Никитина

Соискательство: Московский педагогический государственный университет, 2003 г.
Ассистентура-стажировка: Московская государственная консерватория им. П. И. Чайковского, 1997 г., специальность "Хоровое дирижирование"
Московская государственная консерватория им. П. И. Чайковского, 1995 г., специальность "Дирижирование", квалификация "Дирижер хора, преподаватель хоровых дисциплин"
Музыкальное училище им. Октябрьской революции (колледж МГИМ им. А.Г.Шнитке) 1989 г.

Рефлексивный подход в системе хормейстерской подготовки педагога-музыканта (2003)

Хоровое пение, профили "Музыка и Дополнительное образование", "Музыкальное образование" БВО, бакалавриат;
Дирижирование, профили "Музыка и Дополнительное образование", "Музыкальное образование" БВО, бакалавриат;
Практикум хормейстерской деятельности, профиль "Музыка и Дополнительное образование" БВО, бакалавриат;
История, теория и методика хорового исполнительства, профиль "Музыка и Дополнительное образование" БВО, бакалавриат;
Теория и методика преподавания дирижёрско-хоровых дисциплин, СпВО.

Учебно-методические труды:

Хормейстерская подготовка педагога-музыканта в условиях рефлексивного подхода. М.: МПГУ,2006-76с.;

Методические рекомендации к проведению хорового практикума (в рамках курса «Хоровой класс и практическая работа с хором»). М., 2007 – 36с.;

Хормейстерская подготовка педагога-музыканта в условиях рефлексивного подхода. Издание второе, исправленное и дополненное. Учебное пособие. М., 2013. – 94 с.

Статьи:

1. Творческий портрет С.С. Благообразова // Из истории дирижёрско-хорового образования в Московской консерватории: Научные труды Московской гос. Консерватории имени П.И. Чайковского. Сб.28. М.: МГК им. П.И.Чайковского, 2000. с.74-89.
2. Роль хорового класса в совершенствовании хормейстерской подготовки студентов музыкального факультета // Модернизация профессиональной подготовки педагога-музыканта: Сборник научных трудов. Выпуск 1. -М.:МПГУ, 2002.  с. 104-106.
3. Хормейстерская подготовка педагога-музыканта: проблемы и резервы совершенствования // Подготовка современного учителя музыки: опыт, проблемы, решения: Материалы Всероссийской научно-практической конференции.- Смоленск: СПК, 2004 с. 25-33.
4. Хоровая работа: искусство и технология //Искусство в школе. — М.,2007, №2 с.20-23.
5. Раскрыть способности каждого. Модель индивидуального подхода в музыкально-эстетическом образовании // Искусство в школе. – М.,2008, №2 с.30-32 в соавторстве с Богомоловой Е.К.
6. Хоровое пение – как основа практической музыкальной деятельности учащихся (на примере концертного хора ГОУ СОШ №1732 с  углублённым изучением музыки) // Модернизация профессиональной  подготовки педагога-музыканта. Межвузовский сборник научных трудов. Вып.3.-М.: МПГУ,2008 с. 48-53.
7. «Хоровой класс». Образовательная программа для 1-11 классов общеобразовательных школ с углублённым изучением музыки // Научно-методический журнал. Серия: Художественно-Эстетическое Образование в СВУО г. Москвы. — М.2009 №1/отв. Ред. Собакина О.В./ с.60-76 в соавторстве с  Богомоловой Е.К. и Умеркаевой С.Ш.
8. Образовательная программа: лекционный курс «Хороведение» для 10-11 классов школы с углублённым изучением музыки // Научно-методический журнал. Серия: Художественно-Эстетическое Образование в СВУО г. Москвы. — М.2009 №1/отв. Ред. Собакина О.В./ с.76-82.
9. Продолжая традиции учителя // Модернизация профессиональной подготовки педагога-музыканта. Межвузовский сборник научных трудов. Вып.5.-М.: МПГУ,2010 с.20-24.
10. Освоение хормейстерской деятельности студентами 1 курса на занятиях в хоровом классе //Модернизация профессиональной  подготовки педагога-музыканта. Межвузовский сборник научных трудов. Вып.6.-М.: МПГУ,2011 с. 20-24.
11. Становление рефлексивной культуры учащихся в процессе хормейстерской подготовки на музыкальном факультете педагогического ВУЗа //Актуальные проблемы музыкально-педагогического образования: Материалы Х международной научно-практической конференции.- М.:РИТМ,2012 с.110-119.
12. Резервы совершенствования хормейстерской подготовки педагога-музыканта на основе рефлексивной  деятельности // Преподаватель XXI век.-2013.-№2 с.65-70.
13. Работа над художественным образом вокального произведения (на примере занятий с учащимися театральной школы МЕЛ’ок) //Музыкальное образование: научный поиск в решении актуальных проблем учебного процесса в современном вузе. М.:ООО «Белый ветер», МПГУ, 2013 с.17-21 (в соавторстве с Дороньевой Н.В.)..
14. Жанрово-стилистическое своеобразие кантаты Г.Свиридова «Курские песни» //Творчество Г.В.Свиридова в исполнительской подготовке педагога-музыканта: Материалы научно-практической конференции 23-27 марта 2015г.-М.:Издательство «Ритм»,2015 с.55-59.
15. Теория и практика вокально-хорового воспитания младших школьников//Вопросы музыкально-педагогического образования. Сборник научно-методических статей.- М.: ООО Издательство «Ритм»,2015 с.30-34.
16. Формирование хормейстерской  мотивации студентов музыкально-педагогического факультета на хоровых занятиях // Электронный научный журнал «ЦИТИСЭ» [Электронный ресурс]. – 2015. – № 2(2). – URL:http://ma123.ru /   (+ Дата обращения).
17. Учебный хор музыкального факультета педагогического университета: проблемы и перспективы// Вопросы музыкально-педагогического образования: Сборник научно-методических статей кафедры музыкально-исполнительского искусства в образовании Института искусств МПГУ. Выпуск пятый./Под общей ред. Г.П.Стуловой.- М.,2017.-с.63-69.
18. Активизация формирования вокально-хоровых навыков на основе рефлексивной деятельности участников любительского церковного хора//Актуальные проблемы музыкального образования: Материалы научно-практической конференции, посвящённой памяти профессора Б.Д.Критского (18 декабря 2017 года). – М.: ООО Издательство «Ритм», 2017 с.65-70 (в соавторстве с А.Маляровой).
19. Хоровая конференция в Шанхае// Музыкальная жизнь,2018 №1 (1182) с.100-101.
20. Основные направления формирования мотивации к хоровому пению у младших школьников средствами театрализации исполнения учебного материала//Музыкально-педагогическое наследие Д.Б.Кабалевского и актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всероссийской научной конференции (31 марта 2018 года).– Ростов н/Д.: Изд-во РГЭУ (РИНХ), 2018.-с.130-135 (в соавторстве с М.С.Тулба).
21. Изучение творчества С.В.Рахманинова на хоровых занятиях: из опыта работы со старшим хором инструментального отделения детской музыкальной школы//Творчество С.В.Рахманинова в исполнительской подготовке педагога-музыканта: материалы Международной научно-практической конференции, г. Москва, 10 декабря 2018г./под общ. Ред. Г.П.Стуловой, А.П.Юдина.- Москва: МПГУ, 2018.-с.233-239 (в соавторстве с А.В.Маляровой).
22. Формирование духовно-нравственных ценностей подростков в процессе приобщения к народной художественной культуре // Перспективы науки и образования. 2019. № 6 (42). С. 215-228. (в соавторстве с Умеркаевой С. Ш., Буяновой Н. Б.).
23. Использование информационных технологий и социальных сетей в организации молодежного хорового коллектива // Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве: материалы Х Международной научно-практической конференции (г. Москва, 25 ноября 2019 г.)/ под науч. ред. Л.А.Рапацкой; отв.ред. В.В. Гетьман. – Москва: МПГУ, 2020.-с.65-71 (в соавторстве с А.В.Маляровой).
24. Основные направления освоения творческого наследия Владислава Соколова в классе хорового дирижирования // Музыкальное искусство и образование. 2019. № 4  том 7, № С.82-96.
25. Содержание и формы культурно-образовательной деятельности художественного музея: российский опыт // Искусство и образование. №1.- с.167-175 (в соавторстве с Умеркаевой С. Ш.).
26. Специфика вокально-хоровой работы с хором мальчиков: из опыта работы с хором мальчиков инструментального отделения ДМШ им. Б. А. Чайковского//Традиции в инновационном и современном музыкальном образовании/ под ред. Г.П.Стуловой, А.П.Юдина.- М.: МПГУ, 2020. – С.28-33 (в соавторстве с А.В.Маляровой).
27. Хормейстерская подготовка педагога-музыканта: традиции и инновации//ACADEMIA -2022, №2 (3) С.94-99.
28. Художественно-эстетическое воспитание студенческой молодежи в условиях социально-культурного партнерства вуза и музея// Искусство и образование.- 2022, №1(135) С. 172-179 (в соавторстве с Н.В.Московская, С.Ш.Умеркаева).
29. Методы и приёмы формирования эмоциональной выразительности исполнения у младших школьников на хоровых занятиях // Традиции и инновации в вокально-хоровом искусстве: Материалы Всероссийской научно-практической конференции/ под ред. Г.П.Стуловой, А.П.Юдина.-М: МПГУ,2022. С.48-51(в соавторстве с Е.В.Даниловой).
30. Сценическое волнение и страх публичного выступления в детском музыкальном исполнительстве // Совершенствование профессиональной подготовки педагога-музыканта: теория и практика М.,2022. С.34-4233 (в соавторстве с А.В.Маляровой).
31. Вспоминая учителя. Творческий портрет Добровольской Н.Н. // ACADEMIA: музыкознание, исполнительство, педагогика» (электронный научный сетевой журнал Академии хорового искусства имени В.С.Попова) — 2023, №2 (7) С.108-111.
32. Педагогические условия освоения романсов П.И.Чайковского студентами КНР (на примере романса «Не верь, мой друг», ор.6) // Вестник МГИМ имени А.Г.Шнитке. — 2023. — № 3(23). — С. 59-67(в соавторстве с Лян Юй).
33. Освоение сочинений современных композиторов в учебном хоре педагогического вуза (на примере вокально-хоровой работы над сочинением «Осень» из хорового диптиха В. Ходоша «Два хора на стихи А.С.Пушкина») // Исполнительские аспекты интерпретации хоровых партитур современных авторов. Статьи. Очерки. Интервью / ред.-сост. Е.Д.Кривицкая, А.В.Соловьёв, Т.Б.Суханова. – М: Академия хорового искусства имени В.С.Попова, 2023. – 66-74.
34. Специфика процесса освоения романсов П.И. Чайковского китайскими обучающимися // Конвергенция наук: исследование междисциплинарных границ: материалы IV Международной научно-практической конференции. – Саратов: НОП «Цифровая наука»,  – С. 29-35.   (в соавторстве с Лян Юй).

