Трифонова

Магистратура: МПГУ, 2019, магистр по направлению психолого-педагогическое образование (психология творчества и одаренности), диплом с отличием.
Аспирантура: МГУ им. М.В. Ломоносова, специальность "психология" (2006) (соискательство)
Высшее: МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии (1996), специальность "психология", квалификация "психолог", преподаватель психологии.
Профессиональная переподготовка: ООО «ЦОО Нетология-групп», 2017, квалификация "учитель начальных классов".

"Режиссерская игра с опорой на рисунок как метод оценки познавательного развития ребенка дошкольного возраста" (2006)

Общая психология
Общая и возрастная психология
Возрастная психология и педагогика
Научные школы в образовании
Деятельностный подход в образовании
Психология детей, находящихся на длительном лечении
Диагностика развития детей, находящихся на длительном лечении
Эволюционная психология
Производственная практика, психолого-педагогическая практика

Автор более 150 публикаций. Среди них:

Трифонова Е.В., Некрасова А.А., Кубышева М.А., Абдуллина Л.Э. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы «Мир открытий» // Научный руководитель Л.Г.Петерсон / Под общей редакцией Л.Г.Петерсон, И.А.Лыковой. – М.: Цветной мир, 2012. – 160 с.

Трифонова Е.В. Система оценки результатов освоения программы «Истоки». // в сб. Молодые ученые – нашей новой школе. Материалы XI Межвузовской научно-практической конференции с международным участием. – М.: МГППУ, 2012. – с. 78-80

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Истоки». / Сост. Е.В.Трифонова – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с. (Истоки)

Трифонова Е.В. Две парадигмы детской игры и их отражение в практике отечественного дошкольного воспитания в XIX-XXI веках. // Игра и игрушки в истории и культуре, развитии и образовании: материалы II международной научно-практической конференции 1-2 апреля 2013 года. – Прага: Vedecko vydavatelske centrum “Sociosfera-CZ, 2013. – С. 73-82.

Трифонова Е.В. Роль игры в становлении познавательных способностей детей дошкольного возраста. // Детский сад от А до Я. 2013. № 3. – С. 4-15.

Алиева Т.И., Трифонова Е.В., Родина Н.М., Васюкова Н.Е. Выстраивание и апробация моделей оценки качества дошкольного образования. // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». 2013, № 3.

Трифонова Е.В., Урадовских Г.В., Васюкова Н.Е. Особенности современного ребенка, или Каким видят детский сад дети и их родители. // Детский сад от А до Я. 2013. № 5. – С. 4-16

Развитие игры детей 2-3 лет. Методическое пособие. / Под ред. Трифоновой Е.В. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 208 с. (Истоки)

Трифонова Е.В. Детская игра с позиций теории деятельности. // A game and toys in the history and culture, development and education: materials of the III international scientififi c conference on April 1–2, 2014. – Prague : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ». – p. 33-42.

Трифонова Е.В. Когда и почему исчезает игра. // Журнал Детский сад от А до Я. 2014. № 3. – С. 4-18.

Трифонова Е.В. Игра глазами педагогов. // Профессионализм воспитателя как необходимое условие внедрения ФГОС / Ред., сост.: И.А.Бурлакова, Г.В. Дон, Т.Л. Кузьмишина. – М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2014. – С. 120-124.

Развитие игры детей 5-7 лет. Методическое пособие. / Под ред. Трифоновой Е.В. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 208 с. (Истоки)

Развитие игры детей 3-5 лет. Методическое пособие. / Под ред. Трифоновой Е.В. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 240 с. (Истоки)

Истоки: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Научн.рук. Л.А.Парамонова. – 5-е изд., – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 192 с.

Система оценки качества образовательной работы и индивидуального развития детей к примерной основной образовательной программе «Истоки». / Научн.рук. Л.А.Парамонова, сост. Е.В.Трифонова. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 96 с.

Трифонова Е.В. Как организовать игровую деятельность детей в соответствии с требованиями стандарта дошкольного образования. // Детский сад от А до Я. 2015. № 5 (77). – с. 4-24.

Родина Н.М., Трифонова Е.В. Особенности организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников как механизма амплификации детского развития. // Детский сад: теория и практика. 2015. № 9. – с. 36-45.

Педагогическая диагностика к комплексной образовательной программе дошкольного образования “Мир открытий” / сост. Трифонова Е.В.(сост). – М.: Издательский дом “Цветной мир”, 2016. – 264 с.

Трифонова Е. В. Детская игра: позиция А.В. Запорожца и ее отражение в истории и современности // Актуальные проблемы образования и науки: традиции и перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 55-летию Института дошкольного воспитания и 110-летию со дня рождения А.В. Запорожца. — Т. 3. — М.: НИИ школьных технологий, 2016. — С. 161–166.

Трифонова Е.В. Игрушка как орудие деятельности ребенка. // Гуманитарное пространство. / Humanity space. 2016. Том 5. № 4. – С. 558-568.

Трифонова Е.В. Детский рисунок как форма игры. // Проблемы современного образования. 2017. № 1. – С. 37-45.

Васюкова Н.Е., Родина Н.М., Трифонова Е.В. К вопросу о механизме оценки качества дошкольного образования // Детский сад: теория и практика. 2016. № 10. – С. 28-39.

