Алмазова

Высшее: Московский педагогический государственный университет имени В.И. Ленина, дефектологический факультет, 1992, специальность «Дефектология», квалификация «Учитель-логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей с тяжелыми нарушениями речи».
Аспирантура: Московский педагогический государственный университет, 1997, специальность 13.00.03 – коррекционная педагогика
Докторантура: Московский педагогический государственный университет, 2012, специальность 13.00.03 – коррекционная педагогика
Переподготовка: ФГБОУ ВО «МПГУ», профессиональная переподготовка «Менеджмент высшего образования», 05.12.2019-27.01.2020 г. Диплом: 772409626428.
Переподготовка: ФГАОУ ВО «РУДН», профессиональная переподготовка «Государственное и муниципальное управление». Диплом ДПК 20 025591 от 31.03.2022.

«Обучение построению письменного текста школьников с тяжелыми нарушениями речи (на материале 5-6 классов)» (1998)

«Профессиональная лингвистическая подготовка учителей-логопедов в системе высшего образования» (2019)

Автор более 160 научных и научно-методических работ.

Полный список работ.

Монографии и главы в монографиях

• Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 70-летию открытия кафедры психопатологии и логопедии МГПИ имени В.И. Ленина : Монография / А. А. Алмазова, И. В. Андерсен, Г. В. Бабина [и др.]. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2025. – 132 с. – ISBN 978-5-4263-1607-2. – DOI 10.31862/9785426316072. – EDN UUEZXJ.
• Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 120-летию С.С. Ляпидевского / А. А. Алмазова, Г. С. Гуменная, Е. Л. Черкасова [и др.]. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. – 180 с. – ISBN 978-5-4263-1308-8. – DOI 10.31862/9785426313088. – EDN NXBPKV.
• Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методические основы и эффективные практики / А. А. Алмазова, Е. И. Адамян, Л. И. Адамян [и др.]. – 2-е издание, дополненное. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. – 228 с.
• Алмазова, А. А. Семантизация контекстуально-опосредованных языковых единиц школьниками с нарушениями чтения / А. А. Алмазова, Е. Д. Бабина // Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция : Научная монография / Под общей редакцией О.А. Величенковой. – Москва : ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ЛОГОМАГ», 2018. – С. 96-109.
• Алмазова, А. А. Лингвистические аспекты изучения речевых нарушений / А. А. Алмазова, О. С. Орлова // Межотраслевые подходы в организации обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья. – Москва : ООО «Издательство «Спутник+», 2014. – С. 4-15.
• Алмазова, А. А. Развитие профессиональной языковой личности студентов-логопедов в процессе лингвистической подготовки / А. А. Алмазова. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2014. – 204 с.
• Алмазова, А. А. Специальное (дефектологическое) образование в России: концептуально-методологические основы / А. А. Алмазова, Ю. А. Костенкова ; Алмазова А.А., Костенкова Ю.А.. – Москва : ПАРАДИГМА, 2014. – 160 с.
• Алмазова, А. А. Обучение построению текста учащихся специальной (коррекционной) школы V вида / А. А. Алмазова. – Москва : Прометей, 2004. – 109 с.

 

Статьи в международных базах цитирования, Белый список:

• Алмазова, А. А. Модель формирования иноязычного научно-профессионального дискурса у студентов-логопедов / А. А. Алмазова, И. В. Андерсен // Интеграция образования. – 2026. – Т. 30, № 1(122). – С. 204-221. – DOI 10.15507/1991-9468.030.202601.204-221. – EDN IDIDWA.
• Профессиональная готовность будущего педагога-дефектолога: сопоставительный анализ мнений студентов и работодателей / А. А. Алмазова, А. В. Кроткова, К. Б. Вовненко, Д. Е. Васильева // Перспективы науки и образования. – 2026. – № 3(81). – С. 77-91. – DOI 10.32744/pse.2026.3.5. – EDN MZTHTX.
• Представления студентов-дефектологов о будущей профессии и характеристиках осваиваемых образовательных программ / А. А. Алмазова, А. В. Кроткова, О. И. Белоусова [и др.] // Образование и саморазвитие. – 2025. – Т. 20, № 2. – С. 78-96. – DOI 10.26907/esd.20.2.07. – EDN QRXLJS.
• Алмазова, А. А. Письменный иноязычный научный дискурс у студентов-логопедов / А. А. Алмазова, И. В. Андерсен // Интеграция образования. – 2025. – Т. 29, № 2(119). – С. 300-315. – DOI15507/1991-9468.029.202502.300-315. – EDN LBHZTG.
• Осознание языковой нормы студентами-логопедами как фактор готовности к работе в инклюзивной образовательной среде / А. А. Алмазова, А. В. Лагутина, М. М. Любимова, М. О. Белякина // Психологическая наука и образование. – 2024. – Т. 29, № 5. – С. 123-133. – DOI 10.17759/pse.2024290510. – EDN EDAHRP.
• Алмазова, А. А. Проектирование новых образовательных программ по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» / А. А. Алмазова, А. В. Кроткова // Образование и саморазвитие. – 2022. – Т. 17, № 2. – С. 256-269.
• Almazova, A. A. The Current State, Problems and Prospects of Master’s Degree Programs in Speech-Language Pathology in Russia / A. A. Almazova, Yu. O. Filatova, I. V. Novitskaia // Strategies for Policy in Science and Education. – 2022. – Vol. 30, No. 1. – P. 59-69. – DOI 10.53656/str2022-1-3-cur. – EDN DEHOPR.
• Концептуальные подходы к разработке проекта основной образовательной программы подготовки кадров в области обучения, воспитания и сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра / А. А. Алмазова, Т. С. Никандрова, Е. С. Тушева, А. В. Хаустов // Клиническая и специальная психология. – 2021. – Т. 10, № 4. – С. 1-23. Алмазова, А. А.
• Алмазова, А. А. Стратегии заполнения лакун в клоуз-тесте учащимися с тяжелыми нарушениями речи / О. Е. Грибова, А. А. Алмазова // Интеграция образования. – 2021. – Т. 25, № 2(103). – С. 340-358.
• Выявление факторов риска возникновения нарушений письма и чтения: технологический и прогностический аспекты / А. А. Алмазова, Г. В. Бабина, М. М. Любимова [и др.] // Интеграция образования. – 2018. – Т. 22, № 1(90). – С. 151-165. – DOI 10.15507/1991-9468.090.022.201801.151-165. – EDN YSHTGI.

 

Статьи в рецензируемых научных изданиях, перечень ВАК (2024-2026)

• Алмазова, А. А. Современные подходы к подготовке логопедов: научные исследования и профессиональные вызовы / А. А. Алмазова // Дефектология. – 2025. – № 5. – С. 67-79. – DOI 10.47639/0130-3074_2025_5_67. – EDN BWYZQO.
• Алмазова, А. А. Эффективность применения в системе логопедической помощи цифрового программного комплекса для выявления нарушений письменной речи у взрослых пациентов / А. А. Алмазова, Е. Б. Крыжановская // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2025. – № 216. – С. 96-104. – DOI 10.33910/1992-6464-2025-216-96-104. – EDN PPQJRF.
• Концепция исторического просвещения школьников как контекст построения программы высшего педагогического образования «Начальное образование и История» / А. А. Алмазова, В. Ю. Борисов, Э. М. Галямова [и др.] // Наука и школа. – 2025. – № 1-2. – С. 48-62. – DOI 10.31862/1819-463X-2025-1-2-48-62. – EDN QZXODH.
• Алмазова, А. А. Читательский портрет будущих логопедов: личный опыт студентов как ресурс индивидуализации образовательных программ / А. А. Алмазова, А. В. Лагутина, М. М. Любимова // Специальное образование. – 2025. – № 4(80). – С. 209-224. – EDN YGUFNW.
• Читательские практики как компонент подготовки будущих педагогов к персонализированному обучению детей в госпитальной школе / Е. И. Адамян, А. А. Алмазова, Е. Б. Колосова, Т. В. Туманова // Наука и школа. – 2024. – № 2. – С. 106-117. – DOI 10.31862/1819-463X-2024-2-106-117. – EDN GZGRGM.
• Алмазова, А. А. Подготовка будущих логопедов к использованию digital-инструментария в эпоху цифровой коммуникации / А. А. Алмазова, А. В. Лагутина, М. М. Любимова // Наука и школа. – 2024. – № 4. – С. 105-114. – DOI 10.31862/1819-463X-2024-4-105-114. – EDN WNVZJE.
• Алмазова, А. А. Синтаксическая структура предложений в устной и письменной речи пациентов с афазией / А. А. Алмазова, Е. С. Корецкая, Е. Б. Крыжановская // Современные наукоемкие технологии. – 2024. – № 3. – С. 107-111. – DOI 10.17513/snt.39954. – EDN LDKUTY.
• Качество и результативность программ подготовки и переподготовки дефектологических кадров: мнение работодателей / А. А. Алмазова, О. И. Белоусова, Н. В. Микляева [и др.] // Специальное образование. – 2024. – № 4(76). – С. 156-173. – EDN CUOIDR.
• Построение новых программ подготовки педагогов-дефектологов в едином образовательном пространстве Российской высшей школы (на основе «Ядра дефектологического образования») / А. А. Алмазова, К. Б. Вовненко, А. В. Кроткова [и др.] // Педагогика и психология образования. – 2024. – № 3. – С. 92-110. – DOI 10.31862/2500-297X-2024-3-92-110. – EDN WFBWCW.

