Горбенко

1989 - 1993 гг. - Комсомольский-на-Амуре государственный педагогический институт, специальность «Педагогика и методика начального образования», квалификация «Учитель начальных классов».
1996 - 1999 гг. - аспирантура при кафедре психологии Хабаровского государственного педагогического университета.
2000 г. – защита кандидатской диссертации по специальности 19.00.07. - Педагогическая психология (г. Иркутск).
2004 г. – решением Министерства образования Российской Федерации присвоено ученое звание доцента по кафедре психологии.
2017 - 2020 гг. - ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», магистратура по направлению подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование».

Формирование мотивации письменной речи у детей младшего школьного возраста

Психология
Психология воспитательных практик
Психология цифрового поколения
Руководство педагогической практикой студентов
Руководство ВКР бакалавров и магистров

Имеет более 80 работ научного и учебно-методического характера, в том числе:

Пособия и монографии:

1. Мотивация письменной речи младших школьников, ее формирование и изучение. (Учебно-методическое пособие). Комсомольск-на-Амуре: Изд-во гос.пед. ун-та, 1999. – 80 с.
2. Этнопсихология. (Учебное пособие). Комсомольск-на-Амуре: Изд-во гос. пед. ун-та, 2002. – 104 с.
3. Социальная психология. (Пособие) / Сост И.А.Горбенко, В.А.Шмакова: под общ.ред. И.А.Горбенко. – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Ком-сом.н/А гос. пед. ун-та, 2003. – 102 с.
4. Социальная психология. (Учебная программа). – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Ком-сом.н/А гос. пед. ун-та 2003. – 27 с.
5. Курсовая работа по психологии. (Методическое пособие). Москва: Изд-во Моск. пед. гос. ун-та, Прометей, 2011. – 48 с. (в соавторстве)
6. Этнопсихология. (Сборник программ по психологии) // Ред.-сост.: С.А.Володина, И.А.Горбенко. / Под науч.ред. С.М.Морозюк. – М.: Янус-К, 2015. – с. 83-98
7. Сборник заданий и упражнений по возрастной психологии: Учебное пособие / Авт.-сост.: С.А. Володина, И.А. Горбенко. – М.: МПГУ, 2017. – 120 с.
8. История вожатского дела: Методические рекомендации / Н. Ю. Галой, И. А. Горбенко, Л. А. Долинская и др.; Под общей ред. Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой. – Москва: МПГУ, 2017. – 200 с.
9. Организация массовых мероприятий в детском оздоровительном лагере: Методические рекомендации / М. Д. Батаева, Н. Ю. Галой, Г. С. Голышев и др. ; Под общей редакцией Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой. – Москва : МПГУ, 2017. – 212 с.
10. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности вожатого: Методические рекомендации / С. А. Володина, Н. Ю. Галой, И. А. Горбенко и др. ; Под общей ред. Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой. – Москва : МПГУ, 2017. – 140 с.
11. Профессиональная этика и коммуникативная культура вожатого: Методические рекомендации / Н. П. Болотова, Н. Ю. Галой, И. А. Горбенко и др.; Под общей ред. Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой. – Москва: МПГУ, 2017. – 96 с.
12. Возрастная антропология: учебно-методическое пособие / авт.-сост. Н. Ю. Галой, И. А. Горбенко, З. И. Петрина. – Москва: Типография МПГУ, 2018. – 158 с.
13. Социокультурные и психолого-педагогические проблемы социализации молодежи: монография / Альбуханова К.А. и др.; под ред. Е.А. Левановой, А.В. Мудрика. – Москва: МПГУ. – 2019. – 298 с. (авторство не разделено).
14. Профессиональная подготовка студентов к вожатской деятельности: Учебно-методическое пособие / ФБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»; Авт.-сост.: Галой Н. Ю., Горбенко И. А., Леванова Е. А. и др.; Под редакцией Е. А. Левановой . – Москва : МПГУ, 2020 . – 148 с. 
15. Педагогическая психология: задания и упражнения: учебное пособие. / Авторы-составители И.А.Горбенко, С.А.Володина.- Москва,: МПГУ, 2022.- 280 с. 