Трифонова Е.В. Режиссерские игры дошкольников. Часть 1. Организация в условиях детского сада. – М.: Национальный книжный центр, 2017. – 256 с. (Психологическое сопровождение образования)

Трифонова Е.В. Режиссерские игры дошкольников. Часть 2. Диагностическая методика «Звездный мальчик». – М.: Национальный книжный центр, 2017. – 192 с. (Психологическое сопровождение образования)

Трифонова Е.В. Во что играем? Ведущая деятельность дошкольника в работе психологической службы ДОО. // Школьный психолог. 2017. № 03 (546). – С. 34-39.

Трифонова Е.В. Игра дошкольника: специфика понимания педагогами и практика организации в условиях ДОО. // Сборник докладов по результатам научно-практической конференции «Человек в мире неопределенности: методология культурно-исторического познания», приуроченной к 120-летию Л.С.Выготского, в г. Москве. Том 2. / Под ред. Т.Н. Сахаровой. – Москва: МПГУ, 2016. – С. 108-125.

Трифонова Е.В. «Взрослый» взгляд на детскую игру: противостояние теоретических установок и практики реализации на протяжении XIX–XXI в. // Игровая культура современного детства: Материалы I Международной научно-практической конференции, 28–30 сентября 2016 г. (Москва, МГПУ) / под ред. Е.И. Ивановой. — Текстовое электрон. издан. в 2 томах. — М.: НАИР, 2017. — Т. 1. – с. 45-52.

Трифонова Е.В. Игра как ведущая деятельность дошкольника. ХХ век: путь от творчества к регламентации // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия Педагогика и психология. 2017. № 2 (40). – С. 108–120.

Трифонова Е.В. Игра как ведущая деятельность дошкольника. На рубеже веков: движение в сторону свободы. // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. 2017. № 4 (42). С. 80-88.

Трифонова Е.В. Что такое «хорошая игра»: позиция педагога (рефлексия по поводу одного анкетирования). // Детский сад от А до Я. 2017. № 3 (87) – С. 4-22.

Трифонова Е.В. К проблеме проявлений детской одаренности (анализ конкретного случая). // Всероссийская конференция «Одаренность: методы выявления и пути развития» Сборник статей, докладов и материалов. 28 сентября 2017 года, г. Москва / Отв. ред. Д.Б. Богоявленская – М.: МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2017. – С. 115-120.

Трифонова Е.В. Детская игра с позиции взрослого и ребенка: непересекающиеся вселенные или долгий путь навстречу? // Детский сад: теория и практика. 2017. № 6 (78). – С. 6-21.

Трифонова Е.В. Развитие игровой компетентности родителей. // Развитие психолого-педагогической компетентности родителей обучающихся: сборник научных трудов / под ред. Г.В. Новикова, И.Б. Умняшова. – Москва : ФГБОУ ВО МГППУ : МГУ : ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА; ФПО России. – 2017. – С. 38-45.

Трифонова Е.В. Педагогическая поддержка развития одаренных детей в современных программах дошкольного образования. // В сб.: Современное детство: психолого-педагогическая поддержка семьи и развитие образования: сборник материалов I Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 16-18 апреля 2018 г. – М.: ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», 2018. – Том 1. – 221-231 с.

Трифонова Е.В. Режиссерские игры дошкольников: специфика и развивающие возможности. // Детский сад от А до Я. 2018. № 1 (91). С. 4-14

Трифонова Е.В. Режиссерские игры дошкольников: история возникновения. // Детский сад от А до Я. 2018. № 2 (92). С. 4-10.

Трифонова Е.В. Режиссерские игры дошкольников: становление в онтогенезе. // Детский сад от А до Я. 2018. № 3 (93). С. 37-53.

Трифонова Е.В. Психолого-педагогические условия реализации программ дошкольного образования, способствующие становлению и развитию предпосылок детской одаренности. // Психология творчества и одаренности : материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Москва, 20–21 апреля 2018 г.: сборник статей / Отв. ред. Д. Б. Богоявленская. – Москва : МПГУ, 2018. – С. 445-450.

Трифонова Е.В. Инициативность и самостоятельность как базисные характеристики личности дошкольника // Исследователь/Researcher. Научно-методический журнал. 2018. № 1-2 (21-22). – С. 35-45.

Трифонова Е.В. К проблеме создания развивающей предметно-игровой среды детского сада на современном этапе // Игровая культура современного детства: сборник статей II Международной научно-практической конференции. – М.: НАИР, 2018. – С. 88-92.

Трифонова Е.В. Игра дошкольника: подмена идеальной формы деятельности как педагогическая проблема.  Анализ установок воспитателей // Ребенок – исследователь, деятель, творец: опыт организации «специфически детских видов деятельности»: Материалы международной научно-практической конференции, г. Москва, 24-26 апреля 2018 г. / под ред. Трифоновой Е.В., Васюковой Н.Е. и др.; Московский педагогический государственный университет. – Москва: МПГУ, 2018. – С. 18-29.

Трифонова Е.В. Проблема подготовки экспертов к проведению регионального тура конкурса «Я – исследователь». // Научно-практическое образование, исследовательское обучение, STEAM-образование: новые типы образовательных ситуаций: Сборник докладов IX Международной научно-практической конференции «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». Том 2 / Под ред. А.С. Обухова. М.: МОД «Исследователь»; Журнал «Исследователь/Researcher», 2018. С. 223-232.

Трифонова Е.В. Детская игра в образовательном процессе ДОО: позиция педагога, психолога, родителя и ребенка // Взаимодействие субъектов образовательных отношений: возможности и ограничения. Сборник научных трудов / под ред. И.Б. Умняшова, А.С. Гильяно. – Москва: ФГБОУ ВО МГППУ: ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева; ФПО России. – 2018. – С. 7-15.

