционировании уполномоченного по правам человека играет правотворческая деятельность. Результатом такой работы стало принятие закона о переводе осужденных в регионы проживания близких родственников, инициатором которого была Татьяна Москалькова.

В сложившихся условиях пандемии COVID-19, важной задачей федерального омбудсмена стало международное сотрудничество и правозащитная дипломатия с представителями других стран. Благодаря слаженным действиям, удалось в первые месяцы распространения вируса обеспечить права тысяч людей, помочь им вернуться на Родину и воссоединиться со своими семьями».

Автор текста: магистрант 2 курса  А. Нагорный

«Вот уже шестой год институт уполномоченного по правам человека в сотрудничестве с консорциумом вузов, в число которых входит и МПГУ, проводит совместные лекции, практические занятия, мастер-классы, семинары и круглые столы. Несмотря на эпидемиологическую обстановку, не стал исключением и этот год.

В частично дистанционном формате 28 октября состоялся практикум-лекторий посвященный международной защите прав человека. В режиме лекции-диалога Татьяна Николаевна Москалькова, с 2016го года занимающая должность Уполномоченного по правам человека в России, рассказала об истории создания в России института защиты прав человека, направлениях деятельности и работе аппарата, а также ответила на вопросы участников лектория.

В своем выступлении Уполномоченный отметила значение 2020 года для сферы защиты прав и свобод человека, года 75-летия победы над нацизмом в Великой Отечественной войне и создания Организации Объединенных Наций и 70-летия подписания Европейской конвенции по правам человека.

Татьяна Николаевна рассказала о сути работы омбудсмена, уделив особое внимание рассмотрению жалоб граждан, затронула современные проблемы обеспечения прав и свобод на международном уровне и важность сотрудничества между омбудсменами разных государств.

По словам Уполномоченного, пандемия коронавирусной инфекции поставило перед человечеством принципиально иные цели и задачи, которые можно достигнуть только путем укрепления и совершенствования международных принципов защиты прав человека, а также солидарности и сотрудничества в рамках международных правозащитных организаций. Также Уполномоченный рассказала о борьбе с нарушениями прав человека, вызванных пандемией и отметила, что на национальном уровне с последствиями пандемии удалось справится благодаря слаженному взаимодействию российских Уполномоченных, внедрению новых методик работы для помощи и поддержки людей.

Развитие конструктивного диалога и правозащитной дипломатии, как отметила Уполномоченный, сейчас актуально как никогда, именно за счет этого удалось в первые месяцы распространения вируса обеспечить права тысяч людей, помочь им вернуться домой, воссоединиться со своими семьями. При этом, Уполномоченный оказывала поддержку не только россиянам, но и иностранным гражданам, находящимся на территории Российской Федерации».

Автор текста: магистрант 2 курса  А. Комиссаров

В сборник вошли доклады, сделанные на секционных заседаниях и круглых столах Межвузовской студенческой научно-практической конференции «Социально-гуманитарные знания как фактор изменений современного общества». Эта конференция состоялась в Московском педагогическом государственном университете в марте 2020 года в очном формате. Молодые исследователи обсуждали такие темы, как этический и профессиональный кодекс современного управленца, профессиональная траектория молодого специалиста социогуманитарной сферы, экономика образовательной организации, взгляд молодежи на академическую и цифровую культуру и социокультурные трансформации, гражданское общество и право в современной России, память и наследие в год 75-летия Победы.

Эти и другие важные вопросы социально-гуманитарной области знаний бакалавры и магистранты поднимают и развивают в статьях, вошедших в научное издание. Основные его разделы: «Новые тренды в подготовке кадров государственного и муниципального управления», «Молодежь в управлении социальными изменениями», «Политическое знание как фактор трансформации современного общества», «Правовое образование: вызовы и перспективы», «Межкультурные исследования как способ расширения границ», «Прикладные аспекты культурологического знания», «Социально-гуманитарное знание в эпоху высоких технологий», «Общество будущего глазами философа».

Социально-гуманитарные знания как фактор изменений современного общества : материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции

3 марта в Институте социально-гуманитарного образования состоялась четвертая межвузовская студенческая научно-практическая конференция: «Социально-гуманитарное знание как фактор изменения современного общества». Традиционно работа конференции была разбита на два этапа: пленарное заседание всех участников конференции и тематические секции, проводимые на базе кафедр.

Работу конференции открыл директор Института социально-гуманитарного образования, профессор, доктор экономических наук Марк Михайлович Мусарский. Пожелав творческих успехов и продуктивной работы всем участникам конференции, он отметил несомненную актуальность ее проблемного поля, а также важность ведения студентами научной работы. В качестве почетного гостя на конференцию был приглашён Сергей Алексеевич Засорин, директор Института иностранных языков, доцент, кандидат исторических наук. Им была высказана мысль о том, что социально-гуманитарное знание в современном обществе становится востребованным не только в традиционных для этого знания полях деятельности, но и в принципиально новых, в частности областях, ранее тесно связанных с точными и естественными науками.

