10 декабря в Московском педагогическом государственном университете состоялось торжественное подведение итогов Московского открытого конкурса педагогического мастерства в области духовно-нравственного образования.
Всего на участие в конкурсе было подано более 150 заявок, при этом некоторые поступившие работы были коллективными. В жюри конкурса, кроме преподавателей МПГУ, вошли представители московских религиозных организаций, родительской общественности, ученые и эксперты. Параллельно с основным составом жюри над оценкой конкурсных материалов работало студенческое жюри и магистранты МПГУ. Для них это стало своеобразной практикой для будущей успешной деятельности в области духовно-нравственного воспитания школьников Москвы.
Организаторы стремились выявить и предложить для широкого распространения наиболее успешные разработки и лучшие практики в области преподавания духовно-нравственной культуры народов России. Еще одной задачей была популяризация опыта Москвы, накопленного в области воспитания юных жителей столицы в образовательных организациях города. Проекты, присланные на конкурс, охватывали детей всех возрастов и уровней образования: участвовали и воспитатели ДОУ, и учителя начальной и средней школы, и преподаватели колледжей.
Среди победителей лидируют москвичи. Они заняли первые места, представив лучшие работы в таких номинациях, как: Урок по предметным областям ОРКСЭ и ОДНКР (ГБОУ 1674), Сценарий мероприятий духовно-нравственной направленности (ГБОУ школа № 902 «Диалог»), Творческий проект (ГБОУ школа «Интеллектуал»), Мультимедийный проект (ГБОУ школа № 809) и Фотопроект (ГБОУ школа № 1492). Команда Орловского музыкального колледжа взяла первенство в номинации Программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи.
Анализ итогов конкурса показал, что он способствовал росту в Москве числа проектов, направленных на расширение знаний об основах религиозных культур и историко-культурном наследии России.
Конкурс проводился во взаимодействии с Департаментом образования города Москвы и являлся составной частью комплексного проекта «Роль образования в профилактике экстремизма и вовлечения молодежи в деятельность религиозных сект и радикальных группировок».