Педагогическая диагностика к комплексной образовательной программе дошкольного образования «Мир открытий». Методическое пособие для воспитателей, методистов, руководящих работников образовательных организаций / Автор-составитель: Трифонова Е.В. / Научный руководитель Л.Г. Петерсон / Под общей редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. — 272 с.

Трифонова Е.В. Роль предмета-заместителя на разных этапах развития ребенка. // Педагогика способностей К 70-летию О.М. Дьяченко Материалы Всероссийского научно-практического семинара. // М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2018. С. 77-85.

Методические рекомендации к комплексной образовательной программе дошкольного образования «Мир открытий». / Научный руководитель Л.Г. Петерсон / Под общей редакцией Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.  – 5-е изд., перераб.и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. — 304 с.

Трифонова Е.В. Влияние условий развития на становление личности ребенка (результаты диагностики детей методом «Креативное поле»)  //в сб.  Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (11–13 декабря 2018 года) / Южный федеральный университет; под общ. ред. А.В. Черной. – Ростов-на-Дону; Таганрог: Изд-во Foundation, 2018. –  с. 57-65.

Трифонова Е.В. Детская инициатива: возможности развития и риски (по результатам диагностики методом «Креативное поле»). // Культурно-исторический подход в современной психологии развития:достижения, проблемы, перспективы. Сборник тезисов участников шестой всероссийской научно-практической конференции по психологии развития, посвященной 80-летию со дня рождения профессора Л.Ф. Обуховой. / ред. И.В. Шаповаленко, Л.И. Эльконинова, Ю.А. Кочетова – М. : Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2018. – С. 103-108.

Трифонова Е.В., Федорова Е.П. Многообразие определений понятия «мышление»: уточнение или утрата исходного значения? // Проблемы современного образования. 2019. № 5. – С. 26-39.

Мурафа С.В., Павлова А.А., Трифонова Е.В. Психолого-педагогические условия развития способностей детей и поддержки их одаренности в условиях реализации образовательного процесса. // Вестник практической психологии образования. 2019. № 2. – с. 8-14

Трифонова Е.В. Как доступно объяснить родителям, какие игры нужны дошкольнику. // Детский сад от А до Я. 2020. № 1. С. 38-46

Трифонова Е.В. Первые проявления предпосылок одаренности у старших дошкольников. // Дети. Общество. Будущее: сборник научных статей по материалам III Конгресса «Психическое здоровье человека XXI века» : сборник статей. — Т. 2. – Москва: КНОРУС, 2020. – С. 54-56

Трифонова Е.В. Развитие исследовательской деятельности в дошкольном возрасте как процесс поступательной дифференциации ее компонентов. // Исследователь/Researcher. Научно-методический журнал. 2020. № 2 (30). – С. 137-155

Трифонова Е.В. Развитие исследовательской деятельности в дошкольном возрасте как процесс поступательной дифференциации ее компонентов // Детский сад от А до Я. 2020. № 4 (106). – С. 4-21

Трифонова Е.В. Комплексная оценка психолого-педагогических условий развития детей третьего года жизни. Педагогическая диагностика к образовательной программе «Теремок» / Под ред.И.А. Лыковой. — М: Издательский дом «Цветной мир», 2020. — 128 с.

Трифонова Е.В. Включение дошкольника в исследовательскую деятельность как фактор эффективности образования на следующих его уровнях. // Сборник трудов Международной конференции по исследовательскому образованию школьников «От учебного проекта к исследованиям и разработкам» – ICRES’2020 / Под ред. Д.Б. Богоявленской и др. – М.: НТА АПФН, 2020. – С. 237-245.

Трифонова Е.В. Специфика проявлений одаренности в дошкольном возрасте. // Актуальные проблемы культурно-исторической психологии: материалы Первого международного симпозиума по культурно-исторической психологии (Новосибирск, 17-19 ноября 2020 г.). – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2020. – 478-485.

Трифонова Е.В., Кулакова Е.В., Колосова Е.Б., Адамян Л.И., Адамян Е.И. Критериальный подход к выявлению и поддержке одаренности у детей с ограниченными возможностями здоровья или инвалидностью в условиях дополнительного образования. // Проблемы современного образования. 2020. № 6. – С. 71-87

Трифонова Е.В. Детская игра в плену взрослых установок. // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2020. № 8. – С. 508-509

Trifonova E. Children’s play in the grip of adult mindset. // Воспитание и обучение детей младшего возраста. 2020. № 9. – С. 119-120.

Трифонова Е.В. Четыре лика детской игры. // Исследователь/Researcher. Научно-методический журнал. 2020. № 4 (32) – с. 72-98.

Трифонова Е.В. Детская игра: особенности становления, развития и педагогической поддержки игры детей на третьем году жизни. // Методические рекомендации к образовательной программе «Теремок». Третий год жизни. Книга для воспитателя ДОО. / Под ред. И.А. Лыковой. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2021. – С. 60-75.

Трифонова Е.В. Планирование и проведение развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. Статья первая: История и современность. // Проблемы современного образования. 2021. № 6.

Трифонова Е.В. Планирование и проведение развивающих занятий с детьми дошкольного возраста. Статья вторая: Рефлексия опыта обучения студентов // Проблемы современного образования. 2022. № 1

Трифонова Е.В. Детская игра с позиций культурно-исторической психологии: подмена, утрата и воссоздание идеальной формы деятельности в образовательном пространстве. // Культурно-историческая психология. 2022. Том. 18, № 3.

