| Географический факультет | | | |
| Современные технологии организации иноязычной коммуникации в вузе | 72 (34) | 15 000 | HTML |
| Институт биологии и химии | | | |
| Нейротехнологии и развитие когнитивных способностей | 36 (14) | 7 000 | HTML |
| Формирование стрессоустойчивости и готовности к действиям в экстремальных ситуациях у психологов и педагогов | 36 (14) | 7 500 | HTML |
| Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса | 36 (18) | 3 600 | HTML |
| Организация ландшафтно-ботанических экскурсий | 36 (24) | 6 000 | HTML |
| Методика обучения безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС ВО | 72 (54) | 10 000 | HTML |
| Подготовка пилотов-операторов беспилотных летательных аппаратов типа мультикоптеров | 128 (106) | 20 000 | HTML |
| Практикум на уроках биологии и химии в старших классах общеобразовательных школ | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Современные инновационные тенденции преподавания экологических дисциплин в подготовке студентов и аспирантов по направлению "Биология" | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Современные образовательные технологии в обучении химии | 16 (10) | 2 000 | HTML |
| Методическая подготовка бакалавров педагогического образования (профиль «Биология») на основе профессиональных задач в контексте Европейской рамки квалификаций | 16 (10) | 2 000 | HTML |
| Методика преподавания школьного курса «Биология» | 16 (10) | 2 000 | HTML |
| Институт детства | | | |
| Формирование навыков связных высказываний у детей с тяжелыми нарушениями речи в традиционных и дистантных формах логопедической работы (исключительно ЭОиДОТ) | 72(36) | 16 000 | HTML |
| Цифровая компетентность преподавателя высшей школы(с применением ЭОиДОТ) | 72(48) | 8 000 | HTML |
| Инновационные формы психологического консультирования в образовании (исключительно ЭОиДОТ) | 72(0) | 15 000 | HTML |
| Современные технологии начального литературного образования детей младшего школьного возраста (с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Методы групповой психологической работы со школьниками (исключительно ЭОиДОТ) | 72(0) | 15 000 | HTML |
| Развитие познавательных интересов младших школьников средствами современных образовательных технологий (с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Пропедевтика нарушений письма и чтения у дошкольников и первоклассников (исключительно ЭОиДОТ) | 72(22) | 15 000 | HTML |
| Психолого-педагогические практики работы с дошкольниками в билингвальной образовательной среде (с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Формирование билингвальной (русско-английской) предметно-развивающей среды Монтессори-класса для развития речи детей дошкольного возраста от 2,5 до 6 лет | 36 (30) | 15 000 | HTML |
| Основы работы с детьми от рождения до трех лет по системе М. Монтессори | 60 (44) | 18 000 | HTML |
| Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста средствами педагогики Монтессори (для лиц с ВО) | 36 (30) | 15 000 | HTML |
| Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста средствами педагогики Монтессори (для лиц с СПО) | 36 (30) | 15 000 | HTML |
| Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования (с применением ЭОиДОТ) | 72 (36) | 15 000 | HTML |
| Система русского языка в методике Монтессори. Развитие речи, навыков письма и чтения у детей дошкольного возраста с помощью дидактических материалов М. Монтессори | 60 (40) | 18 000 | HTML |
| Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности | 16 (0) | 6 000 | HTML |
| Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования | | | |
| Информационно-медийное сопровождение деятельности образовательных организаций, организаций отдыха детей и их оздоровления по созданию воспитывающей среды (с применением ЭОиДОТ) | 36(24) | 12 000 | HTML |
| Медиаобразовательные технологии как инструмент воспитательной работы | 24(24) | 3 800 | HTML |
| Специалист в сфере информационного обеспечения и связей с общественностью | 72 (34) | 20 000 | HTML |
| Медиаобразование в педагогической сфере (для руководителей системы образования) | 16 (16) | 7 400 | HTML |
| Медиаобразование в педагогической сфере (для педагогов) | 16 (14) | 4 200 | HTML |
| Основы медиаграмотности руководителей общественных объединений | 16 (16) | 4 200 | HTML |
| Основы медиаграмотности журналистов, работающих над межнациональной и межконфессиональной проблематикой | 16 (16) | 4 200 | HTML |
| Управление разработкой и реализацией программы смены в лагере: от идеи до подготовки кадров | 72 (38) | 10 000 | HTML |
| Подготовка преподавателей к использованию современных методов обучения в процессе реализации образовательного модуля «Основы вожатской деятельности» в вузе | 72 (44) | 10 000 | HTML |
| Организация взаимодействия образовательных организаций и общественных объединений по созданию воспитывающей среды в регионе | 72 (44) | 10 000 | HTML |