 

Учебные и методические пособия

• Алмазова, А. А. Научно-педагогическое исследование: планирование и реализация : Учебно-методическое пособие / А. А. Алмазова, Г. В. Бабина, Н. Ю. Шарипова. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. – 80 с. – ISBN 978-5-4263-1281-4. – DOI 10.31862/9785426312814. – EDN FZNWNQ.
• Логопедия: теория и практика : Под редакцией д.п.н., профессора Т.Б. Филичевой, Издание учебника посвящено 145-летию Московского педагогического государственного университет / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова, С. Н. Сорокоумова [и др.]. – Издание 3-е, исправленное и дополненное. – Москва : Эксмо, 2022. – 608 с.
• Социально-воспитательная деятельность в вузе как условие обеспечения качества подготовки учителя-дефектолога : сборник научно-методических материалов / Московский педагогический государственный университет. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. – 114 с.
• Методические рекомендации по реализации новых образовательных программ по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» : сборник методических материалов / А. А. Алмазова, Л. И. Адамян, К. Б. Вовненко [и др.] ; отв. ред. А. А. Алмазова, А. В. Лагутина. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2022. – 132 с.
• Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат) : Методическое пособие / А. А. Алмазова, Г. В. Бабина, Е. Л. Болотова [и др.] ; Под общей редакцией Л.А. Трубиной. Том 7. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. – 420 с.
• Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат) : Методическое пособие / А. А. Алмазова, Г. В. Бабина, Е. Л. Болотова [и др.] ; Под общей редакцией Л.А. Трубиной. Том 6. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2019. – 454 с.
• Алмазова, А. А. Логопедия. Системное недоразвитие речи у детей школьного возраста: изучение, развитие лингвистических способностей, реабилитация / Л. Р. Давидович, А. А. Алмазова, Ж. В. Антипова ; Главный редактор: Э.В. Сайко. – Москва : Московский психолого-социальный университет, 2016. – 204 с.
• Алмазова, А. А. Текст в системе обучения русскому языку детей с недоразвитием речи : для студентов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» / А. А. Алмазова, И. Н. Сосинская. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2016. – 76 с.
• Алмазова, А. А. Русский язык в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи : Учебное пособие для студентов средних специальных и высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Логопедия» / А. А. Алмазова, В. И. Селиверстов. – Москва : ВЛАДОС, 2010. – 374 с.
• Алмазова, А. А. Современный русский язык : Пособие для самостоятельной работы студентов дефектологического факультета / А. А. Алмазова, Ю. П. Богачев, О. В. Михалькова. – Москва : Прометей, 2009. – 134 с.
• Алмазова, А. А. Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов / А. А. Алмазова, Ю. П. Богачев, В. В. Никульцева. – Москва : ВЛАДОС, 2008. – 176 с.

 

• «Вклад вузов в развитие инклюзивной культуры в социуме». ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лулумбы». 30.05.2026. УПК 25 207672.
• Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием ИнфоДа МПГУ». ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 10.04.2026. 772426502718.
• «Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе». ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет».12.05.2026. 772426503275.
• «Оказание первой помощи в условия учебно-воспитательного процесса». ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 12.05.2026. 772426503588.
• «Научно-методическое обоснование и разработка новых моделей профессиональной подготовки педагогов-дефектологов в условиях формирования национальной системы высшего образования», ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 13.12.2024. 772421816904.
• «Управление деятельностью вузов. Аспекты разработки и реализации ФГОС ВО нового поколения». ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС», 25.12.2024. 40000594819.
• «Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы». ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 30.10.2024. 772423216581.
• «Возможности искусственного интеллекта в образовании». ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 13.11.2024. 772421814470.
• «Возможности и проблемы профессионализации и карьеропостроения в новой модели высшего образования». ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет». 11.11.2024. 700800164070.
• «Специальное образование: актуальные тенденции и перспективы развития». ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». 18.10.2024. 2024009867.
• «Основы противодействия коррупции в сфере образования». ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 23.04.2024. 772421812343.

