Любимова

Аспирантура: Московский городской педагогический университет; ведущая организация: Удмуртский государственный университет, специальность: 13.00.03 – коррекционная педагогика (логопедия), год окончания: 2006.
Высшее: Московский государственный педагогический институт им. В.И. Ленина, 1986, дефектологический факультет, квалификация "Учитель-логопед, учитель русского языка и литературы школ для детей с тяжелыми нарушениями речи".

«Обучение сжатию и развертыванию текста изложения учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи» (2006)

Дислалия
Дизартрия
Методики диагностики речевых нарушений
Моделирование образовательных программ для детей с ОВЗ
Техника речи

Любимова М.М. Анализ содержания текста в процессе его озаглавливания / Актуальные проблемы развития речи и лингвистического образования детей: Материалы II международной научно-практической конференции (24-26 апреля 2006г.). – Орел, Изд. ОГУ, 2006.- С. 247-249.

Любимова М.М. Концептуальный анализ текста при его озаглавливании школьниками с нарушениями речи/ Международный конгресс по когнитивной лингвистике (26-28 сентября 2006 г.): сборник материалов. – Тамбов: Изд. ТГУ им. Г.Р.Державина, 2006.

Любимова М.М. Из опыта работы по интегрированному обучению детей с нарушением слуха / Опыт работы образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи в условиях модернизации/ Е.В. Кулакова, М.Л Любимов, М.М.  Любимова– М.: Школьная книга, 2007.

Любимова М.М. Предупреждение  неуспешности  школьников с нарушением слуха, интегрированных в  общеобразовательную среду/ Развитие региональной сети образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и  медико-социальной помощи в городе Москве: 1993-2009 годы.- М.: Центр «Школьная книга», 2009.

Любимова М.М. Организация психолого-педагогического сопровождения  детей с нарушением слуха в общеобразовательной школе / Инклюзивное образование. Вып.1/ Е.В.Кулакова, М.М. Любимова– М.: Школьная книга, 2010.

Любимова М.М. и др.  Настольная книга  педагога, работающего с детьми с ОВЗ/ под ред. М.С.Староверовой  –  М.:Владос, 2011.

Любимова М.М. Создание комфортной образовательной среды для детей с нарушением слуха в условиях инклюзивной школы/Материалы Международной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: проблемы, поиски, решения»/ Е.В. Кулакова, М.М.   Любимова– Якутск, 2011.

Любимова М.М. Освоение смысловой информации текста школьниками с нарушениями речи/Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием  «Логопедия  XXI века: традиции и новации»/ Г.В.Бабина, М.М.  Любимова– СПб, 2012.

Любимова М.М.  и др. Социальная интеграция обучающихся с нарушениями слуха специальных (коррекционных) и общеобразовательных учреждений/ Л.А.Головчиц, Е.В.Кулакова, М.М.  Любимова и др.  – М.:Владос, 2013.

Любимова М.М. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «ДИАЛОГ»/ Под ред. О.Л. Соболевой, О.Г. Приходько. – М.: Дрофа, 2013.

Любимова М.М. Комплексное психолого – педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях центра реабилитации и коррекции// Повышение качества образования в современных условиях. Электронный учебник под ред. Бариновой Т.Ю. и др. / М.М.Любимова,  Е.В.  Белобородова – М., 2013.

Любимова М.М. Логопедическая работа в условиях центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции/ Современные технологии логопедической помощи в условиях специального и инклюзивного образования. Материалы городской межрегиональной научно-практической конференции. 14-16 апреля 2014года/ М.М.Любимова,  Е.В.  Белобородова М.:ГБОУ ВПО МГПУ, 2014.

Любимова М.М. Деятельность педагога, учителя-предметника, классного руководителя при включении обучающихся  с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространтство/Методические материалы для педагогов, учителей-предметников, классных руководителей общеобразовательных организаций. Серия «Инклюзивное образование детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях»/ О.Г. Приходько, Е.В. Кулакова, М.М. Любимова и др.  –  М.: Минобрнауки, 2014.