| Организация и сопровождение педагогической (вожатской) практики студентов, обучающихся по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления | 72 (44) | 10 000 | HTML |
| Организация системной работы детских общественных объединений в современной образовательной организации | 72 (52) | 10 000 | HTML |
| Информационно-медийное сопровождение в деятельности вожатого (с применением ЭОиДОТ) | 36 (18) | 3 000 | HTML |
| Институт иностранных языков | | | |
| Иностранные языки для специальных целей и специальный перевод (с применением ЭОиДОТ) | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Менеджмент и проектирование в сфере лингвистического образования (с применением ЭОиДОТ) | 72 (20) | 12 000 | HTML |
| Методология междисциплинарного иноязычного образования: компетентностный подход | 72 (36) | 7 000 | HTML |
| Разговорная речь в коммуникативном пространстве XXI века | 36 (18) | 1 000 | HTML |
| Институт изящных искусств | | | |
| Создание сувенира в системе основного и дополнительного образования | 72(36) | 10 000 | HTML |
| Использование различных традиционных форм рукоделия в системе основного и дополнительного образования | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Теоретико-методологические аспекты изучения творческого наследия П. И. Чайковского | 36(29) | 2 000 | HTML |
| Декоративные композиции из соленого теста | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Особенности традиционной китайской живописи гохуа, стиля се-и | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Конструирование и макетирование из бумаги | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| 5. Художественные средства методического оформления учебной среды | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Цветоведение и колористика в декоративно-прикладном искусстве | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| 7. Художественное оформление проектных работ | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Институт истории и политики | | | |
| Реализация требований к метапредметным и личностным результатам обучения в соответствии с ФГОС общего образования в процессе преподавания учебного предмета | 72 (22) | 15 000 | HTML |
| Технологии оценивания учебных достижений обучающихся на основе требований ФГОС общего образования | 72 (22) | 15 000 | HTML |
| Интерактивные методы обучения как средство реализации требований ФГОС общего образования | 72 (22) | 15 000 | HTML |
Использование образовательных ресурсов Государственного центрального музея современной истории России в преподавании новейшей отечественной истории (1985 г. – начало XXI в.)
| 36 (18) | 12 000 | HTML |
| Организация и содержание проектной и исследовательской деятельности школьников по истории и обществознанию | 72 (36) | 15 000 | HTML |
| Возможности прогнозирования деятельности экстремистской и террористической направленности по цифровым следам | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Современный урок как пространство формирования метапредметных результатов обучения | 16 (12) | 2 500 | HTML |
| Институт социально-гуманитарного образования | | | |
| Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием LMS Moodle(с частичным применением ЭОиДОТ) | 72(27) | 7 500 | HTML |
| Духовно-нравственное воспитание в дошкольных образовательных организациях (с применением ЭОиДОТ) | 36(8) | 4 500 | HTML |
| Духовно-нравственное воспитание в дошкольных образовательных организациях | 36(16) | 6 500 | HTML |
| Применение профессиональных стандартов в образовательной организации: организационно-управленческий аспект (исключительно с ЭОиДОТ) | 36(23) | 3 500 | HTML |
| Успешная образовательная организация: эффективность управления и лидерства (с применением средств ЭОиДОТ) | 72(36) | 10 000 | HTML |
| Современные подходы к изучению экономики и социологии(с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Современные технологии управления образовательной организации(исключительно ЭОиДОТ) | 36(8) | 5 500 | HTML |
| Формирование гражданской/этнокультурной идентичности и гармонизация межнациональных отношений в детском коллективе | 36(28) | 6 500 | HTML |
| Учимся работать с управленческой документацией образовательной организации | 36(32) | 5 000 | HTML |
| Профессиональная деятельность управленческих и педагогических кадров в соответствии с с требованиями ФГОС общего образования и профессиональных стандартов | 108(54) | 12 000 | HTML |
| Финансовая грамотность: практические инструменты работы с разными возрастными категориями школьников | 72(36) | 18 000 | HTML |
| Успешная образовательная организация: эффективность управления и лидерства | 72(72) | 13 500 | HTML |
| Методическое сопровождение преподавания курсов духовно-нравственной направленности в организациях дошкольного и общего образования | 36(26) | 22 500 | HTML |
| 1. Внутришкольная система научно-методической работы как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагогической деятельности | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Успешная команда образовательной организации: формирование и развитие | 72(36) | 10 000 | HTML |
