Володина

1983–1988 гг. Уссурийский педагогический институт, Московский государственный заочный педагогический институт. Специальность "История"
2004-2005 гг. МИПК МГТУ им. Н.Э. Баумана Профессиональная переподготовка по программе "Психология"
2005-2010 гг. соискатель ученой степени кандидата педагогических наук при Педагогической Академии последипломного образования (г. Москва) (диплом к.п.н.)
2018-2020 гг. ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет". Магистратура по направлению подготовки 37.04.01 "Психология".

Конфликтологическая компетентность классного руководителя (содержание, формы и методы подготовки)

Психология
Психология воспитательных практик
Технология и организация воспитательных практик
Конфликтология
Руководство педагогической практикой студентов
Руководство ВКР бакалавров

Имеет более 60 работ научного и учебно-методического характера. Основные публикации:

а) учебно-методические и научные работы:

1. Педагогическая психология: задания и упражнения: Учебное пособие / Авторы-составители: И.А. Горбенко, С.А. Володина. – Москва: МПГУ, 2022. – 280 с.
2. Психолого-педагогическая практика: организация и методика проведения: учебное пособие / Л.С. Подымова, И.А. Горбенко, С.А. Володина, Т.Б. Киселева, С.Н. Морозюк; под общей редакцией Л.С. Подымовой, И.А. Горбенко. – Москва: МПГУ, 2023. – 267 с.

   Конфликтология: задания и упражнения: Учебное пособие / С.А. Володина. – М.: МПГУ, 2024. – 140 с.

б) публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Володина С.А. Мотивационная готовность студентов к освоению педагогической деятельности // Проблемы современного образования. 2021. № 1. С. 70-77 сетевой ресурс: http://pmedu.ru/index.php/ru/ DOI: 10.31862/2218-8711-2021-1-70-77 (в соавторстве).Володина С.А. Психологическая готовность к обучению в дистанционном формате в условиях пандемии студентов педагогического вуза // Мир науки: Педагогика и Психология. 2021. № 1. https://mir-nauki.com/PDF/22PSMN121.pdf. DOI: 10.15862/22PSMN121(в соавторстве).
2. Володина С. А. Связь ценностных ориентаций и копинг-стратегий у студентов-педагогов // Мир науки. Педагогика и психология. 2022 №1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/52PSMN122.pdf DOI: 10.15862/52PSMN122
3. Сравнительный анализ приоритетных копинг-стратегий студентов-педагогов различных курсов // Мир науки. Педагогика и психология. 2022 №5. URL: https://mir-nauki.com/44psmn522.html
4. Сравнительная характеристика смысложизненных ориентаций студентов- педагогов разных курсов // Мир науки. Педагогика и психология. 2023 №5. URL: https://mir-nauki.com/46psmn523.html DOI: 10.15862/46PSMN523 (https://doi.org/10.15862/46PSMN523)
5. Барьеры межличностного общения в подростковом возрасте // Актуальные проблемы психологического знания. Теоретические и практические проблемы психологии. – 2024, № 4 (69). – С. 190-201. URL: https: mir-nauki.com/PDF/52PSMN122.pdf. DOI: 10.15862/46PSMN523

в) публикации в других научных изданиях:

1. Володина С.А. Особенности динамики ценностно-смысловой сферы будущих педагогов // Фундаментальные и прикладные проблемы педагогики и психологии в образовательном и социальном контексте: материалы Международной конференции, г. Москва, 13–15 декабря 2019 г. / отв. ред. Е.Ю. Бекасова. – Москва: МПГУ, 2020. – С. 369-374.
2. Володина С.А. Смысложизненные ориентации как ресурс жизнестойкости личности // Психология жизнеспособности личности: научные подходы, современная практика и перспективы исследований: материалы Методологического семинара, г. Москва, 18 декабря 2020 г. / отв. ред. Е. Ю. Бекасова. – Москва: МПГУ, 2021. С. 90-96).
3. Володина С.А. Уровень конфликтности студентов педагогического вуза // Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения. Сборник материалов V Международной научно-практической конференции. 27 февраля 2022 года, г. Дербент, Республика Дагестан / Под общей редакцией доцента, к. психол.н. Э.А. Пирмагомедовой. – М.: Парнас, 2022. С. 73-78 (в соавторстве)
4. Володина С.А. Принятие ответственности как одна из ведущих копинг-стратегий старшеклассников // Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы их решения. Сборник материалов V Международной научно-практической конференции. 27 февраля 2022 года, г. Дербент, Республика Дагестан / Под общей редакцией доцента, к. психол.н. Э.А. Пирмагомедовой. – М.: Парнас, 2022. С. 220-225 (в соавторстве)
5. Педагогическая практика по классному руководству как фактор профессионального становления будущего педагога // Педагогическое образование: вызовы XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого-педагога, академика В.А. Сластенина (город Москва, 22-23 сентября 2022 года) / Отв. редактор Л.С. Подымова, А.В. Лукинова. — Москва, 22-23 сентября 2022 г. — Москва, 2022. — С. 248-251.
6. Особенности восприятия учебной информации современными подростками // Актуальные вопросы психологического состояния общества, как фактора общего благополучия. Сборник материалов международной научно-практической конференции 22 ноября 2022 года, г. Дербент, Республика Дагестан / Под общ. ред. доцента, к. пс.н. Э.А. Пирмагомедовой. – Махачкала: Издательство АЛЕФ, 2022. – С. 157-161 (в соавторстве)
7. Психологическая готовность будущих педагогов к разрешению конфликтов // Стратегия развития образования для будущего России: материалы Международной научно-практической конференции, приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации, Владимир, 16-17 марта 2023 г. Владимир: ГАОУ ДПО ВО ВИРО, 2023. [Электронное издание сетевого распространения]. С. 208-213.
8. Конфликтологическая компетентность как основа профессионализма классного руководителя / Педагогическое образование: вызовы XXI века: Материалы XV Международной научно-практической конференции, посвященной памяти выдающегося ученого – педагога, академика В.А. Сластёнина (город Тамбов, 26 – 27 сентября 2024 г.) // Отв. редактор Л.С. Подымова, Е.И. Артамонова, А.В. Лукинова. – М.: МАНПО, 2024 г. – С. 158-164.
9. Конфликтологическая комптентность как личностный ресурс профессиональной деятельности классного руководителя / Актуальные проблемы общества, науки и образования, медицины и психологии в контексте глобальных вызовов: материалы Междунар. очно-заочной науч.-практ. конф. (г. Орел, 26 декабря 2024 года) / редкол. А.М. Митяева, С.В. Мурашёва. – Орел: ОГУ имени И.С. Тургенева, 2025. – С. 157-165.

2020 г. - "Цифровые образовательные инструменты на занятиях в высшей школе", МПГУ, 36 ч. (удостоверение)
2021 г. - " Основы противодействия коррупции в сфере образования ", МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2021 г. - " Формирование компетенций вожатых в области воспитания. Организационно-документационное сопровождение подготовки", МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2021 г. - «Методики психолого-педагогической диагностики детей», г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2021 г. - Международная стажировка "Модели и технологии воспитания в международных образовательных практиках университетов", г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2021 г. - "Методики психолого-педагогической диагностики детей", г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2021 г. - Педагогическое образование 21 века: новые вызовы и решения, г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2022 г. – «Использование системы дистанционного обучения ИнфоДа Moodle для реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных технологий», МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2022 г. – «Учимся легко: нейропсихология в саду и школе", г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2022 г. – «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего», МПГУ, 72 ч. (удостоверение)
2022 г. – «Внедрение единых подходов к психолого-педагогической и методической подготовке в программах педагогического бакалавриата», ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России», 72 ч. (удостоверение)
2022 г. – «Защита обучающихся от неконструктивного интернет-контента», МПГУ, 16 ч. (удостоверение)
2023 г. – «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса», МПГУ, 36 ч. (удостоверение)
2023 г. – Международная онлайн-стажировка «Образовательная среда без буллинга: международные подходы к предотвращению издевательств», г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2023 г. – Образовательное пространство: Международные подходы и лучшие решения для создания развивающей образовательной среды, г. Минск, Беларусь, 72 ч. (сертификат)
2024 г. – Теория и практика коммуникации, БФУ им. И. Канта, 72 ч. (удостоверение)
2024 г. – Нейромания, БФУ им. И. Канта, г. Калининград, 72 ч. (удостоверение)
2024 г. - Генетика поведения, БФУ им. И. Канта, г. Калининград, 72 ч. (удостоверение)
2024 г. - Организация проектной деятельности обучающихся в условиях реализации ФГОС с использованием платформы ГлобалЛаб, МПГУ, г. Москва, 36 ч. (удостоверение)
2024 г. – Возможности искусственного интеллекта в образовании, МПГУ, г. Москва, 72 ч. (удостоверение)
2024 г. – Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы, МПГУ, г. Москва, 36 ч. (удостоверение)

Почетная грамота Министерства образования Московской области, 2002 г.