Дальнейшая работа на пленарном заседании была связана с выступлениями студентов, подготовивших доклады по практическим исследованиям, проведённым в социально-гуманитарной сфере. Первыми выступали студентки 301 группы кафедры теоретической и специальной социологии Медведева Диана и Гаджиева Хадижат с докладом “Образовательные ожидания студенческой молодежи на примере МПГУ”. В проведенном ими исследовании приняло участие более 4 тыс. респондентов во всех филиалах нашего университета, а также Колледже МПГУ. Следующий доклад “О мониторинге девиантного (коррупционного) поведения учащихся” представила студентка 413 группы кафедры права Михед Ксения (доклад написан в соавторстве с Дахтиным Романом, студентом 413 группы кафедры права). Мысль о том, что коррупция должна стать не просто незаконной, но неприличной, красной нитью прошла через весь доклад. Отмечалось, что первичные агенты социализации, одним из которых является школа, должны играть основную роль в формировании антикоррупционного мировоззрения. Заключительный доклад представила Воробьева Валерия, студентка 414 группы кафедры культурологии с докладом “Культурологическое знание как средство актуализации наследия России: опыт регионов”. Валерия говорила о возможности прикладного культурологического знания, исследуя конкретные кейсы такого “приложения” на примере региональных опытов.

Завершающим этапом пленарного заседания стало участие студентов и преподавателей ИСГО в интеллектуальном состязании о народах и культурах России – Московской этнографической олимпиаде. Большинство участников выполняли задания Олимпиады в мобильном приложении «Этнографическая олимпиада» на своих смартфонах. Для тех, кто не смог по каким-либо причинам, воспользоваться приложением, на экран была выведена презентация с вопросами. Интеллектуальный конкурс предусматривал 40 вопросов, на каждый вопрос отводилось примерно по одной минуте. В ближайшее время будут подведены итоги этнографического состязания и названы победители, которых ждут призы и награды. Участники, набравшие наибольшее число баллов, в период с 5 марта по 15 мая смогут поучаствовать в дополнительном творческом конкурсе на самого лучшего этноспикера в digital-среде на страничке Олимпиады в социальной сети «ВКонтакте» «ЭтноМосква: полевой дневник» (https://vk.com/etnomoskva). В течение этого времени участники конкурса будут размещать на страничке свои оригинальные материалы этнографической тематики в различных форматах – текстовых, визуальных, аудио. Как победители Олимпиады, так и финалисты конкурса будут награждены специальными призами от организаторов и партнеров, среди которых особые награды – туристическая поездка в один из значимых культурных центров России, сертификат на участие в мастер-классе по национальной кухне (на выбор), абонемент на месяц занятий национальными танцами и т.п.

Работа конференции продолжилась на секциях, которые были подготовлены кафедрами Института социально-гуманитарного образования, а также нашими коллегами с факультета политологии Института истории и политики и Института иностранных языков. Все выступающие были награждены сертификатами, подтверждающими их активное участие в работе конференции. С нескрываемой радостью и гордостью отмечаем, что работу секции обеспечивал волонтерский корпус из 35 добровольцев (студенты 1 и 2 курса нашего Института), которые прекрасно справились с поставленными перед ними задачами. Конференция прошла, но наша работа не окончена, на очереди – формирование сборника по ее итогам. Прием статей от участников конференции открыт до 20 марта. Спасибо, что были с нами и до новых встреч!

1. Международная студенческая научно-практическая конференция «Государственное и муниципальное управление в XXI веке: теория, методология, практика.
2. I Межвузовская студенческая конференция «Проблемы российского общества: взгляд студенчества».
3. Студенческая научная конференция «Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы».
4. Всероссийская конференция «Современные дискурсы социологической теории и практики (заочная)».
5. Студенческая конференция по методологии и методике социологических исследований.

Конкурс магистерских работ кафедры государственного и муниципального управления

             Конкурс проведен в рамках Международной студенческой научно-практической конференции «Государственное и муниципальное управление в XXI веке: теория, методология, практика, VI тур» кафедрой государственного и муниципального управления.

С докладами на конференции выступили пятнадцать студентов старших курсов и слушателей магистерских программ «Организация государственной гражданской службы (муниципальной службы)» (МПГУ), «Система государственного и муниципального управления» (РАНХиГС при Президенте Российской Федерации), представивших результаты своей научно-исследовательской деятельности, в том числе, осуществляемой в процессе подготовки выпускных квалификационных работ, главным образом, магистерских диссертаций.

Во вступительным слове председатель организационного комитета конференции, заведующий кафедрой государственного и муниципального управления Института социально-гуманитарного образования МПГУ, доктор юридических наук, профессор Вячеслав Михайлович Оробец акцентировал внимание присутствующих на проводимые по инициативе российских лидеров правительственные проекты, ориентированные на выявление талантливых управленцев и оказание содействия в реализации ими индивидуальных программ карьерного роста. В частности, в 2017 году запущен проект «Лидеры России», который координирует Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергей Владиленович Кириенко. Насущной необходимостью, по убеждению В.М. Оробца, является пересмотр «модели» подготовки кадров для обеспечения аппаратной работы на высоком профессиональном уровне в органах государственной власти и местного самоуправления. Рынок человеческого капитала, подчеркнул Вячеслав Михайлович Оробец, формирует запрос на специалистов, располагающих серьёзным инновационным и интеллектуальным потенциалом, способных к реализации научно-обоснованных решений.

