Навигация по сайту

ОСТАЁМСЯ ДОМА

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ ОНЛАЙН

Видеоархив

20 февраля 2019 г., читальный зал библиотеки корпуса гуманитарных факультетов МПГУ

Ж. М. Глозман

Александр Романович Лурия: жизненный путь, биография

Глозман Жанна Марковна – доктор психологических наук, профессор факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, научный руководитель Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия, президент Международного общества прикладной нейропсихологии ISAN

Видеозапись

25 сентября 2019 г., читальный зал библиотеки корпуса гуманитарных факультетов МПГУ

Н. Н. Волоскова

Общение у акцентуированных подростков: норма и отклонения

Круг вопросов:

  • системогенетический подход к изучению психического у акцентуированных подростков;
  • феноменология общения акцентуированных подростков;
  • личностно-ориентированные программы пассивной арт-терапии в сочетании с музыкотерапией для акцентуированных подростков.

Волоскова Наталья Николаевна  доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры клинической психологии Ставропольского государственного медицинского университета

Видеозапись

27 ноября 2019 г., читальный зал библиотеки корпуса гуманитарных факультетов МПГУ

И.А.Коробейников, Н.В.Бабкина

Дифференциальная диагностика нарушений психического развития в детском возрасте

Круг вопросов:

  • задачи психологической диагностики на разных этапах эволюции специального образования;
  • проблемы дифференциальной диагностики нарушений психического развития у детей;
  • основные подходы к психологической диагностике нарушений развития в детском возрасте (экспериментально-психологический, нейропсихологический и психометрический), их достоинства и недостатки;
  • спектр задач, решаемых специальным психологом в современной образовательной среде;
  • освоение методологии психологического исследования ребенка с особенностями психического развития как путь к пониманию их сущности.

Коробейников Игорь Александрович – доктор психологических наук, профессор, заместитель директора по научной работе ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования»

Бабкина Наталия Викторовна – доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования»

Видеозапись

26 февраля 2020 г., читальный зал библиотеки корпуса гуманитарных факультетов МПГУ

В. Д. Шадриков

Системогенетический подход к изучению деятельности

Круг вопросов:

  • двухуровневая структура деятельности А. Н. Леонтьева;
  • структура деятельности по С.Л. Рубинштейну;
  • модель психологической функциональной системы деятельности;
  • способности в структуре функциональной системы деятельности;
  • модель профессионального стандарта с позиций функциональной системы деятельности.

Шадриков Владимир Дмитриевич – академик Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, почётный профессор МПГУ, заслуженный работник высшей школы РФ, заведующий кафедрой психологии младшего школьника Института детства Московского педагогического государственного университета, профессор департамента психологии ФСН НИУ «Высшая школа экономики»

Видеозапись

30 сентября 2020 г. Онлайн-формат

Е. Е. Ляксо

Становление речи в условиях типичного и атипичного развития ребёнка: взгляд физиолога

Круг вопросов:

  • междисциплинарный подход в изучении речевого онтогенеза;
  • влияние различных факторов на раннее речевое развитие ребенка: особенности вокально-речевого взаимодействия в диадах «мать-ребёнок», влияние неврологических и психоневрологических нарушений на речевое развитие детей;
  • связь между уровнем речевого развития и психофизиологическим показателями типично развивающихся детей и детей с расстройствами аутистического спектра;
  • возможность оценки психоневрологического статуса ребёнка по характеристикам его голоса и речи.

Ляксо Елена Евгеньевна  доктор биологических наук, профессор, профессор кафедры высшей нервной деятельности и психофизиологии биологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета

Видеозапись

11 ноября 2020 г. Онлайн-формат

Е. Р. Баенская

Эмоционально-смысловой подход к диагностике и коррекции РАС

Круг вопросов:

  • логика и закономерности раннего аффективного развития ребёнка в норме и при аутизме;
  • основные понятия, принципы и содержание эмоционально-смыслового подхода;
  • диагностика аффективной сферы в дошкольном возрасте, варианты развития;
  • основные направления психолого-педагогической работы с детьми с РАС.

Баенская Елена Ростиславовна  доктор психологических наук, главный научный сотрудник ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования»

Видеозапись