Трифонова Е.В. Четыре лика детской игры. // Игровая культура современного детства: Сборник статей III Международной научно-практической конференции / под. ред. Цицулиной А.В. – М.: АИДТ/НАИР, 2021-2022.

Трифонова Е.В. Детская исследовательская деятельность в королевстве кривых зеркал. // Исследователь. 2023. № 1–2 (41–42).

Трифонова Е.В. Поддержка детской игры в условиях ДОО и семьи : интерактивное пособие. – Электрон. текстовые дан. (4,952Mb). – Москва, ВОО «Воспитатели России». – 2023

Трифонова Е.В. Организация и развитие исследовательской деятельности в условиях дошкольных образовательных организаций и семьи: интерактивное пособие. – Электрон. текстовые дан. (2,049Mb). – Москва, ВОО «Воспитатели России». – 2023.

Трифонова Е.В., Федорова Е.П. Любознательность как проявление познавательной потребности и предпосылка детской одаренности. // В сборнике: Психология одаренности и творчества. Сборник научных трудов V международной научно-практической онлайн-конференции 14-15 ноября 2023 года. Москва, 2023.

Игра ребенка раннего и дошкольного возраста: учебник для вузов / И. Н. Галасюк [и др.] ; под редакцией И. Н. Галасюк, А. А. Шведовской, Е. В. Бодровой, О. В. Рубцовой. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 424 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18594-2. (Трифонова Екатерина Вячеславовна — кандидат психологических наук, доцент кафедры психологической антропологии Московского педагогического государственного университета (параграф 1.4, приложение 7).

Игра ребенка раннего и дошкольного возраста: учебник для среднего профессионального образования / И. Н. Галасюк [и др.] ; под редакцией И. Н. Галасюк, А. А. Шведовской, Е. В. Бодровой, О. В. Рубцовой. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 424 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-18468-6.  (Трифонова Екатерина Вячеславовна — кандидат психологических наук, доцент кафедры психологической антропологии Московского педагогического государственного университета (параграф 1.4, приложение 7).

Трифонова Е.В. Как выглядит настоящая игра и что с ней делать педагогу. // Методист. Дошкольное образование. 2024. № 1.

Трифонова Е.В. Зачем нужна игра, как донести ее важность до взрослых и встроить в программу дошкольной образовательной организации. // Методист. Дошкольное образование. 2024. № 2.

Трифонова Е.В. Основные тенденции развития общества и специфика организации работы по познавательному развитию детей дошкольного возраста. // В сб.: Воспитатели России Познавательное развитие детей дошкольного возраста / под общей редакцией Е.В. Трифоновой – Электрон. – Москва, ВОО «Воспитатели России». – 2024.

Трифонова Е.В. Исследовательская деятельность ребенка-дошкольника. – М.: Линка-пресс, 2024. – 80 с.

 

 

 

1ФГАУ «Федеральный институт развития образования», повышение квалификации по профессиональной программе «Внедрение механизма введения ФГОС ДО на уровне образовательной организации с учетом примерной образовательной программы ДО» (тьюторы по подготовке воспитателей дошкольных образовательных организаций) в объеме 72 академических часа. 2017. Удостоверение о повышении квалификации № 231/22.
ЦОО Нетология-групп, профессиональная переподготовка «Психология, педагогика и методика в начальной школе (по ФГОС НОО)» (300 ак.часов). Удостоверение № Ф 0000499.
МПГУ, повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Инклюзивное образование детей с ОВЗ» (16 часов, 13-14 ноября 2017). Удостоверение № 772406321449. Рег. номер 20359-ПК-2017.
ФГБНУ «Институт управления образованием Российской академии образования», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Создание специальных условий получения образования и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с синдромов дефицита внимания и гиперактивности в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях» (72 часа, 28 ноября – 2 декабря 2017 г.). Удостоверение № 180001394623, регистрационный номер 4718.
ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Современные тенденции совершенствования дошкольного образования» с 16 апреля по 17 апреля 2018 года (18 часов) в Удостоверение о повышении квалификации № 772405868242. Регистрационный номер 042018-055.
ООО Юрайт-Академия «Летняя школа преподавателя-2019. Семь навыков высокоэффективных преподавателей», (28.06.19, 36 часов). Удостоверение о повышении квалификации № 05342.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Цифровая компетентность преподавателя высшей школы» в объеме 72 академических часа, 2019. Удостоверение о повышении квалификации № 772409673273, рег.номер 02636-ПК-2019.
АО «Академия «Просвещение» «Система развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова как образовательный ресурс реализации системно-деятельностного подхода в начальном общем образовании», 2020, 36 часов. Удостоверение о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе № 007601. Рег.номер ПК-АП0220-115, Москва, дата выдачи 06.04.2020.
Удостоверение о повышении квалификации № 05342 от 28.06.19 «Летняя школа преподавателя-2019. Семь навыков высокоэффективных преподавателей», 36 часов, ООО «Юрайт-Академия», Москва
Удостоверение о повышении квалификации № № 772409673273, рег.номер 02636-ПК-2019, от 30.09.2019 «Цифровая компетентность преподавателя высшей школы»,72 часа, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса» (02-30 ноября 2020 г.), 36 часов, удостоверение о повышении квалификации № 772412286329
Удостоверение Рег.номер № E-SA-2281399, Москва, дата выдачи 17.01.2021 о повышении квалификации по программе «Большая психологическая игра как метод и технология в работе психологов образования», 72 часа (ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»). Даты обучения 04.09.2020 17.01.2021.
Удостоверение № 772413982472, рег.номер 01295-ПК-2021, Москва, дата выдачи 12.04.21 о повышении квалификации по программе «Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием LMS Moodle» (ФГБОУ ВО МПГУ). Даты обучения 23.03.21-12.04.21.
Удостоверение Рег.номер E-A-2311568, Москва. Дата выдачи: 29.08.2021 г. о повышении квалификации по программе «Современные педагогические технологии развития детей раннего возраста в работе педагога», 72 часа (ОУ Фонд «Педагогический университет «Первое сентября»). Даты обучения 5 июля 2021 - 29 августа 2021.
Удостоверение о повышении квалификации № 770400462987 Рег.номер 0522Э-1, Москва. Дата выдачи: 25.05.2022 г. о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе «Использование шкал ECERS-3 для комплексной внутренней оценки качества в дошкольной образовательной организации», 36 часов (БФ развития дошкольного образования «Университет детства», Москва). Даты обучения 21.05.2022 – 25.05.2022.
Удостоверение о повышении квалификации № 772415908460. Рег.номер 0478, Москва. Дата выдачи: 20.07.2022 г. о повышении квалификации по дополнительной профессиональной программе «Эволюционная психология, 32 часа (ЧУ ДПО «Среда обучения», Москва). Даты обучения 27.05.2022 – 11.07.2022.
ФГБОУ ВО МПГУ, ФГБОУ ВО НГПУ им. Козьмы Минина, ЯГПУ им. К.Д.Ушинского по дополнительной профессиональной программе «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего» (20.09.2022 – 08.11.2022), 72 часа, удостоверение о повышении квалификации № 772417645758.
ООО «Бабашки» по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Новые традиции в образовании: авторские методики в условиях стандартизации содержания дошкольного и начального общего образования» (12.10.2023 – 25.10.2023), 58 часов, удостоверение о повышении квалификации № 782419332824.
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Модель подготовки педагогов-дефектологов, обеспечивающая единство содержания и структуры образовательных программ по профилям дефектологического образования ("Ядро" Специального (дефектологического) образования)» (20 ноября – 4 декабря 2023), 72 часа, удостоверение о повышении квалификации № 772420409628.