Удостоверение о повышении квалификации в ГБОУ ВО г. Москвы «МГИМ им. А.Г.Шнитке» по дополнительной профессиональной программе «Современное музыкально-исполнительское искусство: тенденции и перспективы развития» (в объёме 72 часов) (2018г.);
Удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.Евсевьева» по дополнительной профессиональной программе «Технологии, формы и методы инновационной деятельности педагога-музыканта» (в объёме 108 часов) (2018г.);
Удостоверение о повышении квалификации в ГБОУ ВО г. Москвы «МГИМ им. А.Г.Шнитке» по дополнительной профессиональной программе «Традиции и инновации в работе современного дирижёра-хормейстера» (в объёме 72 часов) (2019г.);
Удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования» (в объёме 36 часов) (2019г.);
Диплом о профессионально переподготовке в ГБОУ ВО г. Москвы «МГИМ им. А.Г.Шнитке» по программе «Педагогика высшей школы» (в объёме 252 часов) (2019г.);
Удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.Евсевьева» по дополнительной профессиональной программе «Цифровые технологии в условиях модернизации музыкально-педагогического образования» (в объёме 72 часов) (2020г.);
Удостоверение о повышении квалификации в ГБОУ ВО г. Москвы «МГИМ им. А.Г.Шнитке» по дополнительной профессиональной программе «Традиции и инновации в работе современного дирижёра-хормейстера» (в объёме 72 часов) (2021г.).
Удостоверение о повышении квалификации в Автономной некоммерческой организации Высшего образования «Институт современного искусства» по дополнительной профессиональной программе «Инновационные методики преподавания академического хорового пения в Детской школе искусств» (в объёме 72 часов) (2021г.).
Удостоверение о повышении квалификации в Московском педагогическом государственном университете Нижегородском государственном педагогическом университете имени Козьмы Минина Ярославском государственном педагогическом университете им. К.Д.Ушинского в сетевой форме по дополнительной профессиональной программе «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего» (в объёме 72 часов) (2022г.).
Удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Российское национальное музыкальное образование в прошлом, настоящем и будущем: историко-теоретические и методические аспекты» (в объёме 36 часов) (2022г.).
Удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Музыкально-исполнительское и педагогическое искусство: учителя и ученики» (в объёме 36 часов) (2023 г.).
Удостоверение о повышении квалификации в ГБОУ ВО г. Москвы «МГИМ им. А.Г.Шнитке» по дополнительной профессиональной программе «Традиции и инновации в работе современного дирижёра-хормейстера» (в объёме 72 часов) (2023г.).
Удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е.Евсевьева» по дополнительной профессиональной программе «Технологии организации воспитательной работы в образовательном процессе профессиональной подготовки педагога-музыканта» (в объёме 72 часов) (2024г.);
Удостоверение о повышении квалификации в ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» по дополнительной профессиональной программе «Золотой век» русской музыкальной культуры и педагогики: традиции, инновации, перспективы в области воспитания подрастающего поколения средствами музыкального искусства» (в объёме 36 часов) (2024 г.).

