Навигация по сайту

150-ЛЕТИЕ МПГУ

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ

Антифейк-2022

Меры против коронавируса

Ольга Борисовна

Иншакова

Образование

Аспирантура: Московский педагогический государственный университет, 1995, специальность "Логопедия".
Образование: Московский педагогический институт им. В.И. Ленина, 1976, специальность "Логопедия".

Тема кандидатской диссертации

"Нарушения письма и чтения учащихся правшей и неправшей" (1995)

Курсы текущего учебного года

Нарушения письма и чтения.
Технология преодоления нарушений письма и чтения.
Письменная речь и ее нарушения.



Публикации

Всего опубликовано более 100 работ,  среди которых: 2 монографии  (Мультидисциплинарный анализ становления фонематического навыка письма у младших школьников, 2014;  Дисграфия как нарушение формирования навыка письма, 2017), 87   научных статей, 12 учебно-методических пособий, 4   практических пособия для учителей-логопедов.

Список работ за последние 5 лет:

Динамика дисграфии у младших школьников
В сборнике: Особые дети в обществе. Сборник научных докладов и тезисов выступлений участников I Всероссийского съезда дефектологов. Под редакцией О.Г. Приходько, И.Л. Соловьёвой. 2015. С. 95-99.

Значение психосоматического фактора в динамике дисграфии
Специальное образование. 2016. № 2 (42). С. 51-65 (в соавторстве с Л.И. Беляковой).

Мониторинг процесса овладения письмом школьниками  1- 4 классов с дисграфией
В сборнике: Современные реалии создания коррекционно-образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья. материалы Всероссийской конференции с международным участием. 2016. С. 168-172.

Развитие и совершенствование зрительного восприятия у школьников с трудностями или нарушениями формирования молчаливого чтения.
Москва, 2016. (в соавторстве с Ю.А.Майоровой).

Предупреждение нарушений  в формировании технической стороны чтения у младших школьников. Специальное образование. № 1, 2016

Лонгитюдный анализ проявлений дисграфии у учащихся начальной школы
Специальное образование. 2017. № 3 (47). С. 82-90.

VALERIY, A CASE STUDY OF A RUSSIAN ADOLESCENT WITH DYSLEXIA
В книге: Dyslexia in Adolescence: Global Perspectives. 2017. С. 180-191.

Изменчивость форм дисграфии у школьников в период начального обучения
Специальное образование. 2018. № 1 (49). С. 115-124.

Изучение дисграфии в контексте мультидисциплинарного подхода

Иншакова О.Б.  В сборнике: Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция.  Агрис А.Р., Алмазова А.А., Алтухова Т.А., Ахутина Т.В., Бабина Г.В., Бабина Е.Д., Величенкова О.А., Вятлева Ю.Е., Гаранина Л.А., Елецкая О.В., Зубарева Т.Г., Иншакова О.Б., Киселева Н.Ю., Корнев А.Н., Корнилова (Панкратова) Н.С., Кузева О.В., Лагутина А.В., Логинова Е.А., Прищепова И.В., Российская Е.Н. и др. Научная монография. Под общей редакцией О.А. Величенковой. Москва, 2018. С. 67-75.

Нарушения письма и чтения у детей: изучение и коррекция
Агрис А.Р., Алмазова А.А., Алтухова Т.А., Ахутина Т.В., Бабина Г.В., Бабина Е.Д., Величенкова О.А., Вятлева Ю.Е., Гаранина Л.А., Елецкая О.В., Зубарева Т.Г., Иншакова О.Б., Киселева Н.Ю., Корнев А.Н., Корнилова (Панкратова) Н.С., Кузева О.В., Лагутина А.В., Логинова Е.А., Прищепова И.В., Российская Е.Н. и др.
Научная монография / Под общей редакцией О.А. Величенковой. Москва, 2018.

Психолого-педагогическая и клиническая характеристика учащихся с устойчивой дисграфией  Дефектология. 2019. № 5. С. 3-10 (в соавторстве с Л.И.Беляковой).