Любимова М.М. Инклюзивное образование: что необходимо сделать для его успешного осуществления/ Е.В.Кулакова, М.М.Любимова, М.Л.Любимов//Социальная педагогика в России.2016. № 6. С.14-24.

Любимова М.М. Состояние готовности детей к обучению письму и чтению: концепции и результаты исследования/А.А.Алмазова, Г.В.Бабина, М.М.Любимова, Т.А.Соловьева //Проблемы современного образования. 2017. № 4. С. 94-113.  –  https://elibrary.ru/download/elibrary_29909818_12838265.pdf

Любимова М.М. Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи/ Алмазова А.А., Бабина Г.В., Любимова М.М., Соловьева Т.А.//Специальное образование.2017. № 4 (48). С.6-22.

Любимова М.М. Выявление факторов риска возникновения нарушений письма и чтения: технологический и прогностический аспекты»/ А.А.Алмазова, Г.В.Бабина, М.М.Любимова, Т.А.Соловьева, Н.В.Рябова, Е.Д.Бабина // Интеграция образования. 2018. Т. 22. № 1 (90). С. 151-165.

Любимова М.М. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ. Методическое пособие. 4-е издание, исправленное и дополненное/ М.С. Староверова, Е.В.Ковалев, А.В. Захарова, М.М.Любимова и др. М:Владос, 2018. 167 с.

Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Л.А. Головчиц, Микляева Н.В., Чумакова И.В., Бабина Г.В., Любимова М.М., Кириллова Л.И., Комова Н.С., Кроткова А.В., Ромусик М.Н., Осетрова А.А., Гарагозова А.Е..— Электрон. текстовые данные.— Москва: Московский педагогический государственный университет, 2019.— 288 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/94640.html.— ЭБС «IPRbooks»

Специальная педагогика и психология: традиции и инновации: материалы Всероссийской научной конференции молодых ученых и студентов с международным участием, г. Москва, 25–26 марта 2019 г. / под ред. Ю. О. Филатовой ; ред. коллегия: Ю. О. Филатова (отв. ред.), К. Б. Вовненко, Э. М. Галямова, Л. Р. Давидович, Е. В. Королева, В. В. Линьков, М. М. Любимова, И. Н. Нурлыгаянов [Электронное издание]. – Москва : МПГУ, 2019. – 352 с.

Любимова М.М. Сетевые информационные технологии как  способ продвижения идей, знаний и  результатов научной деятельности в  области логопедии/ А. А. Алмазова, А. В. Лагутина, М. М. Любимова//Наука и школа. 2020. №1. С. 62-67.

Любимова М.М. Диагностика трудностей понимания текста у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи/ PROЧТЕНИЕ: дислексия в  XXI веке [Электронный ресурс]:сборник материалов IХ Международной научно-практической конференции Российской ассоциации дислексии (10 сентября 2020 г., Москва) /Под общ.редакцией О. А. Величенковой и А. В. Лагутиной. 2020.  Москва : Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина – 319 с. С.138-144.  https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43947861

Любимова М.М. Методические рекомендации по особенностям организации дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях инклюзивных и специальных групп/ Е.В.Кулакова,  М.М.Любимова – Москва : РУДН, 2020. – 50 с.

Любимова М.М. Методические рекомендации по организации дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью с учетом нозологических групп: нарушения слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, умственная отсталость (интеллектуальные нарушения) / Е.В.Кулакова,  М.М.Любимова – Москва : РУДН, 2020. – 60 с.

Практическая подготовка студентов к социально-воспитательной работе в образовательной организации / А. А. Алмазова, А. В. Лагутина, М. М. Любимова, В. П. Мерзлякова // Социально-воспитательная деятельность в вузе как условие обеспечения качества подготовки учителя-дефектолога: сборник научно-методических материалов / Московский педагогический государственный университет. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 73-84.

