Десятская

Специалитет
Высшее профессиональное образование
Специальность: «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
Квалификация: «Лингвист. Преподаватель английского и французского языков».
Год окончания: 2012.

Аспирантура
Московский педагогический государственный университет (кафедра грамматики английского языка).
Специальность: 10.02.04 – германские языки. Год окончания: 2017.

Педагогический стаж с 2009 г.

«Категория интенсивности как средство выразительности в современном английском художественном тексте (на материале семантического анализа имен прилагательных)»

Уровень: бакалавриат
Практическая грамматика английского языка (практические занятия).

Научные работы

1. Блох М. Я., Десятская С. В. Интенсивность как художественный прием / М.Я. Блох, С.В. Десятская // Вестник Брянского государственного университета. – Брянск, 2017. – №3(33). – С. 237–242. ВАК.

 

2. Блох М. Я., Десятская С. В. Интенсивность в жанрово-стилевой дифференциации текста. / М.Я. Блох, С.В. Десятская // Казанская наука. – Казань: Изд-во Казанский Издательский Дом, 2017. – №9 – С. 56–62. ВАК.

 

3. Десятская, С. В. Градационная и неградационная интенсивность в современном английском художественном тексте / С.В. Десятская // Вестник «Мир науки, культуры, образования». –Горно-Алтайск. – 2017. – №4(65). –  С. 312-314. ВАК.

 

4. Десятская, С. В. Понятийная связь категории интенсивности с эмоциональностью и экспрессивностью / С.В. Десятская // Современная наука: Актуальные проблемы теории и практики. – Москва, 2017. – №10. – С. 103–108. ВАК.

 

5. Десятская, С. В. Категория количества и способы ее выражения в английском языке / С.В. Десятская //Инновации в преподавании иностранных языков студентам-юристам. Международная научно-практическая конференция ВГУЮ (РПА Минюста России). – М., 2015. – С.55

 

6. Десятская, С. В. Обучение английскому языку как основа самореализации личности студента / С.В. Десятская //Актуальные вопросы теории, методологии и практики научного познания. Материалы международной научно-практической конференции. – ПГУ им.Т.Г. Шевченко, 2015. – С.103

 

7. Десятская, С. В. Категория количества в английском языке и особенности ее выражения / С.В. Десятская //Современные тенденции развития науки и технологий. VII Международная научно-практическая конференция. – г.Белгород, 2015. – С. 37
8. Десятская, С. В. Интеграция, как принцип обучения студентов иностранному языку / С.В. Десятская //Материалы международной научно-практической конференции. – ПГУ им.Т.Г. Шевченко, 2016. – С. 19

 

9. Десятская, С. В. Интенсивность как средство выразительности в современном художественном тексте. / С.В. Десятская // Актуальные вопросы лингвистики и лингводидактики: традиции и инновации: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию Института иностранных языков. г. Москва. 22-24 ноября 2018 г. Часть 1. / Под. ред. Е.А. Никулиной, Е.Е. Беляевой. – Москва: МПГУ,  2018. – С.64

 

10. Десятская, С. В. Категория меры в современном английском языке / С.В. Десятская // Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 95-летию доктора филологических наук, профессора, почетного профессора МПГУ, заведующего кафедрой грамматики английского языка Марка Яковлевича Блоха, Москва, 28-29 ноября 2019 г./под общ. Ред. Е.А. Никулиной. – Москва.: МПГУ, 2020. –  С. 72

Профессиональная компетентность современного учителя английского языка: международный экзамен ТКТ, модуль 1-3. Департамент экзаменов по английскому языку Кембриджского университета,2016 Удостоверение о сдаче международного экзамена (Teaching Knowledge Test)
TKT Module 1 Language and background to language learning and teaching
TKT Module 2 Lesson planning and use of resources for language teaching
TKT Module 3 Managing the teaching and learning process

2. 4th International Conference on ESP/EAP/EMI in the Context of Higher Education Internationalization (32 ч.), НИТУ «МИСиС», 2017.

3. Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ОВЗ при получении высшего образования (36 ч.), ФГБОУ ВО МПГУ, 2019.

4. Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса, (36 ч.), ФГБОУ ВО МПГУ, 2020.

5. Цифровые образовательные инструменты на занятиях в высшей школе, (36 ч.), ФГБОУ ВО МПГУ, 2020.
6. «Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций», 72 часа, МПГУ, 2021 г.