• Научно-методическое обоснование и разработка новых моделей профессиональной подготовки педагогов-дефектологов в условиях формирования национальной системы высшего образования, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», 2024 год, 72 часа, удостоверение № 772421816904.
• Управление деятельностью вузов. Аспекты разработки и реализации ФГОС ВО нового поколения, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский технологический университет «МИСИС», 2024 год, 18 часов, удостоверение № 40000594819.
• «Оказание Первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса». 772421815370. ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 03.12.2024г.
• «Цифровые образовательные инструменты преподавателя высшей школы». 772423216581. ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 30.10.2024г.
• «Возможности искусственного интеллекта в образовании». 772421814470. ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». 13.11.2024г.
• «Возможности и проблемы профессионализации и карьеропостроения в новой модели высшего образования». 700800164070. ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет». 11.11.2024г.
• «Специальное образование: актуальные тенденции и перспективы развития». 2024009867. ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». 18.10.2024г.
• «Основы противодействия коррупции в сфере образования». 19.02.2024-19.04.2024г., г. Москва, 772421812343.
• «Противодействие идеологии экстремизма и терроризма в образовательной сфере и молодежной среде». 16.10.2023-31.10.2023г., г. Москва, 772420412448.
• «Проектирование образовательных программ базового высшего образования по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки»». 10.07.2023-31.10.2023г., г. Москва, 772420413501.
• «Модель подготовки педагогов-дефектологов, обеспечивающая единство содержания и структуры образовательных программ по профилям дефектологического образования («Ядро» Специального (дефектологического) образования)». 20.11.2023-04.12.2023г., г. Москва, 772420409584.

Почетный работник сферы образования Российской Федерации
Знак отличия «Отличник просвещения»

• 2026, государственное задание «Научно-методическое обоснование и реализация вариативных моделей специализированного высшего образования в системе подготовки дефектологов», руководитель.
• 2024-2025, государственное задание «Научно-методическое обоснование и разработка новых моделей профессиональной подготовки педагогов-дефектологов в условиях формирования национальной системы высшего образования», руководитель.
• 2023, государственное задание «Научно-методическое обоснование единых подходов к структуре и содержанию образовательных программ подготовки педагогов-дефектологов», руководитель.
• 2021-2022, государственное задание «Научно-методическое обоснование и разработка новых профильных программ подготовки по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», руководитель.
• 2021-2022, государственное задание «Научно-методические основы системы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», руководитель, руководитель.
• 2017-2018, государственное задание «Разработка методов пропедевтики трудностей в обучении у детей с нарушениями речи при инклюзивном образовании и ее организации, включая апробацию», участник.
• 2016–2017, государственное задание «Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГСН «Образование и педагогические науки» (уровень образования бакалавриат, магистратура и аспирантура, профиль «Педагог-дефектолог»)», участник.
• 2014-2015, государственное задание «Усиление практической направленности подготовки будущих педагогов в программах бакалавриата в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и основного общего образования», участник.