Статьи (за последние 3 года):

1. Жизнеспособность и жизнестойкость как философские категории // Национальный проект «Образование»: пути достижения качества и эффективности: материалы Международной научно-практической конференции, г. Москва, 19–20 ноября 2019 г. / под общ. ред. Т.И. Березиной, П.И. Третьякова [Электронное издание]. – Курск: ИП Бескровный А.В., 2020. – 870 с., С. 331-335 (в соавторстве)
2. Структура жизнеспособности личности современного студента // Фундаментальные и прикладные проблемы педагогики и психологии в образовательном и социальном контексте: материалы международной конференции, г. Москва, 13 – 15 декабря 2019 г. / Отв. ред.Е.Ю. Бекасова. -Москва: МПГУ, 2020. – 554 с., С. 69 – 77 (в соавторстве)
3. DEVELOPMENT OF STUDENTS’ REFLECTIVE AND PERCEPTUAL ABILITIES AND SKILLS AT PEDAGOGICAL UNIVERSITIES // Восточно-Европейский Научный журнал (Варшава, Польша) 2020, Выпуск 57, Т. 6. с. 45-47 (в соавторстве)
4. The ratio of viability and reflection in students // Proceedings of the International Conference “Process Management and Scientific Developments”. Part 3 (Birmingham, United Kingdom, June 9, 2020), с. 173-178 (в соавторстве)
5. Саногенная рефлексия как фактор жизнеспособности личности подростка // Дети. Общество. Будущее: сборник научных статей по материалам III Конгресса «Психическое здоровье человека XXI века»: сборник статей. – Т. 1.– Москва: КНОРУС, 2020. – 342 с. – С. 44-46
6. Влияние рефлексии на жизнеспособность студентов педагогического вуза // Proceedings of the International Scientific Conference «Scientific research of the SCO countries: synergy and integration». Part 3. (Beijing, China, June 24, 2020), 220 с. – С. 111-116 (в соавторстве)
7. Подготовка студентов к профилактике буллинга в подростковой среде средствами кинотерапии / Т.Б. Киселева, И.А. Горбенко // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Тула, 9 нояб. 2020 г.) / редкол.: И.Л. Федотенко [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020.
8. Использование кинотерапевтического подхода в психологическом сопровождении подростков в период нормативного кризиса  //  Взаимодействие на преподавателя и студента в условията на университетското образовани:  актуални проблеми съвременни изследвания, опит: Сборник с научни доклади. Четвърта книга / Главен редактор: д.п.н., професор Емилия Рангелова. – Габрово: Издателство “ЕКС-ПРЕС”, 2020. С. 270-273. (в соавторстве)
9. Психологический киноклуб как форма воспитательной работы со студентами педагогического вуза //  Воспитательная работа в образовательной организации: состояние, проблемы, перспективы развития: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Москва, 25-26 ноября 2020 г.) /под ред. Е.И.Артамоновой. –М.: МАНПО, 2020.– 394 с. С. 159-167 (в соавторстве)
10. Феномен «жизнеспособность» у старших школьников и студентов в условиях современного образования // Научно-практический журнал ВАК «Вестник Университета Российской академии образования», № 4. 2020. С. 18-27 (в соавторстве)
11. Особенности рефлексии старших школьников и студентов в условиях современного образования (Web of Science) // Австрийский журнал гуманитарных и общественных наук. 2020. № 11-12. С. 30-36 (в соавторстве)
12. The Dependence of the Viability of the Student on the Quality of His Reflection (SCOPUS) //   THE TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY November, 2020 Special Issue for IETC, ITEC, IWSC & INTE 2020. P.260-264 (в соавторстве)
13. Сравнительный анализ рефлексии старших школьников и студентов // Журнал ВАК “Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования”. 2021. Т. 10. № 2А. С. 23-30 (в соавторстве)
14. Sanogenic reflection of students of a language university as a factor in the development of their communicative competence // Book of Abstracts Proceeding International Conference on Multidisciplinary Research Approaches in Social Sciences, Humanities and Business Management (Web of science) (MASB-2021), Amsterdam, Netherlands. С. 9 (в соавторстве)
15. Саногенная рефлексия как фактор жизнеспособности личности // В сборнике: Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований. Материалы методологического семинара. Отв. редактор Е.Ю. Бекасова. Москва, 2021. С. 40-53 (в соавторстве)
16. К вопросу о развитии психодиагностической компетентности классного руководителя // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Материалы XII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого-педагога, академика В.А. Сластенина. Отв. редактор Л.С Подымова. Москва, 2021. С. 109-115 (в соавторстве) 