Очередная «научная сессия» отличалась широкой тематикой, представленных на неё исследований. Вопросы совершенствования отраслевых направлений государственной политики, реализуемой как на федеральном, так и на региональном уровне, были подняты в работах Юлии Вишняковой, Александры Толстиковой, Стеллы Шалимовой (МПГУ), Олега Ануфриева (РАНХиГС при Президенте Российской Федерации). Проблемам повышения уровня финансовой грамотности населения и поискам путей их решения посвятила свое диссертационное исследование Кира Горбачёва (МПГУ). Малоизученным аспектам территориальной организации населения и хозяйства, осуществления внешнеэкономической деятельности стран в реалиях сегодняшнего дня уделили внимание в проводимых исследованиях Андрей Атаманцев, Евгений Бабич, Мария Будникова, Владимир Рублев, Хаваж-Бауди Газалапов (РАНХиГС при Президенте Российской Федерации). Вопросы обеспечения надлежащего функционирования системы государственной гражданской службы и конкретные направления деятельности органов государственной власти и управления были изучены и раскрыты в выступлениях Сергея Бабкина и Ольги Бабкиной (МПГУ). В ракурсе новой управленческой парадигмы сделали доклады Александра Носырёва и Эльнур Кахраманов (МПГУ). Впервые на студенческую конференцию был представлен доклад по истории государственного управления в России, который подготовил Артём Плаксий (РАНХиГС при Президенте Российской Федерации).

Во время подведения итогов работы Международной студенческой научно-практической конференции «Государственное и муниципальное управление в XXI веке: теория, методология, практика», кандидат экономических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой государственного и муниципального управления по научной работе Сергей Александрович Шеркунов и модератор конференции, кандидат педагогических наук, доцент Тамара Прокофьевна Вернигорова особо отметили труды Стеллы Шалимовой «Роль государственных органов в деятельности по охране объектов историко-культурного наследия города Москвы», Ольги Бабкиной «Нравственный облик государственного служащего», Эльнура Кахраманова «Управление функционированием и развитием крупных транспортно-логистических комплексов» и Олега Ануфриева «Формирование и реализация государственной энергетической политики Российской Федерации», признанные по решению жюри лучшими научно-исследовательскими работами.

Научные статьи, подготовленные по результатам проводимых исследований и тезисы докладов, представленных на Международную студенческую научно-практическую конференцию «Государственное и муниципальное управление в XXI веке: теория, методология, практика, VI тур», будут опубликованы в очередном номере научного издания кафедры государственного и муниципального управления Института социально-гуманитарного образования МПГУ «Государство. – Политика. – Право. – Управление». Пресс-Релиз состоявшегося мероприятия размещён на официальном сайте МПГУ по адресу mpgu.su (https://mpgu.su/novosti/mezhdunarodnaya-studencheskaya-nauchno-prakticheskaya-konferentsiya-gosudarstvennoe-i-munitsipalnoe-upravlenie-v-xxi-veke-teoriya-metodologiya-praktika-vi-tur).

Участие студентов в международной конференции МПГУ «Современное образование: векторы развития» Роль социогуманитарных   знаний в формировании духовно-нравственной культуры выпускника педагогического вуза». апрель 2017 год.

Доклады студентов ИСГО МПГУ, обучающихся по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (уровень бакалавриата), представленные на секцию «Государственная молодежная политика в современной России: проблемы, опыт, перспективы развития: взгляд студенчества» Межвузовской студенческой научно-практической конференции «Проблемы российского общества: взгляд студенчества»

(март, 2017 года)

Научные публикации студентов кафедры государственного и муниципального управления:

(без соавторства с научными руководителями и консультантами) в периодическом научном издании кафедры «Государство. – Политика. – Право. – Управление» (№ 11 и № 12)

Список выступающих на студенческой научной конференции «Законность и правопорядок: история, современность, актуальные проблемы»