Грамота Департамента образования города Москвы (30.12.2002).
Благодарность и Благодарственное письмо Департамента образования города Москвы (19.09.2006).

Грамота Общественной палаты РФ: Благодарность члену Межрегиональной общественной организации «Объединение независимых экспертов игровой, учебно-методической и электронной продукции для детей» за подписью председателя Комиссии по развитию науки и образования Общественной палаты РФ. (25 февраля 2016).
Грамота ИИДСВ РАО члену МОО «Объединение независимых экспертов игровой, учебно-методической и электронной продукции для детей» (2018).
Диплом МПГУ лауреату конкурса им. Л.С.Выготского. II место (2018).
Благодарность за активное участие в реализации государственной политики в области дошкольного образования и за весомый вклад в проведение мероприятий просветительского марафона «В авангарде детства: передача традиционных российских духовно-нравственных ценностей от поколения к поколению» за подписью депутата Государственной Думы Федерального Собрания РФ, члена Комитета Государственной Думы по просвещению, руководителя Всероссийской общественной организации «Воспитатели России» Л.Н.Тутовой (13.05.2024).

Психология
Педагогика
Научные школы в образовании
Психология детей, находящихся на длительном лечении
Формирование информационно-образовательной среды дошкольника
Организация воспитательной работы с обучающимися с различными образовательными потребностями
Игры и игровые технологии в педагогической практике
Формирование информационно-образовательной среды дошкольника
Организация воспитательной работы с обучающимися с различными образовательными потребностями

II Форум руководителей дошкольных образовательных организаций «Управление детским садом: современные реалии, трансформация, прогрессия». Проведение мастер-класса по планируемым результатам и условиям развития детской игры в современном детском саду и практикум на тему «Развитие детской игры: наблюдение, оценка, постановка педагогических задач, содержание образовательной деятельности» (18-19 июня 2024).

Просветительский марафон «В авангарде детства: передача традиционных российских духовно-нравственных ценностей от поколения к поколению» (Фонд президентских грантов). Онлайн-конференция по познавательному развитию детей дошкольного возраста. Выступление с пленарным докладом «Основные тенденции развития общества и специфика организации работы по познавательному развитию детей дошкольного возраста» (24 апреля 2024).

Всероссийский форум «Воспитатели России: неделя дошкольного образования в Чеченской Республике». Модератор работы секции «Детская познавательная деятельность: развитие активности, инициативности, самостоятельности», выступление с докладом «Взгляд на специфику развития детской познавательной деятельности в XXI веке: смена парадигмы» (14-16 февраля 2024).

XIV Конгресс индустрии детских товаров АИДТ. Выступление в рамках онлайн сессии «Научные исследования, апробация и экспертиза продукции для детей, средств обучения и воспитания» в рамках работы (5-7 декабря 2023).

Межрегиональная научно-практическая конференция «Стратегические приоритеты развития образования: взаимодействие науки и практики». Доклад: ««Взрослый» взгляд на детское исследование» (28-29 ноября, 2023).

Международная научно-практическая интернет-конференция «Дошкольное образование: проблемы, тенденции развития и инновации». Выступление с докладом «Проблемы развития ролевого действия и взаимодействия современных дошкольников» (21-22 ноября 2023).