ГБОУ ВО МГПУ, «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в образовательных организациях», 2015 г., 72 ч., удостоверение о повышении квалификации, Регистрационный номер 20/15898.
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог», 2017 г., 78 ч., удостоверение о повышении квалификации 772406316987 Рег. номер 14523-ПК-2017 25.10.2017.
ФГАОУ ДПО АПК и ППРО «Деятельность тьюторов в условиях модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС, ПООП и концепциями модернизации учебных предметов (предметных областей), в том числе, по адаптированным образовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», 2017 г., 104 ч., удостоверение о повышении квалификации, регистрационный номер у-2266/вн
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Ранняя помощь и дошкольное образование в системе непрерывного образования детей с ОВЗ», 2017 г., 72 ч., удостоверение о повышении квалификации 7724066654899, регистрационный номер 31518-ПК-2017.
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог», 2017 г., 78 ч., удостоверение о повышении квалификации 772406316987, регистрационный номер 14523-ПК-2017
ФГБОУ ВО «МПГУ», «Мониторинг и сопровождение образовательной деятельности в организациях, реализующих адаптивные основные образовательные программы», 2017, 16 ч., удостоверение о повышении квалификации 772406322756, регистрационный номер 20975-ПК-2017.
ГАОУ ВО МГПУ «Интерактивные технологии речевого развития детей с ОВЗ при реализации программ дополнительного образования», 2018., 36 ч., удостоверение о повышении квалификации, регистрационный номер 18127/53.
ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. А.С.Пушкина», «Психолого-педагогическая и медико-социальная помощь детям с ранним детским аутизмом», 2018 г., 36 ч., удостоверение о повышении квалификации 782407894237, регистрационный номер 3786.
ФГБОУ ВПО "МПГУ", «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования», 2018г., 36 ч., удостоверение№772407594706 о повышении квалификации рег.номер 03980-ПК-2018.
ГАОУ ВО г. Москвы «МГПУ», «Технологии социального ассистирования и тьюторства в работе с детьми с ОВЗ», 2019 г., 36 ч., удостоверение о повышении квалификации регистрационный номер 19097/27.
ФГБОУ ВПО «МПГУ», «Цифровая компетентность преподавателя высшей школы», 2019г., 72 ч., удостоверение№772409673222 о повышении квалификации рег.номер 02585-ПК-2019.
ФГБОУ ВПО «МПГУ», «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса», 2019, 36 ч., удостоверение о повышении квалификации 772409148799,
регистрационный номер 05192-ПК-2019.
ГАОУ ВО г. Москвы «МГПУ», «Развитие навыков проектной деятельности детей с нарушениями слуха и речи как основы формирования функциональной грамотности», 2020 г., 36 ч., удостоверение о повышении квалификации, регистрационный номер 20074/53.
ГАОУ ВО г. Москвы «МГПУ», «Коммуникативная взаимопомощь в области использования технологии «эдъютейнмент» для формирования коммуникативной инклюзивной среды», 2020 г., 36 ч., удостоверение о повышении квалификации, регистрационный номер 20075/56.
ФГБОУ ВПО «МПГУ», «Основы противодействия коррупции в сфере образования», 2022г., 72 ч., удостоверение№772417648372 о повышении квалификации рег.номер 04983-ПК-2022
ФГБОУ ВПО «МПГУ», «Организация образования студентов с ОВЗ и инвалидностью в ВУЗе», 2023г., 36 ч., удостоверение№772419112481о повышении квалификации рег.номер 02245-ПК-2023

1997 г. Медаль «В память 850-летия Москвы».
2002 г. Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

2017 г. Благодарность ректора за добросовестный труд, высокие профессиональные качества и безупречную работу на благо университета.

Коррекция произносительной стороны речи

2017 г. участник проекта «Проведение курсов повышения квалификации руководящих и педагогических работников по вопросам организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в 2017 году», ГП "Доступная среда» на 2011-2020 годы.
2017 г. участник проекта «Разработка методов пропедевтики трудностей в обучении у детей с нарушениями речи при инклюзивном образовании и ее организации, включая апробацию», Госзадание № 27.4379.2017/НМ
2019 г., участник проекта «Организационно-методическое сопровождение развития дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и с инвалидностью в субъектах Российской Федерации» в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» (ГК № № 07.S04.11.0024 от 21.10.2019 г.).
2022 г. научно-методическое обоснование и разработка новых профильных программ подготовки по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»
Номер темы по ЕГИСУ: 121070800205-4
2022 г. научно-методическое обоснование единых подходов к структуре и содержанию образовательных программ подготовки педагогов-дефектологов" по государственному заданию на 2023-25 гг. Номер госрегистрации: 123022200005-3

Научно-практическая конференция  «Раннее развитие и коррекция: теория и практика», Москва, 07-09.04.2016.