• V Международная научно-практическая конференция «Инклюзия XXI века: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в цифровую эпоху». 18 июня 2026, Москва. «Подготовка дефектологов к решению профессиональных задач в цифровой образовательной среде».
• Международная научно-практическая конференция «Современные стратегии развития логопедии в условиях специального и инклюзивного образования». 4 июня 2026, Москва. «Отражение современных тенденций развития логопедии в программах подготовки логопедов».
• III Международная научно-практическая конференция «Вклад вузов в развитие инклюзивной культуры в социуме». 28-29 мая 2026, Москва. «Отражение идей Л.С. Выготского в современных программах подготовки дефектологов».
• V Международный форум-выставка социальных технологий «СОЦИО». 14 апреля 2026, Екатеринбург. «Программы подготовки дефектологов: трансформация высшей школы и актуальный социальный запрос».
• V Международная научно-практическая конференция «Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования». 7 апреля 2026, Краснодар. «Эффективность подготовки дефектологических кадров: направления и критерии оценки».
• V Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения. Современные проблемы дефектологии и реабилитологии: специальное образование в контексте социальных вызовов». 2 апреля 2026, Санкт-Петербург. Разработка критериев эффективности образовательных программ в новых моделях подготовки дефектологов.  
• Московский международный салон образования «Логопед XXI века: трансформация профессии, карьеры, технологий». 2 апреля 2026, Москва. Спикер дискуссии.
• IV Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы подготовки современного учителя начальных классов». 19-20 марта 2026, Москва. «Разработка новых образовательных программ и повышение качества подготовки учителя начальных классов».
• Международная научно-практическая конференция высокого уровня под эгидой ЮНЕСКО «Актуальные проблемы инклюзивного образования в мире: контекст, политика и практика». 10-13 декабря 2025, Москва. «Инклюзия как вектор проектирования новых моделей высшего образования в России».
• Всероссийский педагогический форум «Педагог 2040: новое в предметно-методической подготовке». 11-12 декабря 2025, Москва. «Новые модели подготовки кадров для работы с лицами с ОВЗ, с инвалидностью».
• VI Всероссийский съезд дефектологов. 13-14 ноября 2025, Москва. «Инклюзивная направленность новых образовательных программ высшей школы».
• Всероссийская научно-практическая конференция «Профессионализм деятельности дефектолога: рефлексия и развитие», приуроченная к 25-летию дефектологического образования в Удмуртской Республике. 14 февраля 2025, Ижевск. «Образ профессионала-дефектолога через призму ФГОС ВО и профессиональных стандартов».
• IV международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения. Современные проблемы дефектологии и реабилитологии: специальное образование в контексте социальных вызовов». 26 марта 2025, Санкт-Петербург. «Разработка и внедрение «Ядра дефектологического образования» в условиях трансформации высшей школы».
• X Всероссийский конгресс с международным участием «Актуализация логопедической коррекции. Задачи профессионального сообщества». 23 апреля 2025, Москва. «Метаязыковая деятельность: исследование, формирование, позиционирование».
• XX Международная научно-практическая конференция «Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза», посвященная 30-летию научной школы профессора В.В. Коркунова и 95-летию УрГПУ. 24 апреля 2025, Екатеринбург. «Совершенствование структуры и содержания программ подготовки дефектологических кадров».
• XII Международная научно-практическая конференции «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии». 3-4 апреля 2025, Орел. «Обеспечение качества подготовки дефектологов в вузе: ожидания студентов и мнение работодателей».
• II Международная научно-практическая конференция «Вклад вузов в развитие инклюзивной культуры в социуме». 22-23 мая 2025, Москва. «Обучение студентов с инвалидностью в контексте новых моделей высшего образования».
• XVII Международный конгресс «Нейрореабилитация — 2025». 9-10 июня 2025, Москва. «Актуальные вопросы подготовки логопедов в условиях преобразований высшей школы».
• Всероссийская научно-практическая конференция «II СУВОРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ» Философское и педагогическое наследие А.В. Суворова и его роль в современном мире. 3-4 июня 2025, Москва. «Особенности и перспективы освоения профессии дефектолога глазами студентов».

• Член Экспертного совета по образованию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при Комитете Государственной Думы по науке и высшему образованию
• Руководитель экспертной группы при Координационном совете Министерства просвещения Российской Федерации по научной деятельности по направлению «Система образования детей с ограниченными возможностями здоровья и системы непрерывного образования специалистов для работы с ними»
• Член Президиума Межрегионального союза дефектологов РФ, почетный член Национальной лиги логопедов
• Участник разработки ГОС ВПО по специальности «Дефектология» и ФГОС ВО (ВПО) разных поколений по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»
• Участник проектов и разработок в области дефектологии, логопедии, международного сотрудничества, реализуемых как МПГУ, так и другими организациями (ЮНЕСКО, ИКП, издательство «Просвещение», Институт русского языка и культуры МГУ имени М.В. Ломоносова и др.)
• Член редколлегии журналов:
  • «Интеграция образования» (индексируется в международной базе цитирования SCOPUS),
  • «Наука и школа», «Специальное образование», «Аутизм и нарушения развития», «Вестник Кемеровского государственного университета» (включены в Перечень ВАК при Минобрнауки российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук).
• Член жюри Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России»

Патент на полезную модель № 231303 U1 Российская Федерация, МПК G06F 3/0354, G06F 3/039. персональная насадка на компьютерную мышь для людей с ограниченными возможностями : заявл. 22.10.2024 : опубл. 22.01.2025 / А. А. Алмазова, А. О. Белякин, К. И. Туманов, Т. В. Туманова ; заявитель Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». – EDN LYRFKY.