| Управление качеством проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Современная Россия: язык и культура | 24(12) | 5 000 | HTML |
| Ресурсы реализации требований ФГОС и профстандарта к профессиональной компетенции учителя-предметника | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Внутришкольная система оценки качества образования как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Управляем образовательной деятельностью эффективно(с применением ЭОиДОТ) | 36(18) | 7 500 | HTML |
| Управляем образовательной деятельностью эффективно(с применением ЭОиДОТ) | 36(18) | 5 000 | HTML |
| Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» | 144 (88) | 25 000 | HTML |
| Преподавание модуля «Основы мировых религиозных культур» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода | 72 (72) | 12 500 | HTML |
| Дети из семей мигрантов в современной школе: технологии адаптации и интеграции | 36 (36) | 6 500 | HTML |
| Межкультурная компетентность педагога: технологии работы в поликультурном детском коллективе | 18 (18) | 3 500 | HTML |
| Основы преподавания церковнославянского языка | 18 (18) | 3 500 | HTML |
| Интеграция преподавания основ церковнославянского языка в учебную деятельность | 72 (68) | 12 500 | HTML |
| Преподавание модуля «Основы православной культуры» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода | 72 (64) | 12 500 | HTML |
| Преподавание модуля «Основы светской этики» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода | 72 (48) | 12 500 | HTML |
| Предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России" в современной школе: содержание, методика, организация преподавания | 36 (34) | 6 500 | HTML |
| Профилактика вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных религиозных объединений | 18 (18) | 3 500 | HTML |
| Патриотическое воспитание школьников в образовательной среде: проектирование и реализация программ | 72 (48) | 12 500 | HTML |
| Духовно-нравственное образование современного школьника средствами древнерусской литературы и православной культуры | 36 (36) | 6 500 | HTML |
| 26. Современные методики и технологии преподавания курса «Мировая художественная культура» | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Менеджмент культурного наследия | 72 (36) | 18 000 | HTML |
| Основы противодействия коррупции в сфере образования | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Организационно-правовое обеспечение политической и общественной деятельности | 72 (36) | 6 500 | HTML |
| Управление современной российской школой | 36 (36) | 6 750 | HTML |
| Инновационное управление и проектное мышление в России с использованием ТРИЗ | 36 (36) | 12 500 | HTML |
| Бюджетная грамотность | 72 (36) | 18 000 | HTML |
| Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования | 36 (36) | 6 750 | HTML |
| Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования | 36 (18) | 4 750 | HTML |
| Разрешение конфликтных ситуаций в учебных коллективах | 72 (56) | 9 000 | HTML |
| Социологические исследования и статистика в образовательных организациях | 72 (54) | 9 000 | HTML |
| Преподавание модуля «Основы исламской культуры» предметной области ОРКСЭ | 36 (26) | 6 500 | HTML |
| Преподавание модулей «Основы православной культуры» и «Основы светской этики» предметной области ОРКСЭ | 72 (64) | 13 000 | HTML |
| Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных дисциплин | 18 (18) | 2 500 | HTML |
| Применение профессиональных стандартов в образовательной организации: организационно-управленческий аспект | 36 (18) | 4 750 | HTML |
| "Think tanks": роль аналитических центров в пространстве публичной политики | 36 (36) | 23 000 | HTML |
| Дистанционное сопровождение образовательного процесса в учреждении СПО с использованием LMS Moodle (с частичным применением ЭОиДОТ) | 72 (9) | 7 500 | HTML |
| Знакомство с цивилизационным наследием России | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Профилактика вовлечения школьников и студентов в деятельность деструктивных религиозных организаций | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в современной школе: содержание, методика, организация преподавания | 36 (0) | 2 500 | HTML |
| Лидерство и личная эффективность | 16 (10) | 2 500 | HTML |
| Современное образование: вызовы и реальность | 16 (10) | 2 500 | HTML |
| Институт физики, технологии и информационных систем | | | |
| Практика применения программного обеспечения VR СONCEPT. внедрение технологии виртуальной реальности в образовательный процесс | 36(24) | 2 000 | HTML |
| Основы астрономии(теоретический курс) | 72(36) | 10 000 | HTML |
| Практика формирования контента для онлайн-курса в условиях цифрового обучения(исключительно ЭОиДОТ) | 72(34) | 12 000 | HTML |
| Организация учебного процесса в вузе с использование инструментария цифровой образовательной среды(с применением ЭОиДОТ) | 36(18) | 6 000 | HTML |
