Викторина проводилась по принципу телевизионной передачи “Где Логика?“, в которой участвовали 2 команды. В квизе затрагивались различные вопросы, связанные с нашей историей: правителями, историями создания отечественных городов, политикой правителей нашей страны в различное время и другие. Задачи участников делились на два этапа. На первом этапе участники, используя свою креативность и знания истории нашей страны, создавали квиз, который предполагает 3 раунда: первый-тест с 4 вариантами ответов, второй-3 картины, связанные одним термином или событием, третий-аналогичный второму, но предполагающий более узкие термины или события. На втором этапе участники проходили квиз, который им подготовила команда-соперник.
Оба этапа важны для студентов, ведь они оба имеют свои методические приемы. Во время первого этапа, участники, подключая креативность и действуя в команде, включаются в работу, которая предполагает совместный сбор информации и создание квиза. На данном этапе очень важна командная работа, работа каждого участника, ведь чем больше человек внесут свою лепту, тем качественнее будет выполнен квиз. На втором этапе главным методическим приемом является соперничество. Участники совместными усилиями, с головой окунувшись в игру, решают каждую задачу, борются за каждый балл, желая одолеть своих оппонентов.
Цель данной викторины заключалась в развитии мышления, умения проводить логическую цепочку, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Также немаловажной задачей было показать студентам, как будущим педагогам, одну из множества видов вовлечения учеников в учебный процесс.
За 3 раунда упорной борьбы студенты так и не выявили победителя, закончив викторину со счетом 17:17!
Автор статьи: Евсюков Тимофей (1 курс, группа 113-2, Экономика и право)