Повышение квалификации

Московский государственный университет, стажировка по программе "Нейропсихология" (2004).
Московский педагогический государственный университет, повышение квалификации по теме "История и философия науки" (2012).
Проектирование и реализация основных профессиональных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог), 2015г., 72 часа Москва, ФГБОУ ВО "МПГУ"Удостоверение о повышении квалификации 772402032504 Рег. Номер 2294-ПК-2015 29.05.2015
Инклюзивное образование детей с ОВЗ, 2017, 16 часов федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет"удостоверение о повышении квалификации 7724063216252 Рег. номер 20213-ПК-2017
Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог»,2017 г., 78 часов "Москва, ФГБОУ ВО «МПГУ» Удостоверение о повышении квалификации 772406316961 Рег. номер 144496-ПК-2017 25.10.2017
«Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования», 2018г., 36 часов Москва, ФГБОУ ВПО "МПГУ" Удостоверение№772407594595 о повышении квалификации рег.номер 03870-ПК-2018
«Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса» 2019 г, 36 часов, ФГБОУ ВО "МПГУ" Удостоверение№772409148702 о повышении квалификации рег.номер 05095-ПК-2019

Достижения и поощрения

Почетная грамота Московского городского педагогического университета, за большой вклад в подготовку научно-педагогических кадров, за внедрение в образовательный процесс новых технологий и методов обучения (2004).

Архив учебных курсов

Методика нейропсихологического обследования.
Научные основы проектной деятельности.
Дизорфография.
Нарушения письма и чтения.
Технология преодоления нарушений письма и чтения.
Письменная речь и ее нарушения.

Профессиональная деятельность

Обосновала существование различных динамик дисграфии у младших школьников в период начального обучения: регредиентной (связанной с постепенным уменьшением количества ошибок в письме), стационарной и прогредиентной (характеризующейся возрастанием их числа к концу обучения в начальной школе). Выявила изолированные виды дислексии: техническую (нарушения скорости, способа, правильности чтения) и семантическую, связанную с нарушением понимания прочитанного текста, а так же смешанную, характеризующуюся одновременным проявлением нарушений технической и смысловой сторон чтения вслух. Исследовала нарушения чтения «про себя» у детей с дислексией. Наиболее подробно результаты исследований изложены в 13 диссертационных исследованиях, защищенных под руководством О.Б. Иншаковой (Н.Л Немцовой, В. Багиотопулу, А. Андреопулу, А.А. Огаркиной, О.А. Величенковой, М.Н. Русецкой, Е.О. Голиковой, А.М. Колесниковой, Ю.А. Гузий, С.А. Овсянниковой, В.С. Киселевой, Т.Ю. Обнизовой, А.А. Назаровой). А так же в двух монографиях и международных сборниках трудов (Англия, США). В последнее работает над проблемами детской дисграфии, развития речи, стандартизированной диагностики, коррекции и профилактики трудностей обучения с использованием инновационных технологий. Ведет практическую работу в Центре коррекции речи «Педагогика и психология развития». Занимается разработкой методических пособий по предупреждению, преодолению нарушений письма и чтения у младших школьников общеобразовательных школ.

Исследовательские проекты и гранты

Грант РГНФ "Мультидисциплинарный анализ механизмов становления и нарушения письма и чтения у школьников, 2007-2009 (совместно с Беляковой Л.И.).

Участие в конференциях

Москва, III Международная научно-практическая конференция  “Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации” 31 марта 2017 г. Тема доклада:« Изменчивость проявлений форм дисграфии у младших школьников».

Санкт-Петербург, VIII Всероссийская (с международным участием) конференция «Центральные механизмы речи» , посвященная памяти проф. Н.Н. Трауготт 17-19 ноября 2019 г.  Тема доклада: Лонгитюдный анализ проявлений дисграфии у учащихся 1-4-х классов.

Санкт-Петербург, Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Рождение и жизнь: клиническая психология детства»   (15-17 октября 2015 г.). Тема доклада:  Характеристика динамик дисграфии у младших школьников.

Москва, Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием  Логопедия: современный облик и контуры будущего  24 -25 ноября 2019 г.  Тема доклада: Современные педагогические подходы к выявлению и коррекции дисграфии.


Профессор

Доцент

Кандидат педагогических наук

Ph. D in Education, Associate Professor, Professor of Logopedics Department, Moscow State Pedagogical University


Профессиональные интересы

Нарушения письма и чтения младших школьников общей образовательной школы.
Нарушение письменной речи.
Дисграфия.
Дизорфография.
Дислексия.
Нейропсихология трудностей обучения.
Функциональная асимметрия.


Контактная информация

119571, город Москва, проспект Вернадского, дом 88, кабинет 741
+7(926)757-60-95
ob.inshakova@mpgu.su; olgainsh@mail.ru

Портал Мой МПГУ (Moodle)

Портал ИСТИНА МГУ

РИНЦ (Научная электронная библиотека Elibrary.ru)