1. Руденко Мария Константиновна, студентка направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «История противодействия коррупции в советский и постсоветский период».
2. Куренова Дарья Дмитриевна, студентка 4 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Проблемы реализации законности и правопорядка в Российской Федерации».
3. Соклакова Наталья Вадимовна, студентка направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Международные стандарты в области защиты прав ребенка и их действие на территории Российской Федерации».
4. Булгачева Алина Витальевна, магистрант направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Обеспечение законности в процедуре выборов».
5. Резанов Никита Владиславович, студент 3 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Личная ответственность учредителей хозяйственных обществ».
6. Дягилева Кристина Романовна, студентка 3 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Проблемы единообразия правоприменения контрактной системы в сфере закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд».
7. Чернай Роман, студент 1 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Правовая культура – основа законности».
8. Бургардт Ангелина, студентка 1 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Правовое воспитание – предпосылка законности».
9. Каргина Маргарита, студентка 4 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Связь законности с общей культурой населения».
10. Баньков Владислав Юрьевич, студент 5 курса направления подготовки Педагогическое образование ИСГО МПГУ «Проблемы формирования правосознания при преподавании обществоведческих дисциплин в системе общего образования» (заочное участие).
11. Васькина Юлия Олеговна, студентка 5 курса направления подготовки Педагогическое образование ИСГО МПГУ «Правовое поведение обучающихся и условия его формирования при преподавании обществоведческих дисциплин в общеобразовательной школе» (заочное участие).
12. Лавренов Анатолий Андреевич, студент 5 курса направления подготовки Педагогическое образование ИСГО МПГУ «Формирование правовой культуры у студентов неюридического профиля подготовки» (заочное участие).
13. Шапошникова Татьяна Андреевна, студентка 5 курса направления подготовки Педагогическое образование ИСГО МПГУ «Правовое воспитание обучающихся и условия его формирования при преподавании обществоведческих дисциплин в общеобразовательной школе» (заочное участие).
14. Кабалина Дарья Алексеевна, студентка 2 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ, юриспруденция «Правопорядок: субъекты его обеспечения и реализация на практике».
15. Долгих Наталья Юрьевна, магистрант 2 курса направления Юриспруденция, магистерская программа «Правозащитная и правоохранительная деятельность в РФ» ИСГО МПГУ «Понятие и сущность преступлений экстремистской направленности».
16. Журавлева Полина Юрьевна, студентка 4 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Проблемные вопросы противодействия экстремизму».
17. Перфильева Арина Максимовна, студентка направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Проблемы применения антикоррупционных средств в образовании».
18. Джараян Артур Сиракович, помощник юриста «Особенности заключения мирового соглашения в арбитражном процессе».
19. Колесников Антон, студентка 3 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Противодействие незаконному обороту наркотических средств в сети Интернет».
20. Федосов Александр Владиславович, 3 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Суррогатное материнство как одна из форм реализации конституционного права на материнство».
21. Иванова Антонина Анатольевна, студентка 4 курса направления подготовки Юриспруденция ИСГО МПГУ «Общие особенности личности серийного убийцы».

Участие студентов МПГУ в I Межвузовской студенческой конференции «Проблемы российского общества: взгляд студенчества»

Магистранты «Деловая культура и бизнес-коммуникации»

1. Подгорнова Екатерина (II курс). «Роль традиционного костюма в формировании вестиментарного комплекса делового человека конца ХХ-начала ХХI в.».
2. Травникова Ксения (II курс). «Феномен блога в условиях демассификации общественного сознания».
3. Родионова Юлия (II курс). «О роли культурного фактора в системе местного самоуправления в условиях усиления глобализационных процессов».
4. Кузнецова Кристина (II курс). «Проблемы формирования и развития корпоративной и организационной культуры в банке».
5. Баркевич Екатерина (II курс). «Роль иноязычных лексических заимствований в отечественной культуре».
6. Середина Дарья (II курс). «Проблема оценки и эффективности «мягкой силы» в современном российском социуме».
7. Шогенцукова Елена (I курс). «Канонический кризис российской поэзии и прозы XXI века в контексте массовой культуры потребления».

Магистранты «Мировая художественная культура»

8. Столярова Екатерина (I курс). «Интерактивные и мультимедийные технологии в музейном пространстве».
9. Ермакова Татьяна (II курс). «Проблемы музеефикации археологических объектов в России (на примере городища Старая Рязань)».

Магистранты «Религиозные культуры и светская этика»

10. Лимич Юлия (II курс). «Традиционная культура в современном социокультурном пространстве». (заочно)

Бакалавры «Деловая культура и бизнес-коммуникации»

11. Столбова Евгения (IV курс). «Кафе как фактор безопасности городского пространства» (Руководитель – Бучкина Е.А.)
12. Супоненкова Веронина (IV курс). «Роль хип-хоп танца в развитии здорового образа жизни среди российской молодежи».
13. Черенкова Наталья (III курс). «Трансформация гендерной компоненты школьного образования в постсоветской России».
14. Уваров Алексей (III курс). «Идея «Нового Средневековья» в интерпретации Р.Вака и У.Эко».
15. Спицына Валерия (III курс). «Роль и место сериала в современной культуре».
16. Сухорукова Виктория (II курс). «Древнерусская архитектура: современные проблемы сохранения и использования историко-культурного наследия».
17. Никитенко Елизавета (II курс). «Русское зарубежье: продолжение культурных традиций русской культуры вопреки историческому разлому».
18. Бондаренко Анастасия (I курс). “Эстетический опыт древнерусской культуры в молодежных социальных практиках”.