Почетная грамота Ученого совета, 2023 г.

Членство в Федерации психологов образования России (2006 г.)

Членство в Международной ассоциации конфликтологов (2010 г.)

Благодарность ректора МПГУ за добросовестный труд, высокие профессиональные качества и безупречную работу на благо университета. г. Москва, 2017 г.
Победитель конкурса научных работ в номинации конкурс им. Л.С. Выготского (диплом 3 место), Москва, 2024 г.

Победитель IV Всероссийского (с международным участием) конкурса работников образовательных учреждений "Педагогический поиск", (диплом, 1 место). г. Бийск.

Лауреат Общенациональной премии «Учебник года» в номинации «Психологические науки» г. Москва. 2025 г.


Благодарность декана факультета педагогики и психологии МПГУ за заслуги в деле подготовки педагогических кадров и личный вклад в развитие основных направлений деятельности кафедры психологии и факультета педагогики и психологии МПГУ. г. Москва, 1917 г.

Благодарственное письмо члена-корреспондента РАО, д.п.н, профессора, ректора ФГБО ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» за руководство работой «Идеи Л.С. Выготского в современном развивающем образовании», занявшей на Всероссийском конкурсе исследовательских и научно-методических работ «Культурно-историческое путешествие в миры Л.С. Выготского» 3 место в номинации «Эссе. Бакалавры, магистранты, аспиранты», 2017 г.

Призер III Международного профессионального конкурса преподавателей вузов "University teacher - 2017" в номинации "Психологические науки. Проектно-методические компетенции" (3 место, диплом, сертификат).

Дипломант VI Международного конкурса учебно-методической, учебной и научной литературы, изданной в 2016/2017 гг. "Золотой корифей" в номинации "Психологические науки". г. Ростов-на-Дону, 2018 г.

Благодарность за подготовку победителей в Международном конкурсе проектов в сфере образования Interclover–2018. г. Нижний Новгород, 2018 г.

Призёр Международного конкурса проектов в сфере образования Interclover (диплом II степени, сертификат), Нижний Новгород, 2019 г.

Благодарность декана факультета педагогики и психологии МПГУ за участие и проведение Международной конференции «Фундаментальные и прикладные проблемы педагогики и психологии в образовательном и социальном контексте», г. Москва, 2019 г.
Членство в Федерации психологов образования России

Членство в Российском психологическом обществе

Благодарность за научное руководство при написании научной статьи на тему: «Особенности общения в подростковом возрасте» и подготовку участников научно-практической конференции «Концепции и модели устойчивого инновационного развития общества», г. Казань, 2020 г.

Призер Международного конкурса научно-исследовательских и учебно-методических проектов преподавателей и учителей образовательных организаций в области педагогических и психологических наук, (диплом III степени, сертификат), Нижний Новгород, 2022 г.
Призер Международного конкурса научно-исследовательских и учебно-методических проектов преподавателей и учителей образовательных организаций в области педагогических и психологических наук (диплом III степени), Нижний Новгород, 2022 г.
Призер Всероссийского (с международным участием) конкурса для работников образовательных учреждений «Педагогический поиск» по направлению: Теория и практика высшего образования. Педагогика и психология (диплом 1 место), Бийск, 2022 г.

Социальная психология
Возрастная психология
Возрастная антропология
Педагогическая психология
Психология конфликта
Психология общения
Психолого-педагогический модуль
Психологическая служба в образовании
Психолого-педагогическая коррекция
Основы вожатской деятельности
Этнопедагогика и этнопсихология

Общий трудовой стаж – 43 года

Стаж педагогической работы – 43 года

Инновационная научно-образовательная площадка МПГУ по теме: «Развитие учебной мотивации учащихся школы путем построения смыслообразующей образовательной среды» на базе ГБОУ «Школа № 1929» ЮАО.