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психологическая антропология и антропопрактика: развитие и саморазвитие». Модератор дискуссионной площади «Развивающийся ребенок в развивающейся системе образования». Выступление с сообщением «Дошкольное образование: развивающее и развивающееся» (17-18 ноября 2023).

V Международная научно-практическая конференция «Психология одаренности и творчества». Сообщение «Любознательность как проявление познавательной потребности и предпосылка детской одаренности» (совместно с Е.П.Федоровой) (14 – 15 ноября 2023).

IX Международная научно-практическая конференция «Современные ценности дошкольного образования: реальности и перспективы». Выступление на Пленарном заседании с докладом «Детская игра в Федеральной образовательной программе: проблемы развития и поддержки». Модерация работы тематической секции № 2 «Программы, методики, технологии и педагогические практики в реализации ФОП ДО» (8-10 ноября 2023).

Международная научно-практическая конференция «Сила игры». Выступление в рамках круглого стола «Какие компетенции педагогов способствуют эффективному развитию игры дошкольников?» Виртуального зала «Дошкольник и игры» (13 октября 2023).

II Всероссийская научно-практическая конференция «Векторы развития современного образования дошкольников в школе искусств. Территория инноваций». Пленарный доклад на тему «Одаренность и способности. Уместно ли ставить знак равенства?» (16 мая 2023).

Межрегиональная научно-практическая конференция «Практики дошкольного образования: ориентир на ребёнка» в рамках XIII Петербургского международного образовательного форума в Санкт-Петербурге. Выступление с докладом «Детская игра с позиции взрослого и ребёнка: непересекающиеся вселенные или совместный путь к вершинам развития?», участие в открытой дискуссии «Дошкольное образование, ориентированное на ребёнка: единство или многообразие?» и проведение дискуссионной площадки по теме «Развитие исследовательской деятельности дошкольника: условия, организация, результаты» (28 марта 2023)

Московский международный салон образования (ММСО). Выступление  в качестве спикера на площадке «Роль полифункциональной среды в развитии спонтанной игры и пространственного моделирования в детском саду» (23 марта 2023)

Форум «Дошкольное воспитание. Новые ориентиры. Волгоград». Выступление на Секции «Дошкольное воспитание: новые ориентиры для педагогов и родителей» с сообщением «Игра как размышление ребенка о мире». (9 декабря 2022)

V Краевая научно-практическая конференция по дошкольному образованию. Выступление с пленарным докладом «Игра развивающая и развивающаяся». (2-3 декабря 2022).

Межрегиональная научно-практическая конференция «Современное дошкольное образование на пути от теории к практике: векторы развития», доклад «Условия для реализации ребенка в игровой деятельности: ступеньки игры»  на малой конференции по дошкольному образованию «Современный детский сад: пространство детской реализации и взрослой самореализации» (1-2 декабря 2022)

Международная научно-практическая интернет-конференция «Дошкольное образование: проблемы, тенденции развития и инновации». Доклад «Современное понимание игры: сущностные характеристики и динамика развития «здесь и сейчас»» на секции «Социальное развитие детей дошкольного возраста». (23-24 ноября 2022).

XII Международная научно-практическая конференция «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». Ведущий секции «Исследовательская и проектная деятельность дошкольников», выступление с сообщением «Детская исследовательская деятельность в королевстве кривых зеркал»  (Москва, 10-12 ноября 2022).

Международная научно-практическая конференция «Социально-воспитательная деятельность в вузе как условие обеспечения качества подготовки учителя-дефектолога». Модератор открытой дискуссионной площадки «Детское счастье: кто против?» (19-21.10.22).

VIII Международная научно-практическая конференция «Современные ценности дошкольного детства: мировой и отечественный опыт». Выступление на пленарном заседании по основным проблемам современного состояния детской игры в условиях дошкольных образовательных организаций. Ведущий тематической секции «Воспитательные практики современного детского сада», выступление с докладом «Проблемы педагогической поддержки игровой деятельности дошкольников на современном этапе» (12-14 октября 2022)

Международный конгресс «Психология – образованию». Сообщение на секции «Психология творчества и одаренности» на тему «Условия становления предпосылок детской одаренности» (7 декабря 2021).

VII Международная научно-практическая конференция «Современные ценности дошкольного детства, мировой и отечественный опыт» (25-30 ноября 2021). Выступление с докладом «Игра и исследовательская деятельность в королевстве кривых зеркал: ценности, цели, педагогические задачи». Модерация работы секции «Воспитание ребенка: отечественные и зарубежные эффективные практики в системе дошкольного образования» (26.11.21). Мастер-класс по теме «От рефлексии к моделированию: представляем детское исследование на конкурс» (27.11.21).

Белгородский образовательный салон «Инновации в дошкольном образовании (БЕЛСО) 2021». Доклад «Ступени детской игры: блуждание у подножия или путь к вершине?» (24 ноября 2021)

VII Международная научно-практическая конференция «Современные ценности дошкольного детства: мировой и отечественный опыт». Выступление с докладом «Игра и исследовательская деятельность в королевстве кривых зеркал: ценности, цели, педагогические задачи», проведение мастер-класса «От рефлексии к моделированию: представляем детское исследование на конкурс» (25-30 ноября 2021).