Бакалавры «Религиозная культура и светская этика»

19. Ковель Елизавета, Рубан Виталия (III курс). «Педагогика А.С.Макаренко и гуманистическая педагогика Ш. А. Амонашвили: сравнительный анализ и применение в современной школе».
20. Родионова Юлия (II курс). «Сравнение механизмов коммуникации различных медиаканалов на примере религиозной повестки дня».
21. Берко Александр (II курс). «Влияние видеоигр на формирование общего кругозора и мировоззрения старшеклассника”.
22. Сидорова Ксения (II курс). «Место русской иконы в системе христианской культуры: прошлое и настоящее».
23. Лазарев Арсений (I курс). «Эволюция языковой политики в Российской Федерации в XX-XXI веках через призму правовых документов государственной власти».

Участие студентов МПГУ во II Международной интегративной научно-практической конференции молодых ученых

«Актуальные проблемы современной культуры и образования»

1. Спицына Валерия. Влияние современной массовой культуры на проявления национализма среди российской молодежи (3 курс, направление подготовки «Культурология»).
2. Черенкова Наталья. Специфика распространения неонацизма в среде российской молодежи (3 курс, направление подготовки «Культурология»).
3. Зинченко Елизавета. Вклад В.А.Тишкова в развитие современного этносоциологического знания в России (3 курс, направление подготовки «Культурология»).
4. Худотеплая Ирина. Роль русского языка в постсоветском пространстве (3 курс, направление подготовки «Культурология»).
5. Константинова Елена. Проблема устойчивости межэтнических браков в России и СНГ (3 курс, направление подготовки «Культурология»).
6. Денисова Юлия. Саморепрезентация этносов в условиях глобализации (3 курс, направление подготовки «Культурология»). Публикация в сборнике научных статей «Научные исследования в области культуры и искусства».

Секция «Столичный студент 2015-2017: траектория линейного развития»

1. Атамуратова Мафтуна. «Я и мой дом»: дом как текст в различных культурных контекстах (2 курс, направление подготовки «Культурология»).
2. Никитенко Елизавета. Общение без голоса: трудности общения со слабослышащими подростками. Представление дневника слепоглухонемого “Я живу” (2 курс, направление подготовки «Культурология»).
3. Цаликов Константин. Голос русского авангарда в культуре молодежи XXI в. (2 курс, направление подготовки «Культурология»).
4. Галаева Милана. Современное китайское искусство как диалог с традицией (на примере китайской монохромной живописи) (2 курс, направление подготовки «Культурология»).
5. Паценков Сергей. Травма расказачивания: сценарии примирения с культурными потерями (2 курс, направление подготовки «Культурология»).

Секция «Современные исследования в области педагогики и искусства»

1. Житенев Константин. Педагогическое сопровождение индивидуальности будущего актера как основа создания сценического образа (2 курс, магистратура МХК).
2. Бойко Алла. Педагогические основания создания школьного музея (2 курс, магистратура МХК).
3. Большакова Анастасия. Методика преподавания курса «Основы православной культуры» в школе (5 курс, направление подготовки «Обществознание и ОМРКСЭ»).
4. Михаленков Василий. Социализация школьников в процессе освоения курса «Основы православной культуры» (5 курс, направление подготовки «Обществознание и ОМРКСЭ»).

Участие студентов кафедры культурологии во всероссийских конференциях:

Житенев Константин (2 курс, магистратура МХК)

1. XVIII Международная научно-практическая конференция «Экология как основа интегрированного обучения: Юсовские чтения», 31 октября-1 ноября 2017 г., ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования». Доклад на секции «Развитие новых тенденций в современной музыкальной педагогике».
2. Всероссийская конференция по результатам мониторинга реализации концепций учебных предметов (предметных областей), 2-3 октября 2017 г., Российская академия образования.

Бойко Алла (2 курс, магистратура МХК)

1. XVIII Международная научно-практическая конференция «Экология как основа интегрированного обучения: Юсовские чтения», ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования». Доклад на секции «Авторская педагогическая технология “Музей в чемодане”».
2. Всероссийская конференция по результатам мониторинга реализации концепций учебных предметов (предметных областей), 2-3 октября 2017 г., Российская академия образования.

Большакова Анастасия (студентка 5 курса Обществознание и ОМРКСЭ)

Семинар для руководителей общественно-профессиональных сообществ учителей-предметников, 20 апреля 2017 г., Российская академия образования.

Михаленков Василий (студент 5 курса Обществознание и ОМРКСЭ)

Семинар для руководителей общественно-профессиональных сообществ учителей-предметников, 20 апреля 2017 г., Российская академия образования.

Научные публикации студентов кафедры культурологии:

Научные исследования в области культуры и образования: проблемы и перспективы. Выпуск 2./Сб. научных статей по материалам II Международной конференция молодых ученых «Актуальные проблемы современной культуры и образования» /Под научной ред. Е.П.Олесиной. – М.: ФГБНУ «ИХОиК РАО», 2017. (ISBN 78-5-905451-28-7, УДК 167/168:304:37/-1/.09(085), ББК 70/79).