Городской круглый стол «Проблемы формирования культуры общения и взаимоотношений у старших дошкольников в целях их подготовки к общению в школе в условиях инклюзивного образования, Москва, 26.04.2016.

Круглый стол по Проекту Министерства образования и науки РФ «Разработка программно-методического и учебно-дидактического  обеспечения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 дополнительный, 1 классы), исполнителем которого является Издательство «Просвещение», Москва, 18.10.2016.

Научно-практическая конференция, посвященная 145-летию Московского педагогического государственного университета и презентации учебника «Логопедия: теория и практика», Москва, 25.03.2017.

III Международная научно-практическая конференция «Логопедия вчера, сегодня, завтра: традиции и инновации», Москва, 31.03. 2017.

VIII Всероссийская научная конференция «Центральные механизмы речи», посвященная памяти проф. Н.Н.Трауготт, СПб, 17-19. 11.2017.

Всероссийская конференция «Внедрение компетентностного подхода при разработке и апробации основных профессиональных образовательных программ по направлению Специальное (дефектологическое) образование», Москва, 18.10.2017.

Всероссийская конференция «Психолого-педагогическое сопровождение детей после кохлеарной имплантации», Москва, 13-14. 11. 2017.

Семинар «Примерные рабочие программы по учебным предметам и коррекционным курсам для 2 и 3 классов для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи», Москва, 21.02.2018.

XXVI Международная научно-практическая конференция «Искатель», Москва, 23.03.2018.

Семинар «Инновационные методики развития детей дошкольного и младшего школьного возраста», Москва, 05.06.2018.

Международный симпозиум «Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия», Москва, 23-26 08. 2018.

II Международная научно-практическая конференция «Дифференциальная диагностика нарушений в развитии у детей», Москва, 10-11.11.2018.

Международный научно-практический конгресс «Дети в душевной беде. Травмапедагогика», Москва, 15-17 ноября 2018 г.

Всероссийская научная конференция молодых ученых и студентов с международным участием «Специальная педагогика и психология: традиции и инновации», Москва, 25-26 марта 2019 г.

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», Москва, 24-25 октября 2019 г.

IX Всероссийская (с международным участием) научная конференция «Центральные механизмы речи», посвященная памяти проф. Н.Н.Трауготт, СПб, 11-13 ноября 2019 г.

III Всероссийский съезд дефектологов, Москва, 14-15 ноября 2019 г.

Всероссийская конференция с дистанционным участием «Непрерывное образование педагогов-дефектологов: традиции и инновации», Москва, 18 декабря 2019 г.

Всероссийский вебинар  «особенности организации дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования в условиях специальных и инклюзивных групп», Москва, 26 февраля 2020 г.

Всероссийский вебинар «Организация дополнительного образования детей с ОВЗ и инвалидностью с учетом нозологических групп», Москва, 25 июня 2020 г.

II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Логопедия: современный облик и контуры будущего», Москва, 01-02 ноября 2021 г.

II Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ», Москва, 08 ноября 2021 г.

Всероссийская конференция с международным участием «Пути развития творчества и одаренности как проблемы образования», Москва, 15 – 17 ноября 2021 г.

Междисциплинарная научно – практическая конференция с международным участием “Речь, грамотность, дислексия”, Россия, Сочи, 17-19.10.2022

Вторая Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы подготовки дефектологов в высшей школе». МПГУ, 16 декабря 2022

Всероссийская научно-практическая онлайн-конференция «Тенденции и закономерности развития подрастающего поколения в условиях цифрового общества». Москва, МПГУ, 01 марта 2023

Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Ребенок с ограниченными возможностями здоровья и его семья в контексте внутрисемейных и макросоциальных проблем», МПГУ, 31 мая 2023 года.