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Психология творчества и одаренности». Участие в оргкомитете конференции. Выступление с докладами: Процессы рационализации деятельности при решении задач по методу «Креативное поле» и «Нормативный и психологический подходы к пониманию и оценке детской одаренности» (15-16 ноября 2021)

Всероссийская (с международным участием) научно-практическая конференция на тему: «Проблемы развития детей раннего возраста в современном образовательном пространстве». Выступление с сообщением «Модель становления, развития и поддержки игры в раннем детстве» в рамках работы профильного семинара «Социокультурные модели образовательной среды для детей раннего возраста: от научной концепции к вариативной практике» в программе (11 ноября 2021)

VI Всероссийская конференция «Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся». Выступление с пленарным докладом «Детское исследование: представление в режиме онлайн. Проблемы и возможности»; проведение дискуссионной площадки по теме «Педагогическое управление исследовательской и проектной деятельностью дошкольников», где было представлено 16 сообщений от практиков; проведение мастер-класса «От рефлексии к моделированию» (28-29 октября 2021, г. Сочи)

III Конгресс «Психическое здоровье человека ХХI века» по теме «Дети. Общество. Будущее». Выступление с сообщением «Первые проявления предпосылок одаренности у старших дошкольников» прозвучало на пленарном заседании «Различные грани одаренности: дифференцированные подходы» направления 3: «Психическое здоровье одаренных детей» (8 октября 2021).

Всероссийский форум «Воспитаем здорового ребенка. Цифровая эпоха» в рамках ММСО – 2021. Выступление на Всероссийском форуме «Воспитаем здорового ребенка. Цифровая эпоха» с сообщением «Перспективы и опасности использования компьютерных игр с детьми раннего и дошкольного возраста» » (6 октября 2021, ММСО)

III Международная научно-практическая конференция «Игровая культура современного детства». Выступление с сообщением «Детерминантах гендерных проявлений в играх детей» (Москва, 22-23 сентября 2021).

International Psychological Forum Child in a Digital World (1-2 июня 2021, Москва).

Международная научно-практическая конференция «Современные ценности дошкольного детства: мировой и отечественный опыт». Выступление с докладом «Ранний возраст: от квази-игры к движению в смысловом поле» (26.03.2021, Сочи).

XI Международная научно-практическая конференция «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: От удивления к увлечению». Ведущий секции «От удивления к увлечению: вовлечение детей в исследовательскую деятельность» и доклад на секции «Развитие исследовательской деятельности ребенка с точки зрения реализации принципа системной дифференциации» (Москва, Университетская гимназия МГУ, 4-6.02.21).

Всероссийский форум «Воспитаем здорового ребёнка. Старт». Спикер форума по темам «Развитие и педагогическая поддержка игры как ведущей деятельности дошкольников» и «Организация и развитие исследовательской деятельности в условиях ДОО». (Онлайн, Воспитатели России, 18.12.20).

10-я Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» (ECCE). Выступление на Научной секции «Игровая деятельность в дошкольном возрасте» с сообщением «Детская игра в плену взрослых установок» (Москва, МПАДО, 11 декабря 2020).

Международная конференция «PRO Нейропсихологию и не только…» (ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии, 30 ноября – 4 декабря 2020 г./Онлайн).

Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ». Выступление на секции № 6 «Педагогическая поддержка способностей и одаренности у детей с ОВЗ и инвалидностью в условиях дополнительного образования» по теме «Нормативный и психологический подходы к пониманию и оценке детской одаренности».  (Москва, ИКП РАО, 30.11.2020).

Белгородский образовательный салон «Инновации в дошкольном образовании» — БЕЛСО. Выступление на секции «Обеспечение времени и пространства для детской игры» с сообщением «Условия развития и педагогической поддержки самодеятельной игры как ведущей деятельности дошкольника» (24.11.2020, Белгород, Точка кипения).

VI Всероссийский съезд работников дошкольного образования (17-18.11.2020, Министерство образования РФ).

Первый Международный симпозиум по культурно-исторической психологии «Актуальные проблемы культурно-исторической психологии». Выступление на секции 2 «Культурно-исторический подход к проблематике творчества и одаренности» с сообщением «Особенности проявления одаренности в старшем дошкольном возрасте» (17-19 ноября 2020 г, г. Новосибирск).

V краевая конференция «Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся». Выступление с докладом «Специфика выстраивания детского исследования на основе принципа поступательной дифференциации компонентов исследовательской деятельности в онтогенезе» (23.10.20 онлайн).

I-я Всероссийская научно-практическая конференция «Социокультурные модели образовательной среды для детей раннего возраста: от научной концепции к вариативной практике» (Москва, ФГБНУ «ИХОиК РАО», 25.09.20). Доклад «Комплексная оценка психолого-педагогических условий развития детей раннего возраста».

Онлайн-конференция по актуальным темам дошкольного образования в рамках Онлайн фестиваля дошкольного образования (Воспитатели России) (Москва, 23.05.2020). Доклад «Большой игровой путь маленького человека: от квази-игры к движению в смысловом поле» на секции «Реализация программ для детей раннего возраста».

V Международная научно-практическая конференция «Современные ценности дошкольного детства, мировой и отечественный опыт» (Сочи, 19-20.03.2020). Доклад «Детская самостоятельность и инициатива: проблемы поддержки и результаты развития».

Всероссийская конференция по дошкольному образованию «Современный педагог дошкольного образования: составляющие успеха» в рамках Х Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» (Красногорск, 18.11.2019). Доклад на секции 5 «Роль воспитателя в педагогическом просвещении родителей» с сообщением «Как доступно объяснить родителям, какие игры нужны дошкольнику».