1. Денисова Ю.И. Саморепрезентация этносов в условиях глобализации. – С.123-126.
2. Дозорова Д.В. Ценность жизни в молодежной среде: отражение темы подросткового суицида в пространстве русскоязычного Youtube. – С.208-212.
3. Балацина А.И. Авторские методики в преподавании живописи на предпрофильном и профильном уровнях (на примере элективного курса «Пять уроков на пленэре»). – С.72-77.
4. Самарова Е.А. Интертекст в воссоздании исторической достоверности (на примере романа И.М.Ефимова «Новгородский толмач»). – С.220-224.
5. Робкова К.В. Особенности современного дополнительного образования детей младшего школьного возраста. – С.68-72.
6. Сеничева М.О. Особенности коммуникации в рамках культурно-образовательной деятельности музея. – С.146-150.
7. Житенев К.А. Особенности создания социокультурной музыкальной среды школьного урока. – С.64-68.
8. Бойко А.А. Культурологический подход к организации школьного «Музея в чемодане». – С.126-129.
9. Большакова А.В. Роль религиозного искусства в курсе «Основы православной культуры». – С.142-144.
10. Михаленков В.А. Учебный предмет «Основы православной культуры» как важный фактор социализации школьников. – С.144-146.

Научные публикации:

«Материалы XIV Всероссийской научной конференции «Современные дискурсы социологической теории и практики». – М.: Спутник +, 2017. – 161 с».

В сборник вошли следующие статьи студентов

1. Е.Н. Юдина, студентка Н.А. Мороз. «Жизненный мир как категория социологической науки и литературный феномен».
2. Ю.С. Арзюнина. «Феномен социальных сетей и явление их монетизации».
3. А.Э. Рустамова, А. Ю. Иванова «Социальные медиа-средства: основные виды и современные тенденции развития».
4. И.Ю. Гущина. «Роль интернет-рекламы в современном маркетинге».
5. К.В. Дрейблат. «Интернет-маркетинг и современные способы продвижения услуг».
6. Е.А. Костюченко. «Реклама автомобилей как отражение социальной дифференциации общества».
7. В.А. Кирсанова, В.Л. Соколова, Д.Р. Юмаева. «Трансформация гендерных ролей в современном российском обществе».
8. А.В. Смирнова «Благотворительность в контексте социальной ответственности бизнеса».
9. В.С. Захарова «Роль семьи в социализации детей и подростков».
10. Студенты: К.А. Брагина, В.В. Воронина, И.Е. Смирнов, Т.Ю. Филоненко. «Трудовая мотивация».
11. Н.Д. Петрова. «Нужны ли России хорошие дороги?»
12. Е.Е. Луцькая, С.А. Рустамова «Привлечение абитуриентов московскими университетами».
13. Е.А. Белякова. «Социальная защита инвалидов, доступность образования для людей с ограниченными возможностями».
14. К.П. Соколова. «Тенденции и перспективы развития дистанционного образования в системе высшей школы».
15. Е.А. , Д.С. Крюкова. «Социологическое исследование культуры питания студентов».
16. К.А. Фетисова, Е.А. Кошелева, Я.А. Макшинова. «Адаптация выпускников вузов на рынке труда».
17. Е.Н. Юдина, О.И. Голодаев. «Типология трудовой занятости студентов вузов».
18. С.Э. Рустамова. «Продвижение образовательных услуг университетами».
19. В.П. Сонина. «Особенности влияния макро и микросреды на адаптационные навыки и жизненные стратегии российской молодежи».
20. М.А. Герасимова. «Основные принципы в урегулировании межэтнических конфликтов в японском обществе».
21. Т.С. Прасолова «Репрезентация организационной культуры в корпоративном издании».
22. Я.А. Корсун. «О сущности реформирования государственной службы РФ».
23. М.Л. Селезнева. «Социально-значимые позиции имиджа руководителя среднего общеобразовательного учреждения».
24. Студент Е.А. Фурзиков. «Мотивация персонала в условиях социально-экономической нестабильности».
25. Н.Д. Малышева. «Организационные конфликты в современных российских компаниях».
26. Г.М. Демкин. «Социальные механизмы управления организационными конфликтами и методы их урегулирования».
27. Д.А. Рыхлов. «Механизм управления социальными инвестициями»ю
28. А.С. Герман. «Реклама как инструмент формирования социокультурного поля».
29. В.Е. Погодин. «Прогнозирование будущего спортивного маркетинга».
30. Т.Ю. Апалькова. «Формирование резерва управленческих кадров».
31. В. Теплякова. «Мотивация и стимулирование трудовой деятельности в управлении персоналом».
32. С.А. Чурикова. «Роль гражданской активности в формировании патриотизма у молодежи».
33. А.Ю. Якимова. «Социологический анализ гендерных ролей в семье на примере рекламы».

Публикации студентов

Направление подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры)

магистерские программы «Финансовый менеджмент», «Международный бизнес»

2. Иванова Анна Владимировна за проект «Анализ традиционных средств распространения рекламы в России».

3. Бухарова Анастасия Олеговна за проект «Самопрезентация молодежи в социальных сетях».

4. Кирсанова Валерия Алексеевна, Соколова Виктория Леонидовна, Юмаева Диляра Раетовна за проект: «Трансформация гендерных ролей в современном российском обществе».

5. Чурикова Светлана Алексеевна за проект «Гражданская активность как механизм формирования патриотизма у молодежи в современной России (социологический аспект)».

