13 октября 2021 года состоялась итоговая конференция по производственной, педагогической практике студентов 5-го курса Института филологии, обучающихся по направлению Педагогическое образование с двумя профилями подготовки. Конференция проводилась на портале МПГУ ИнфоДа Moodle, курс «Педагогическая практика на 5 курсе (2021-2022 учебный год)» https://el.mpgu.su/course/view.php?id=2085 в BigBlueButton. На конференции подводились итоги, студенты представляли отчеты по группам. Так 120 обучающихся очной и заочной форм обучения прошли практику в школах, 23 обучающихся практику проходили в формате проекта «Учитель на замену», 38 обучающихся проходили практику в дистанционном формате (всего практику проходили 181 обучающийся). В период практики студенты участвовали в образовательных событиях г. Москвы: проектах «День молодого педагога», «Финансовая грамотность», «Разговор о важном: эмоциональный интеллект»; Городском педагогическом совет в школе №1409. Прошли обучение в форме семинара «Вектор роста» для молодых педагогов, онлайн – тренинга для педагогов в формате ЕГЭ по предмету русский язык. Приняли активное участие в первом туре отборочного этапа Командного междисциплинарного конкурса «Урок для учителя». Активно посещали 100 уроков Департамента «Как сохранить дисциплину в классе и не сесть в тюрьму?». Принимали участие в оценке работ учащихся Фестиваля художественного слова «ЧИТАТЬ. ЗНАТЬ. ПОМНИТЬ». За время прохождения практики студенты научились: самостоятельно и творчески использовать на практике теоретические знания, полученные при изучении педагогики, психологии, методики обучения русскому языку, литературы, МХК, английского языка; самостоятельно планировать и проводить уроки, используя разнообразные педагогические методы и приемы для достижения наибольшей эффективности обучения. В отчетных презентациях студенты рассказали об особенностях преподавания русского языка, литературы, английского языка в различных школах, о своих наставниках и проведённых уроках. Большое внимание уделили личному опыту. Подводя итоги конференции, групповые методисты Н.А. Миронова, доц. кафедры методики преподавания литературы, Н.А. Попова, доц. кафедры методики преподавания литературы, Е.И. Белоусова, доц. кафедры методики преподавания литературы, С.А. Зинин, профессор кафедры методики преподавания литературы и др. положительно оценили результаты практики.
Общее руководство и координацию деятельности осуществлял руководитель практики студентов Института филологии, доцент кафедры методики преподавания литературы Н.П. Дутко.