IV краевая конференция «Опыт инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся» (9-10 октября 2019, Сочи).  Тренинг проведения экспертизы детских работ в рамках всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» (09.10.19), доклад «Особенности проведения экспертизы исследовательских работ детей дошкольного и младшего школьного возраста, психолого-педагогическое сопровождение их участия в конкурсных мероприятиях» и модерация работы круглого стола № 3 «Проблемы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников» (10.10.19).

IV Всероссийская научно-практическая конференция «Технологии развития личности учащихся в условиях современной медиасреды». Сообщение «Дети у полюсов свободы и регламентации: стратегии деятельности и эффекты развития» (Москва, МПГУ, 26.01.19).

IV Международная научно-практическая конференция «Современные ценности дошкольного детства, мировой и отечественный опыт». Выступление с сообщением: «Исследовательская и проектная деятельность дошкольников: проблемы организации и пути их решения» (Анапа, 28-30.03.19).

II международная научно-практическая конференция «Игровая культура современного детства» (Москва, Экспоцентр, 26.09.2018).

III краевая конференция «Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся» (Сочи, 14-16.10.18). Выступление на пленарном заседании: «Основные принципы организации исследовательской работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, и особенности психолого-педагогического сопровождения их деятельности». Ведение секции «Секция 3. Организация исследовательской и проектной деятельности дошкольников, включая одаренных детей и детей с особыми образовательными потребностями».

VI Всероссийская научно-практическая конференция «Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация» (Ростов-на-Дону, 11.12.18, ЮФУ). Выступление на пленарной сессии с докладом «Влияние условий развития на становление личности ребенка (результаты диагностики детей методом «Креативное поле»)».

VI Всероссийская научно-практическая конференция по психологии развития, посвященная 80-летию со дня рождения профессора Л.Ф. Обуховой «Культурно-исторический подход в современной психологии развития: достижения, проблемы, перспективы» (13.12.2018, Москва, МГППУ).

II Всероссийская научная конференция с международным участием “Матетика и культура” (ВШЭ, МПГУ, Москва 14 декабря 2018). Выступление с сообщением  «Научная мифология».

Международная научно-практическая конференция «Ребенок – исследователь, деятель, творец: опыт организации «специфически детских видов деятельности» Член оргкомитета конференции. Выступление на пленарном заседании: «Игра дошкольника: подмена идеальной формы деятельности как педагогическая проблема. Анализ установок воспитателей и студентов педвуза» (МПГУ, Москва, 24-26.04.18).

Всероссийская научно-практическая конференция «Психология творчества и одаренности».  Член оргкомитета конференции. Ведущий секции «Технологии развития творчества и одаренности через погружение в различные сферы деятельности». Выступление «Психолого-педагогические условия реализации программ дошкольного образования, способствующие становлению и развитию предпосылок детской одаренности». (МПГУ, Москва, 20-21.04.18).

I Всероссийская научно-практическая конференция «Современное детство: психолого-педагогическая поддержка семьи и развитие образования». Выступление на секции «Одаренность дошкольника: выявление и развитие»  с сообщением «Педагогическая поддержка развития одаренных детей в современных программах дошкольного образования» (ИСДРАО, Москва, 16-18.02.18).

IX Международная научно-практическая конференция «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательной пространстве». Ведущий секции 6.1. «Развитие исследовательских способностей дошкольников». Выступление с докладом «Что остается от сказки потом, после того, как ее рассказали?». (Хорошкола, Москва, 09.02.18).

III Всероссийская  научно-практическая конференция  «Технологии развития личности учащихся в условиях современной медиасреды». Выступление «Компьютерные технологии, игры и игрушки в практике дошкольного образования: история и современность» (МПГУ, Москва, 02.12.17).

Выступление в Центральном доме ученых. Секция «Психология». Доклад «Режиссерские игры дошкольников: история, специфика, возможности» (21.11.17, Центральный дом Ученых, Москва)

Всероссийская конференция «Одаренность: методы диагностики и пути развития» (28.09.17, МГТУ). Выступление «К проблеме проявлений детской одаренности (анализ конкретного случая)».

Международная научно-практическая конференция “Игровая культура современного детства” (28-30.09.16, МГПУ). Доклад: ««Взрослый» взгляд на детскую игру: противостояние теоретических установок и практики реализации на протяжении XIX-XXI в.».

II Международная конференция «Психологическая антропология и антропопрактика: теория и практика – туда и обратно» (10-11.10.16, МПГУ). Мастер-класс: «Детская игра в теории и в практике ДОО».

Научно-практическая конференция «Человек в мире неопределенности: методология культурно-исторического познания» (15-16.11.16, МПГУ), Ведущий секции «Возраст и движущие силы развития: от педологии к практической психологии детства и психологии образования». Доклад: «Игра дошкольника: специфика понимания педагогами и практика организации в условиях ДОО».

VIII  международная научно-практическая конференция «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». (17-19.11.16, МПГУ). Ведущий секции «Исследовательская деятельность дошкольников и младших школьников». Доклад: «Основные принципы организации исследовательской деятельности дошкольников».

Международная конференция «Психологическая антропология и антропопрактика: история и современность» (6.11.15, МПГУ). Доклад: «Инициативность и самостоятельность как базисные характеристики личности дошкольника».

 

Член редакционной коллегии научно-информационного журнала «Проблемы современного образования», сетевое издание.

Член редакционной коллегии научно-методического журнала «Исследователь/ Researcher».

Соавтор примерных основных образовательных программ дошкольного образования «Истоки», «Мир открытий», «Теремок».

Член Президиума Всероссийского общественного экспертного совета по дошкольному образованию «Воспитатели России».

Член московского отделения Российского психологического общества.