6. Макшинова Яна Алексеевна, Фетисова Ксения Александровна, Кошелева Екатерина Алексеевна за проект «Адаптация выпускников вузов на рынке труда».

7. Березина Анна Андреевна, Кондакова Татьяна Алексеевна за проект: «Влияние современных средств коммуникации и сети Интернет на учебный процесс».

8. Грачева Ирина Николаевна, Жукова Дария Александровна, Павлова Дарья Андреевна, Пылакина Валерия Александровна, Шаламицкий Максим Владимирович за проект: Употребление табачных и алкогольных изделий несовершеннолетними.

После окончания стажировки была выражена письменная благодарность Спицыной Валерии и Денисовой Юлии за активное участие в организации и проведении культурно-просветительского мероприятия “Такие разные славяне”, приходившего в рамках Международного культурно-просветительского проекта “Мой мир – твой мир”, посвященного Дню славянской письменности и культуры. По итогам стажировки студенткам выдан сертификат.

• «Абитуриент – 2016,17 гг.» – 2 отчета.
• «физическая культура и спортивная подготовка в МПГУ: состояние и направления совершенствования».
• «Анализ состояния организационного уровня управления и корпоративной культуры МПГУ» мониторинг (первая волна – анкетирование преподавателей и сотрудников университета, вторая волна – анкетирование студентов университета).
• «Трудоустройство выпускников СЭП МПГУ и адаптация на рынке труда” (2015-2017 гг.);
  «Мнение студентов об образовательном процессе» – информационно-аналитический материал.
• «Ценностные и культурные приоритеты современного студенчества».
• «Организация учебного процесса в МПГУ» – опрос студентов МПГУ.
• «Оценка качества предоставляемых административными подразделениями университета услуг».
• «Мониторинговое исследование по проблемам повышения качества услуг, предоставляемых структурными подразделениями вуза».
• «Роль профсоюзов в современном российском обществе».
• «Трудоустройство выпускников ИСГО».
• «Молодые преподаватели в фокусе социологии».
• «Состояние и перспективы работы с молодыми преподавателями».
• «Мониторинг качества образовательных услуг ИСГО-2017 г.».
• «Анализ состояния организационного уровня управления и корпоративной культуры МПГУ».

Проведение социологического опроса студентами 4 курса

Направление подготовки «Педагогическое образование»

профиль «Обществознание и основы мировых религий и светской этики»

а) Анисимов Д.А.

Социологический опрос: Проблемы интеграции культурных религиозных исламских ценностей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность Вашего региона и взаимодействие с органами власти различного уровня (в рамках Курсов повышения квалификации по программе «Современные проблемы исламского богословия» для работников духовных образовательных организаций, религиозных деятелей, сотрудников духовных управлений мусульман.

Организованы Централизованной религиозной организацией «Духовное управление мусульман Российской Федерации», Московским исламским институтом совместно с Московским государственным университетом им. М.В.Ломоносова (Институт стран Азии и Африки).

С 22 октября по 31 октября 2017 г.,  г. Москва.

б) Догналек Й.И.

Социологический опрос: Вопросы преподавания «Основ Религиозной Культуры и Светской Этики» в школах регионов, модуль «Ислам» (в рамках Курсов повышения квалификации по программе «Современные проблемы исламского богословия»  для работников духовных образовательных организаций, религиозных деятелей, сотрудников духовных управлений мусульман).

С 22 октября по 31 октября 2017 г.,  г. Москва.

В проекте научно-исследовательских и творческих работ  участвовали студенческие группы, разделенные на мини-группы из 5-6 человек.

Проект предполагал:

– исследование объекта, чаще всего, расположенного на территории Москвы или Подмосковья, изучение  его истории в преломлении разных исторических школ,

– написание реферата, разделенного на главы, каждая из которых создается мини-группой, и пункты, выполняемые каждым участником мини-группы,

– создание видео-ролика, последовательно включающего 3-х минутные мини-ролики каждого участника проекта, тематически связанные с выполненным данным участником пунктом реферата; создание единого для группы документального фильма по проблеме проекта,

– защиту проекта.

Темы проектов, реализованные в 2017 г.:

1.«Москва – город контрастов».

Темы работы мини-групп

1.«Апогей» Московской Руси – нарышкинское барокко конца XVII – начала XVIII века.

2.Классицизм: Москва XIX века как вторая столица Российской империи.

3.Историзм – Серебряный век в русской истории и культуре как поиск основ национальной самоидентификации в эпоху становления глобализации.

4.Конструктивизм – «новый» культурный код России.

5.«Сталинский ампир» – символическое выражение стабилизации советской системы после победы во II Мировой войне.

2. «Топонимика Москвы как окно в историю России».

Темы работы мини-групп:

1. Главные (столичные) символы Москвы
2. О чем рассказывают названия московских районов
3. Тюркизмы в московских топонимах
4. Гидронимы (названия рек, озер, прудов) столицы
5. Европейские топонимы

3. «Таганка в истории Москвы».

