Ерохина Елена Ленвладовна | Сотрудники

1984 МГПИ им. В.И. Ленина, учитель русского языка и литературы

Рецензия как профессиональный жанр речи учителя (2004)

Академическая культура субъектов исследовательского обучения (2015)

Академический дискурс, Теория проектирования, Технологии педагогического проектирования, Парное и групповое обучение, Культурно-речевая среда образовательной организации, Проектирование современного урока русского языка, Проектирование современного урока литературы, Проектное и исследовательское обучение

Ерохина, Е.Л. Формирование культуры публичной речи школьников: жанровый подход/ Е.Л. Ерохина // Современное профессиональное образование: проблемы, прогнозы, решения: Сборник докладов Международной научно-практической заочной конференции / под научной редакцией член-корр. РАО, доктора педагогических наук, профессора Ф.Ш. Мухаметзяновой. – Казань: «Данис», 2016. – 260 с., С. 53-56.
Ерохина, Е.Л. Формирование коммуникативной культуры студентов /Е.Л. Ерохина// Русский язык в школе. – 2016. – №1, – С. 58-63.
Ерохина, Е.Л. Доклад как жанр учебно-научной речи Путь к идеалу / Е.Л. Ерохина // Сборник научных трудов, посвященных юбилею доктора филологических наук. Профессора В.А. Славиной / под ред. Т.Н. Владимировой, Н.В. Кодола. – М., МПГУ, 2016. – 238 с., С. 43-49.
Erokhina E.L. The Paradigm of the Student-Teacher Relationship in the Modern Educational EnvironmentSHS Web of Conferences 9, 01017 (2016) DOI: 10.1051/shsconf/2016 EEIA 2016.
Ерохина, Е.Л. Актуальные задачи теории и практики риторики в связи с введением итогового сочинения в школе / Е.Л. Ерохина // Риторика и речеведческие дисциплины в условиях реформы образования: Материалы ХХ Международной научной конференции (4–6 февраля 2016 г.) / Под ред. Ю.В. Щербининой, Е.Л. Ерохиной. — М.: ТЕЗАУРУС, 2016. — 348 с., С. 103-106.
Ерохина, Е.Л. Курс «Речевые практики» как новая модель формирования коммуникативной компетенции студентов / Е.Л. Ерохина // Динамика языковых и культурных процессов в современной России [Электронный ресурс]. — Вып. 5. Материалы V Конгресса РОПРЯЛ (г. Казань, 4–8 октября 2016 года). — СПб.: РОПРЯЛ, 2016. – 2222 с., С. 1462-1465.
Ерохина, Е.Л. Педагогический и академический дискурс: проблема преемственности / Е.Л. Ерохина // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. –2016. – № 21. – с. 104-107.
Ерохина, Е.Л. Культурно-речевая среда исследовательского обучения / Е.Л. Ерохина // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: актуальные проблемы образовательного процесса в гетерогенных организациях к 40-летию Института психологии, педагогики и социальной работы : материалы VIII Международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки Российской Федерации; ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»; Институт психологии, педагогики и социальной работы РГУ имени С.А. Есенина. – 2016. – 426с. – С. 273-276.
Ерохина, Е.Л. Содержание, принципы и методы краеведческой подготовки будущего учителя-словесника / Е.Л. Ерохина // Всероссийский съезд краеведов-филологов / Сост. М.А. Соловьёва. – Ярославль, 2016. –285 с. – С. 116-122.
Ерохина, Е.Л. Определение понятия «коммуникативная культура»: риторический подход / Е.Л. Ерохина // Риторика и культура речи в современном научно-педагогическом процессе и общественно-коммуникативной практике: Сборник материалов XХI Международной научной конференции по риторике, 1–3 февраля 2017 г. / Отв. ред.: В.И. Аннушкин. – М., 2017. – 584 с. – С. 149-152.
Ерохина, Е.Л. Методологические подходы к обучению субъектов исследовательской деятельности основам академической культуры. / Е.Л. Ерохина // Казанский педагогический журнал. – 2015. – №4, Ч.2. – С. 298-300.