17. Перфекционизм как фактор эмоционального выгорания педагога в условиях пандемии // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Материалы XII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого-педагога, академика В.А. Сластенина. Отв. редактор Л.С Подымова. Москва, 2021. С. 205-211 (в соавторстве)
18. COMPARATIVE ANALYSIS OF THE VIABILITY AND REFLECTION OF THE PERSONALITY OF SENIOR SCHOOLCHILDREN AND STUDENTS // Science and innovations 2021: development directions and priorities. Part 2. Мельбурн, 2021. С. 123-128. (в соавторстве)
19. Связь жизнеспособности, коммуникативной толерантности и рефлексии студентов гуманитарных вузов // Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии. Москва, 2021. С. 697-706. (в соавторстве)
20. Специфика обращения и динамики запроса у клиентов психологической службы педагогического университета  //  Журнал ВАК “Проблемы современного образования”. 2021. № 5. С. 49-61. (в соавторстве)
21. Оптимизм как фактор преодоления трудных жизненных ситуаций в студенческом возрасте // Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения. Сборник материалов V Международной научно-практической конференции. Под общей редакцией Э.А. Пирмагомедовой. Москва, 2022. С. 95-102 (в соавторстве)
22. Оптимизм как личностный ресурс совладающего поведения   в студенческом возрасте // Педагогическое образование: история становления и векторы развития: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию открытия педагогического факультета при 2-м МГУ, г. Москва, 14–15 октября 2021 г. [Электронное издание сетевого распространения]. – Москва: МПГУ, 2022. – 1682 с. С. 509-515
23. Школьный буллинг как психолого-педагогическая проблема // Педагогическое образование: история становления и векторы развития: материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию открытия педагогического факультета при 2-м МГУ, г. Москва, 14–15 октября 2021 г. [Электронное издание сетевого распространения]. – Москва: МПГУ, 2022. – 1682 с. С. 503-508
24. Стрессоустойчивость студентов, склонных к перфекционизму // Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию. – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – Ч. III. – 500 с. С. 285-290
25. Динамика уровня тревожности у студентов педагогического вуза на фоне пандемии COVID-19 // Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке: сборник научных трудов VIII Международного форума по педагогическому образованию. – Казань: Издательство Казанского университета, 2022. – Ч. II. – 659 с. С. 299-304
26. Мотивации учебной деятельности подростков в условиях дистанционного обучения // Педагогическое образование: вызовы XXI века: Материалы XIII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого – педагога, академика В.А. Сластёнина (г. Москва, 22-23 сентября 2022 г.) / Отв. редактор Л.С. Подымова. – М.: МАНПО, 2022.- 599 с. С. 472-479
27. Переживание одиночества студентами с различным психотипом // Стратегия развития образования для будущего России: материалы Международной научно-практической конференции, приурочен-ной к Году педагога и наставника в Российской Федерации, Владимир, 16-17 марта 2023 г. Владимир: ГАОУ ДПО ВО ВИРО, 2023. – 1393 с. С. 1219-1225;
28. Сравнительный анализ особенностей взаимодействия педагога и репетитора с учащимися (на основе оценок подростков) // Стратегия развития образования для будущего России: материалы Международной научно-практической конференции, приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации, Владимир, 16-17 марта 2023 г. Владимир: ГАОУ ДПО ВО ВИРО, 2023. – 1393 с. С. 223-229
29. Влияние личностной тревожности на академическую успеваемость подростков // Актуальные вопросы психологического состояния общества, как фактора общего благополучия. Сборник материалов международной научно-практической конференции 22 ноября 2022 года, г. Дербент, Республика Дагестан / Под общ. ред. доцента, к. пс.н. Э.А. Пирмагомедовой. – Махачкала: Издательство АЛЕФ, 2022. – 412 с. С. 101-105
30. К вопросу о профессиональном самоопределении подростков // Стратегия развития образования для будущего России: материалы Международной научно-практической конференции, приурочен-ной к Году педагога и наставника в Российской Федерации, Владимир, 16-17 марта 2023 г. [Электронное издание сетевого распространения]. Владимир: ГАОУ ДПО ВО ВИРО, 2023. – 1393 с. С. 1006-1013