Грант от Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству "Россотрудничество" на проведение круглого стола к 120-летию со дня рождения Л.С.Выготского в Российском центре науки и культуры
г. Ташкент, Узбекистан. (2016 г.).

Грант «Организационно-методическое обеспечение деятельности Всероссийской школы вожатых» (2017 г.)

2015 г. – V Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Практическая этнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития» на тему «Понять другого: Межкультурное взаимопонимание в современном глобальном мире», МГППУ

2016 г. – Круглый стол «Культурно-историческая теория и актуальные проблемы современного образования» в рамках Международного сетевого конгресса к 120-летию со дня рождения Л.С. Выготского, г. Ташкент

2016 г. – Научно-практическая конференция: «Человек в мире неопределенности: методология культурно-исторического познания», приуроченная к 120-летию Л.С. Выготского, МПГУ

2017 г. – Всероссийская конференция с международным участием “Стратегия развития инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья”, МПГУ

2018 г. – Круглый стол «Профилактика школьного насилия: проблемы, подходы, опыт», ВШЭ

2018 г. – Международная научно-практическая конференция XI кирилло-мефодиевские чтения в МИТУ-МАСИ: Актуальные проблемы развития речи и межкультурной коммуникации, МИТУ-МАСИ

2018 г. – II Международный Конгресс “Психическое здоровье человека XXI века”, г. Москва

2018 г. – Всероссийская юбилейная научно-практическая конференция с международным участием “Феноменология развития и бытия личности”, МПГУ

2018 г. – Международный научно-практический конгресс “Дети в душевной беде. Травмапедагогика”, Москва

2018 г. – Межвузовская конференция с международным участием “Психолого-педагогическая подготовка будущих учителей: история, методология и технологии”, МПГУ

2019 г. – XVI European Congress of Psychology, Moscow, Russia

2019 г. – I Германо-Российский Инклюзивный Социальный Форум «Здесь человек я, здесь могу им быть», г. Москва

2019 г. – Международная научная конференция «Scientific Research of the SCO countries: Synergy and Integration» («Научные исследования стран ШОС: синергия и интеграция»), Китай, г. Пекин

2019 г. – Международная конференция «Фундаментальные и прикладные проблемы педагогики и психологии в образовательном и социальном контексте», МПГУ

2020 г. – Международная научно-практическая Конференция «Векторы развития высшей школы в контексте цифрового образования», МПГУ

2020 г. – Педагогический образовательный форум «Педагогическое образование в условиях системной трансформации современного общества», МПГУ

2020 г. – III Общенациональный родительский форум, г. Москва, МПГУ

2020 г. – Первый международный онлайн симпозиум по культурно-исторической психологии “Актуальные проблемы культурно-исторической психологии”, г. Новосибирск, НГПУ

2021 г. – Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: история становления и векторы развития (к 100-летию открытия педагогического факультета при 2-м МГУ)», г. Москва

2021     г. – Международный конгресс «Психология – образованию», г. Москва, МГУ

2022     г.  – V Международная научно-практическая конференция «Психолого-педагогические проблемы современного образования: пути и способы решения», г. Дербент, филиал МПГУ

2022 г. – XII Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: вызовы XXI века», посвященная памяти академика РАО В.А. Сластёнина, Россия, г. Москва

2023 г. – XIII Международная научно-практическая конференция «Стратегия развития образования для будущего России», приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации «Стратегия развития образования для будущего России», Россия, г. Владимир.

2023 г. – XIV Международная научно-практическая конференция, приуроченной к Году педагога и наставника в Российской Федерации «Стратегия развития образования для будущего России», Россия, г. Горно-Алтайск.

2024 г. – 2-я Международная научно-практическая конференция «Психологическая наука и практика на пересечении технологий: интерактивный подход», Россия, г. Москва

2024 г. – XV Международная научно-практическая конференция «Педагогическое образование: вызовы XXI века», посвященная памяти академика РАО В.А. Сластенина, Россия, г. Тамбов.

2024 г. – Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы общества, науки и образования, медицины и психологии в контексте глобальных вызовов», Россия, г. Орел.

Участник федеральной программы «Россотрудничества» по проведению круглых столов в странах СНГ, посвященных исследованиям и практической реализации культурно-исторической концепции Л.С. Выготского. (2016 г.).

Автор дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Управление конфликтами в профессиональной деятельности педагога»