Благодарственное письмо за участие в тематических концертах Московской городской комплексной целевой программы воспитания молодёжи «Поют дети Москвы»;
Грамота Департамента образования г. Москвы за высокую профессиональную деятельность;
Свидетельство о признании заслуг за личный вклад в развитие системы дополнительного образования и дело воспитания юных москвичей;
Грамоты и Благодарственные письма ОУМЦ СВАО за плодотворную, творческую работу, а также за большой творческий вклад в воспитание и развитие подрастающего поколения;
Фонда поддержки и развития детского творчества «Планета талантов» за вклад в музыкально-эстетическое воспитание подрастающего поколения и сохранение национальных культур;
Правления Московского Музыкального общества и Комиссии академических хоров ММО;
Благодарственное письмо факультета искусств Клайпедского Университета (Литва);
Благодарственное письмо Елецкого государственного университета им. И.А.Бунина;
Благодарственное письмо администрации и педагогического состава отделения «Хоровое дирижирование» Калининградского областного музыкального колледжа им. С.В.Рахманинова;
Благодарственное письмо ГБУ Калининградской Области «Образовательно-методический Центр»;
Благодарственное письмо Городского Методического Центра Дополнительного образования г. Москвы;
Благодарственные письма образовательных учреждений г. Москвы за высокое профессиональное мастерство и подготовку хоровых коллективов к участию в музыкально-просветительских мероприятиях;
Благодарность Культурного центра вооруженных сил РФ;
Благодарности Управления делами ФСБ РФ.

Участник просветительско-образовательных проектов МПГУ:
«Университетские субботы» (2015-2017 гг.),
«Погружение в новую педагогику» (2016 г.),
«Фестиваль весны на Пироговке» (2017 г.),
«150 учёных МПГУ: труды из коллекции Библиотеки вуза».