За последние 3 года:
2020 г. - "Цифровые образовательные инструменты на занятиях в высшей школе", МПГУ, 36 ч. (удостоверение)
2021 г. - "Методики психолого-педагогической диагностики детей", г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2021 г. - Участие в международной стажировке "Университет 4.0. Цифровая трансформация университетов", г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2021 г. - Участие в международной стажировке "Модели и технологии воспитания в международных образовательных практиках университетов", г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2021 г. - "Инновационные и цифровые технологии в образовании", ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 72 ч. (удостоверение)
2021 г. - "Психологическое сопровождение иностранных граждан, обучающихся в российских образовательных учреждениях высшего образования", МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2021 г. - "Защита обучающихся от неконструктивного интерне-контента", МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2022 г. - "Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей", ООО "Инфоурок", 36 ч. (удостоверение)
2022 г. - "Использование системы дистанционного обучения ИнфоДа Moodie для реализации образовательных программ с применением электронного обучения дистанционных технологий", МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2022 г. - "Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин", АНО ВО "Университет Иннополис", 144 ч. (удостоверение).
2022 г. - "Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего", г. ФГБОУ ВО МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2022 г. - "Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса", г. Москва, ФГБОУ ВО МПГУ, 36 ч. (удостоверение)
2022 г. - "Внедрение единых подходов к психолого-педагогической и методической подготовке в программах педагогического бакалавриата", г. Москва, ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России», 72 ч. (удостоверение)
2023 г. - "Проблема компьютерной зависимости у детей и подростков: профилактика и коррекция", г. Москва, Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 72 ч. (удостоверение)
2023 г. - "Основы психолого-педагогической работы с детьми и подростками группы риска", г. Москва, Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, 72 ч.(удостоверение)

Благодарственное письмо министерства образования Хабаровского края за заслуги в деле подготовки педагогических кадров и личный вклад в развитие основных направлений деятельности КнАГПУ, 2004 г.

Благодарственное письмо начальника Управления по образованию г.о. Балашиха за подготовку победителя муниципальной научно-практической конференции обучающихся «Потенциал – 2016 г.»

Благодарственное письмо Главного архивного управления Московской области за подготовку лауреата I степени Московского областного конкурса юношеских учебно-исследовательских работ «Юный архивист», 2016 г.

Благодарственное письмо ректора КГПУ за успешную защиту диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. г. Комсомольск-на-Амуре, 2000 г.

Грамота за активную и творческую деятельность в работе районного методического объединения учителей начальных классов г.о. Балашиха, 2006 г.

Благодарность за организацию и проведение областной научно-практической конференции на базе экспериментальной площадки Педагогической академии последипломного образования Московской области по теме: «Человековедческие компетенции как основа формирования демократического поведения всех участников образовательного процесса» МОУ «Гимназия № 2 г.о. Балашиха, 2007 г.

Благодарность ректора МПГУ за добросовестный труд, высокие профессиональные качества и безупречную работу на благо университета. г. Москва, 2017 г.

Благодарность декана факультета педагогики и психологии МПГУ за заслуги в деле подготовки педагогических кадров и личный вклад в развитие основных направлений деятельности кафедры психологии и факультета педагогики и психологии МПГУ. г. Москва, 2017 г.

