11-12 февраля 2021 года под эгидой Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики состоялась XXIV Международная научно-практическая конференция «Педагогическая риторика и речеведение в цифровую эпоху», которая была организована кафедрой риторики и культуры речи Института филологии МПГУ.
Впервые в истории риторических конференций была проведена студенческая конференция-конкурс «Слово в эпоху цифры», в которой приняли участие 14 студентов-бакалавров МПГУ, представлявших Институт филологии, Институт изящных искусств, Институт истории и политики, Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования, Институт социально-гуманитарного образования, Институт физической культуры, спорта и здоровья, Институт международного образования, а также студенты Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина, Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, Тюменского высшего военно-инженерного командного училища имени маршала инженерных войск А.И. Прошлякова, Государственного университета управления.
Победителями научного состязания стали:
Рубцова Вероника, 5 курс, Институт филологии МПГУ (научный руководитель Е.Л. Ерохина);
Козловская Анастасия, 1 курс, Институт социально-гуманитарного образования МПГУ (научный руководитель З.И. Курцева).
Девушки поделились своими впечатлениями.
Какие у вас впечатления от участия?
Вероника:
Было весьма интересно. Понравилась организация. Уютно и камерно прошла наша встреча, это большой плюс. Выступать было не так страшно, наоборот – хотелось потом ещё и обсудить что-нибудь в конце.
Анастасия:
Если говорить о впечатлениях, то здесь одной эмоцией вряд ли обойтись! Но это было волшебно и увлекательно. Столько разных интересных людей, которых интересуют актуальные вопросы. Это дорогого стоит!
Что побудило участвовать?
Вероника:
Тема моего диплома «Коммуникативная деятельность педагога в социальных сетях» перекликается с темой конференции. Очень мало источников для вдохновения. На конференции я надеялась их найти. Более того, взгляд на проблему с другой стороны не менее важен.
Анастасия:
Участвовать мне предложила моя преподаватель по предмету «Речевые практики» профессор кафедры риторики и культуры речи Зоя Ивановна Курцева. Она так проникновенно рассказала о проведении конференции и ее направлениях, что я просто не смогла не поинтересоваться правилами и подать заявку на участие
Что было самым трудным в подготовке? Что было самым интересным?
Вероника:
Как уже сказала ранее, очень мало информации даётся о коммуникативной деятельности учителя в социальной сети. Поиск и анализ занимал довольно много времени. Тема сама по себе очень интересна. В период пандемии как раз «вылезла» проблема коммуникации учителя и учеников через сеть. А соцсети могут стать отличным проводником при дистанционном обучении, дети комфортно себя чувствуют в Инстаграм, ВКонтакте, ТикТок.
Анастасия:
Статью и доклад мы готовили около 2,5 месяцев, не сказала бы, что подготовка была очень трудной, сложнее было привлечь большое количество человек для участия в онлайн-анкетировании, но и с этим мы справились буквально за сутки.
Если говорить об интересном, то выделить один какой-то момент тут невозможно. Каждый этап — как отдельная ступенька. Сначала ты общаешься с ребятами, потом соединяешь информацию воедино, как пазл. Ну и презентация. Мне, как творческому человеку, было очень увлекательно вырисовывать и обрабатывать каждый слайд презентации.
Как помогал научный руководитель? Планируете ли дальнейшее участие в мероприятиях кафедры риторики?
Вероника:
Мой научный руководитель заведующий кафедрой риторики и культуры речи, профессор Елена Ленвладовна Ерохина. Мы очень плотно общались перед конференцией, с ней же я репетировала свою речь, обсуждала ключевые моменты, очень ей благодарна за поддержку и мудрые рекомендации. Я уже на 5 курсе, скоро выпуск, но если будет возможность, то поучаствую обязательно.
Анастасия:
Я безумно благодарна Зое Ивановне, потому что она проходила каждый этап работы бок о бок со мной, мы постоянно созванивались, что-то исправляли, дополняли. Без неё у меня бы ничего не вышло. Конечно, победа в моей секции сыграла огромную роль, замотивировала меня идти дальше, развивать и дополнять свою работу, начать создавать новое, поэтому я бы с удовольствием продолжила участие в мероприятиях кафедры риторики.