Работа в качестве члена жюри:
Международный фестиваль-конкурс «О России петь»;
Международный открытый фестиваль-конкурс молодых исполнителей Vivat musica;
Международный фестиваль-конкурс «Звучит Москва»;
Международный конкурс «Санкт-Петербург в зеркале мировой музыкальной культуры»;
Международный конкурс «Великий шёлковый путь»;
Межрегиональный фестиваль-конкурс «Алтарь Отечества»;
Всероссийский фестиваль-конкурс детских и молодёжных хоров «Поющая Омега» им. Георгия Струве;
Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств»;
Городской детский вокально-хоровой конкурс «Дарите музыку друг другу!»;
Открытый детско-юношеский фестиваль-конкурс им. Г.А.Струве «Музыкальный корабль»;
Открытый городской фестиваль детско-юношеского творчества «Величальная России»;
Всероссийский конкурс исполнителей «Звёздная гармония».

Концертная деятельность.

Хоровые коллективы под руководством Никитиной Е.Н. — участники различных концертных мероприятий.  Среди них: выступления  в Большом (2004, 2014, 2022 г.г.), Малом (2019 г.) и Рахманиновском (1996,1997,2006, 2009г.г.) залах Московской консерватории; концертном зале  Российской академии музыки им. Гнесиных (2007,2009 г.г.);  концертном зале им. Чайковского (2005г.); концертном зале Российского национального музея музыки (2019); Доме композиторов (2005г.); ЦДРИ (2005,2011г.г.); Культурном центре МГУ им. М.В.Ломоносова (2014,2016 г.г.); Музее современной истории России (1998г.); Клайпедском университете и в Покрово-Никольском храме  (Литва, 2013г.); Конференц-зале Российской государственной библиотеки (2002,2004,2013,2014г.г.); Доме учителя (2014г.); Благовещенском соборе Казанского кремля (Казань, 2016г.); участие в Проектах Евангелическо-Лютеранского Кафедрального собора св.  Петра и Павла (2015,2016г.г.); в Калининградской областной филармонии (2018г.); концертном зале АХИ им. В.С.Попова (2009,2018 г.г.);   Белом зале СПбГИК (Санкт-Петербург, 2019г.), выступления с музыкально-просветительскими концертами в образовательных учреждениях Москвы, Московской области, городов Тарусы, Калуги, Тулы, участники просветительско-образовательного проекта МПГУ «Университетские субботы».

Хоровые коллективы под управлением Никитиной Е.Н. – неоднократные лауреаты международных, межрегиональных, городских и окружных конкурсов и фестивалей. В том числе: фестиваля студенческого творчества «Фестос» (1997- 1999, 2001, 2002, 2007, 2009, 2014, 2018 г.г.); Международного фестиваля-конкурса «Славянские встречи» (2013г.); Международного фестиваля «Мелосфера» (2013г.); Межрегионального фестиваля-конкурса музыкально-исполнительского творчества «Живоносный источник» (2016 г.); Открытого фестиваля хоровой музыки имени С.В.Смоленского (Казань,2016 г.); Международного фестиваля-конкурса творческой молодёжи и студентов им. Т.Н.Хренникова (Елец,2017 г.); Международного фестиваля для детей и юношества «Музыкальная весна» (Калининград, 2018 г.); Всероссийского фестиваля-конкура хоровых коллективов и вокальных ансамблей «Герценовские хоровые ассамблеи» (Санкт-Петербург, 2019); Международного открытого фестиваля-конкурса молодых исполнителей Vivat musica (2019 г.); Открытого интернет-конкурса дистанционных проектов (видеоклипов) музыкальных коллективов «Победа на все времена», посвящённых 75-летию Победы в ВОВ (2020 г); Международного хорового конкурса им. Я.Сибелиуса (Турку, Финляндия, 2021г.); Всероссийского открытого конкурса хоровых коллективов и композиторов (Таганрог, 2022); Международного музыкального фестиваля «Ипполитовская хоровая весна» (2025 г.)