Призер III Международного профессионального конкурса преподавателей вузов "University teacher - 2017" в номинации "Психологические науки. Проектно-методические компетенции" (3 место, диплом, сертификат).

Дипломант VI Международного конкурса учебно-методической, учебной и научной литературы, изданной в 2016/2017 гг. "Золотой корифей" в номинации "Психологические науки". г. Ростов-на-Дону, 2017 г.

Победитель Международного конкурса научно-исследовательских проектов преподавателей ВУЗов и СУЗов по направлению "Психологические науки". г. Нижний Новгород, 2018 г. (диплом III степени).

Призер II Международного конкурса обучающихся и педагогов профессиональных учебных заведений "PROFESSIONAL STARS - 2018" в номинации "Педагогические науки. Методические работы. Учебно-методическое пособие". г. Москва, 2018 г. (2 место).

Победитель конкурс внутренних грантов МПГУ в номинации "Электронный учебный курс", 2018 г. (диплом)

Победитель Международного конкурса проектов в сфере образования для преподавателей ВУЗов и СУЗов "interclover - 2018". г. в номинации "Научно-исследовательский проект. Научная статья". Нижний Новгород, 2018 (диплом I степени).

Победитель в конкурсе статей IV Международной научно-практической конференции "Science, society, progress -2019", Чехия, Карловы Вары - Россия, Москва, 28-29 июня 2019 г. (диплом за 1 место).

Благодарность декана факультета педагогики и психологии МПГУ за участие и проведение Международной конференции «Фундаментальные и прикладные проблемы педагогики и психологии в образовательном и социальном контексте», г. Москва, 2019 г.

Участие в "III Общенациональном родительском форуме" 12-13 ноября 2020 г. с мастер-классом "Как говорить с подростком, чтобы он слышал и слушал?" МПГУ (сертификат)

Почетная грамота Ученого Совета МПГУ за многолетнюю плодотворную работу, большой вклад в подготовку научно-педагогических кадров, г. Москва, 2021 г.

Диплом победителя XX Международного конкурса научно-исследовательских работ «Science Prospect – 2021» по направлению «Психология» в номинации «Научные статьи», г. Москва, 2021 г.

Диплом победителя 2 степени в IV Всероссийском конкурсе на лучший учебник, учебное пособие и монографию для научных сотрудников, педагогов и коллективов автором, в номинации «Лучший учебник (учебное пособие)» для вузов и послевузовского образования по направлению «Психологические науки», г. Саратов, 2022 г.

Диплом победителя III Всероссийского (с международным участием) конкурса для работников образовательных учреждений «Педагогический поиск», по направлению «Теория и практика высшего образования. Педагогика и психология (Учебные и учебно-методические пособия)», г. Бийск, 2022 г.

Благодарность ректора МПГУ за организацию и проведение заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе, состоявшейся в период с 27 марта по 02 апреля 2022 года на площадке МПГУ, 2022 г.

Общая психология
Социальная психология
Возрастная психология
Педагогическая психология
Этнопсихология
Психология управления
Конфликтология
Основы вожатской деятельности

Общий трудовой стаж – 30 лет

Стаж педагогической работы – 30 лет

Инновационная научно-образовательная площадка МПГУ по теме: «Развитие учебной мотивации учащихся школы путем построения смыслообразующей образовательной среды» на базе ГБОУ «Школа № 1929» ЮАО.

Грант от Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству "Россотрудничество" на проведение круглого стола к 120-летию со дня рождения Л.С. Выготского в Российском центре науки и культуры г. Ташкент, Узбекистан. (2016 г.).

Грант «Организационно-методическое обеспечение деятельности Всероссийской школы вожатых» (2017 г.)

Внутренний грант МПГУ за разработку инновационных образовательных продуктов (2018 г., руководитель проекта)

Проект Департамента образования и науки г. Москвы – "От учителя - к учителю: университетская среда в МПГУ» (2020 г.)