Ерохина, Е.Л. Теоретические предпосылки развития исследовательского обучения в отечественном образовании / Е.Л. Ерохина // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. – 2015. – №1. – январь-март. – С. 157-160.
Ерохина, Е.Л. Коммуникативная культура субъектов исследовательского обучения: сущность понятия. / Е.Л. Ерохина // Вопросы культурологии. – 2015. – №1. – С. 56-58.– март-апрель. – С. 71-74.
Ерохина, Е.Л. Воспитываем исследователей на уроках русского языка / Е.Л. Ерохина // Русский язык в школе. – 2015. – №1. – январь.– С. 17-21.
Ерохина, Е.Л. Прививаем юным исследователям грамотность на уроках русского языка / Е.Л. Ерохина // Русский язык в школе. – 2015. – №2. – февраль.– С. 24-30.
Ерохина, Е.Л. Прививаем юным исследователям грамотность на уроках русского языка (Окончание) / Е.Л. Ерохина // Русский язык в школе. – 2015. – №3. – март. – С. 25-28.
Ерохина, Е.Л. Научный доклад учащегося-исследователя: признаки псевдотекста / Е.Л. Ерохина // Риторика в контексте образования и культуры: материалы XIX Международной конференции, 29 – 31 января 2015 года / отв. ред. Ю.И. Нефедова; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2015. – 384 с.– С.244-246.
Статья ” К вопросу о преемственности учебных предметов «Школьная риторика» и «Русский родной язык»” – 2020; Статья “EEIA 2019 International Conference “Education Environment for the Information Age”Communicative environment of inquiry-based learning at school”; Статья “Учебник в условиях медиатизации образования: риторический подход”; Статья ” Статья “Курцева З.И. Дискурсивная этика как основа развития речевой личности будущего учителя”; Статья “Ипполитова Н.А., Ерохина Е.Л. Диалог – разговор – беседа. ” – 2019; Статья “«Что говорит! и говорит, как пишет!»: единые подходы к обучению устной и письменной речи”; статья “Князева О.Ю. Актуальные идеи методической системы Т.А. Ладыженской”; статья “Методические идеи Т.А. Ладыженской в аспекте решения современных задач речевого развития школьников в аспекте подготовки школьников к итоговому сочинению” – 2018; Статья “Культурно-речевая среда исследовательского обучения”; Статья “Содержание, принципы и методы краеведческой подготовки будущего учителя-словесника”; Статья “Определение понятия «коммуникативная культура»: риторический подход”; Статья “Коммуникативная компетенция учителя-организатора групповой работы”; Статья “Students information culture development in the process of cognitive activity”; Статья “Content renewal of school social and liberal arts disciplines as a factor of personal educational growth Content renewal of school social and liberal arts disciplines as a factor of personal educational growth”; Статья “Обучение магистрантов педагогического направления жанрам научного” – 2017

Русский язык и образование на русском в системе международного позиционирования России (28.10.2016); Русский язык на службе межкультурного диалога (28.10.2016); Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования (25.12.2018); Современные технологии преподавания дисциплины "Речевые практики" (24.04.2019); Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса (24.12.2019); Риторические традиции и коммуникативные процессы в эпоху цифровизации (08.02.2020)

Значок "Отличник народного просвещения"

Решением Ученого совета МПГУ удостоена звания Лауреата конкурса на лучшую научную работу гуманитарного цикла как один из авторов учебно-методического комплекта «Риторика» для вузов (под ред. Н.А. Ипполитовой)

Елена Ленвладовна

Ерохина

Образование

Тема кандидатской диссертации

Тема докторской диссертации

Курсы текущего учебного года

Публикации

Повышение квалификации

Государственные и ведомственные награды

Достижения и поощрения

Институт филологии

Кафедра риторики и культуры речи

Профессиональные интересы

Контактная информация