Темы работы мини-групп:

1. Таганка православная.
2. Таганка театральная.
3. Таганка музейная.
4. Светская архитектура Таганки.
5. Таганка университетская.

4. «Русская старина. Архитектурные стили православных храмов Москвы».

Темы работы мини-групп:

1. Деятельность князя Юрия Владимировича Долгорукого по строительству Московского Кремля.
2. Градостроительная деятельность великого князя Московского и Владимирского Ивана Даниловича Калиты.
3. Градостроительная политика Ивана Васильевича III. Строительство Успенского, Архангельского и Благовещенского соборов.
4. Основные архитектурные стили Московских храмов.
5. Градостроительные композиции монастырских комплексов.
6. Архитектура Замоскворечья.

5. «Монастырское строительство в XIX веке: феном русской истории и русского самосознания».

Темы работы мини-групп:

1. Монастырская архитектура XIX и нач. XX веков. Традиция и модерн. Обители – шедевры архитектуры: «Отрада и Утешение». Серафимо-Знаменский скит.
2. «Московская Оптина пустынь». Аносин-Босисоглебский монастырь и его основательница княгиня Евдокия Мещерская (Тютчева).
3. Благотворительная деятельность монашествующих на примере московской Марфо-Мариинской обители.
4. Монастырь – мемориал. Спасо-Бородинская обитель.
5. Возобновленный монастырь: Новоалексеевская обитель и ее создатели.

6. «Отечественная война 1812 года и Москва. Историческая память».

Темы работы мини-групп:

1. Архитектурные сооружения – свидетели времени.
2. Музеи как отражение представлений наших современников о событиях и героях эпохи Отечественной войны.
3. Герои 1812 года в топонимике Москвы.
4. Здания, храмы, скульптуры как символы победы русского народа в Отечественной войне 1812 г.
5. События и персоналии Отечественной войны в произведениях живописи и графики.

7. «Историческая память в коллекциях Музея современной истории России: прошлое в источниках и лицах».

Темы работы мини-групп:

1. Тайны особняка на Тверской. История создания Музея современной истории России.
2. Московский Английский клуб – общество аристократов и интеллектуалов в музейной коллекции.
3. Путешествие в революцию: по залам Музея современной истории России.
4. Императорская Россия XIX – нач. XX в. в коллекциях музея.
5. Вторая Мировая и Великая Отечественная войны в источниках и лицах.

8. «Памятники истории и культуры российских сословий».

Темы работы мини-групп:

1. Повседневная жизнь и материальная культура дворянства (на примере изучения дворянских усадеб в Кусково, Мураново, Коломенском, архангельском и др.)
2. Повседневная жизнь и материальная культура крестьянства (на примере изучения экспозиции Исторического музея, Музея декоративно-прикладного искусства и др.)
3. Повседневная жизнь и материальная культура мещанства (на основе изучения экспозиции музея истории Москвы)
4. Повседневная жизнь и материальная культураа купечества и торгово-промышленной буржуазии (на основе изучения экспозиции Бахрушинского музея и музея в особняке Рябушинских)
5. Повседневная жизнь и материальная культура духовенства (на основе изучения экспозиций монастырей и церквей г. Москвы).

9. «Великие правители как «гении места» в исторической памяти московского населения». Темы работы мини-групп:

1. Ивана IV Грозный как объект почитания в московском ландшафте.
2. Правители Смутного времени в московской памяти.
3. Петр I- гений и злодей московского пространства.
4. Екатерина II и ее окружение в московской мифологии.
5. Наполеон I: мифы и легенды о его пребывании в Москве

10. «Миф и история в искусстве: отражение сказочной и исторической реальности в картинах русских художников».

Темы работы мини-групп:

1. Русские сказки и их отражение в картинах русских художников.
2. Исторические факты и исторические сюжеты в русской живописи.
3. Языческие представления, нашедшие отражения в картинах.
4. «Мастерская художника», жизнь и творчество живописцев.
5. Коллекции живописных произведений (музеи).

11. «ВДНХ как высшие достижения советской монументальной архитектуры».

Темы работы мини-групп:

1. «Сталинский ампир» как стиль эпохи. Творцы и творения на примере ВДНХ.
2. Павильон №1 (Центральный) – история создания, внутренний и внешний дизайн.
3. Радиоэлектроника и связь (павильон №15) – история создания, внутренний и внешний дизайн, отличия от построек сталинского времени.
4. Космос (павильон №32) – история создания, внутренний и внешний дизайн, сходство решений с образцами мировой архитектуры (Тадж –Махал).
5. Фонтаны ВДНХ.
6. Входы: Главный, северный, южный. Останкинские и Хованские ворота.

12. «Отражение исторической памяти современных россиян в СМИ и опросах общественного мнения».

Темы работы мини-групп:

1. Исторические личности в восприятии сегодняшних россиян.
2. Отношение к памятникам как символам исторических эпох.
3. Политическая топонимика как индикатор изменяющихся ценностей.
4. Восприятие национальных праздников как отражение ритуалов исторического времени.
5. Архитектурные сооружения как неофициальные реликвии нашего Отечества для россиян и глобального мира.