Заявки на ГРАНТ: Грант РФФИ на проведение Всероссийской конференции с международным участием «Самораскрытие способностей как внутренний диалог: когнитивные, метакогнитивные и экзистенциальные ресурсы», г. Владивосток, 21-24 октября 2020, г. ВГУЭС, МПГУ. Заявка № 20-013-22055; Грант РФФИ «Факторы, условия и механизмы обеспечения жизнеспособности личности в современном социуме» (АНФ_а). Заявка № 21-513-14004

За последние 3 года:

2020 г. – Международная научно-практическая Конференция «Векторы развития высшей школы в контексте цифрового образования», МПГУ

2020 г. – Международная научно-практическая конференция «Семья и дети в современном мире», г. Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена.

2020 г. – Международная научная конференция «Управление процессами и научные разработки», Великобритания, г. Бирмингем, University of Birmingham

2020 г. – Педагогический образовательный форум «Педагогическое образование в условиях системной трансформации современного общества», МПГУ

2020 г. – Международная научная конференция «Scientific Research of the SCO countries: Synergy and Integration» («Научные исследования стран ШОС: синергия и интеграция»), Китай, г. Пекин, Minzu University of China

2020 г. – XX Международная научно-практическая конференция «Взаимодействие преподавателя и студента в условиях университетского образования», Болгария, г. Китен

2020 г. – International Teacher Education Conference, Кипр, г. Никосия, Cyprus International University, Faculty of Education

2020 г. – II Международная научно-практическая конференция «Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития», г. Тула, ТГПУ им. Л.Н. Толстого

2020 г. – II Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии “Консультативная психология: вызовы практики”, посвященная памяти Ф.Е. Василюка, г. Москва, РАО, МГППУ

2020 г. – Первый международный онлайн симпозиум по культурно-исторической психологии “Актуальные проблемы культурно-исторической психологии”, г. Новосибирск, НГПУ

2021 г. – International Conference «Science and innovations 2021: development directions and priorities», Австралия, г. Мельбурн

2021 г. – Ежегодная международная конференции AEJMC, США, г. Новый Орлеан

2021 г. – XII Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: вызовы XXI века», посвященная памяти академика РАО В.А. Сластенина, Россия, г. Москва

2021 г. – III Конгресс по психическому здоровью: удовлетворение потребностей XXI века – дети, общество и будущее, Россия, г. Москва

2021 г. – Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: история становления и векторы развития (к 100-летию открытия педагогического факультета при 2-м МГУ)», Россия, г. Москва

2021 г. – III Международная научно-практическая конференция «Современное состояние и перспективы развития психологии труда и организационной психологии», Россия, г. Москва

2021 г. – VI Всероссийскую конференцию «Инженеры будущего: 3D-технологии в образовании», Россия, г. Санкт-Петербург

2021 г. – XI Конференция международного общества аффективных расстройств, Кипр

2022 г. – VIII Международный форум по педагогическому образованию «Образования, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке» (IFTE 2022), Россия, г. Казань.

2022 г. –  XIII Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: вызовы XXI века», посвященная памяти академика РАО В.А. Сластёнина, Россия, г. Москва.

2022 г.  – Международная конференция по кинопедагогике «Кинопедагогика в образовании и культуре», Россия, г. Москва.

2023 г. – Международная научно-практическая конференция, приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации «Стратегия развития образования для будущего России», Россия, г. Владимир.

Автор инновационных дистанционных учебных курсов «Вожатская деятельность в детско-юношеской общественной организации «Российское движение школьников», «Ресурсы организации добровольческого движения», «Кадровое обеспечение добровольческого движения», «Основы социального проектирования», «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательной среды детских оздоровительных лагерей».

Участник федеральной программы «Россотрудничества» по проведению круглых столов в странах СНГ, посвященных исследованиям и практической реализации культурно-исторической концепции Л.С. Выготского. (2016 г.).

Участник Всероссийского семинара-практикума «Будущее России» по направлению «Организация и проведение смены для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (2017 г.).

Автор дополнительной профессиональной программы повышения квалификации “Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков в трудных жизненных ситуациях”

Автор дополнительной профессиональной программы повышения квалификации “Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательной среды детских оздоровительных лагерей” 

Автор и ведущий психологического киноклуба для студентов МПГУ