| Создание и использование цифровых образовательных ресурсов в профессиональной деятельности учителя(исключительно ЭОиДОТ) | 36(28) | 6 000 | HTML |
| Актуальные вопросы преподавания английского языка и культуры в работе преподавателя естественнонаучных и технических факультетов вузов и колледжей (с частичным применением ЭОиДОТ) | 144(72) | 13 000 | HTML |
| Методика дистанционного обучения(с применением ЭОиДот) | 104(52) | 12 000 | HTML |
| Разработка электронных образовательных ресурсов и их внедрение в учебный процесс в вузе (на примере СДО MOODLE) | 144 (26) | 22 000 | HTML |
| Актуальные проблемы современной астрономии: интеграция науки и образования | 36 (34) | 7 000
1 000 для участников проекта "Троицкая школа" | HTML |
| Актуальные проблемы современной физики: интеграция науки и образования | 36 (34) | 7 000
1 000 для участников проекта "Троицкая школа" | HTML |
| Методика организации проектно-исследовательской деятельности астрокосмической направленности | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| СДО MOODLE: практика применения электронных образовательных ресурсов в вузе/школе/СПО | 144 (28) | 22 000 | HTML |
| Теория и методика преподавания технологии | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Информатика и робототехника в общем образовании | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Институт физической культуры, спорта и здоровья | | | |
| Психофизическая коррекция стрессогенных функциональных расстройств у спортсменов с использованием средств физической культуры | 36 (36) | 10 000 | HTML |
| Оздоровительная и рекреационная физическая культура с людьми старшего возраста(исключительно ЭОиДОТ) | 72(72) | 8 000 | HTML |
| Основы теории и практики физического воспитания детей дошкольного возраста | 36 (20) | 6 000 | HTML |
| Институт филологии | | | |
| Прикладные проблемы изучения современной детской и подростковой литературы. В помощь учителю (с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Литературное краеведение и музееведение Москвы и Подмосковья | 72(36) | 10 000 | HTML |
| Современные технологии обучения русскому языку (с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Метапредметный подход в школьном обучении: система работы с русским языком в разных предметных областях | 72 (36) | 15 000 | HTML |
| Практико-ориентированный курс по русскому языку для преподавателей вуза и учителей, работающих в билингвальном пространстве (с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Создание мультимедийного урока. Программы и интернет-сервисы | 72 (18) | 7000 | HTML |
| Новое в преподавании зарубежной литературы в вузе | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Традиционные и новационные технологии в преподавании гуманитарных дисциплин в вузе и школе | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Актуальные проблемы филологического образования (с применением ЭОиДОТ) | 140 (42) / 90 (10) | 25 000 / 5000 | HTML |
| Мультидисциплинарные аспекты реализации технологии проектно-исследовательской деятельности в школе XXI века | 18(2) | 7 000 | HTML |
| Системная образовательная деятельность преподавателя-гуманитария по формированию речевого ресурса обучающихся в вузе и школе | 72 (36) | 10 000 | HTML |
| Современная отечественная детская литература и кино как средство духовно-нравственного и эстетического воспитания школьников | 36 (34) | 10 000 | HTML |
| Текст на уроках русского языка: функциональная грамотность и погружение в культуру | 18 (12) | 10 000 | HTML |
| Моделирование проектно-исследовательской деятельности школьников в современном образовательном пространстве: гуманитарный цикл | 18 (12) | 10 000 | HTML |
| Актуальные проблемы методики преподавания русского языка в поликультурной среде | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Проблемы изучения литературы в современном информационно-образовательном пространстве | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Институт математики и информатики | | | |
| Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогическими работниками образовательных организаций | 72 (10) | 1 900 | HTML |
| Цифровые образовательные технологии | 72(48) | 8 000 | HTML |
| Клиентоориентированный сервис (исключительно ЭОиДОТ) | 36(18) | 3 700 | HTML |
| Цифровые образовательные технологии(с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Совершенствование общепедагогических ИКТ-компетенций педагогов(исключительно ЭОиДОТ) | 72(44) | 5 700 | HTML |
| Элементы электронного обучения в школе: разработка сценария интерактивного урока на платформе МЭШ (Московская электронная школа) | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Теория и методика проведения проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников по геометрии в условиях реализации ФГОС | 72 (48) | 15 000 | HTML |
| Педагогические технологии в организации образовательного и воспитательного процессов (в условиях реализации ФГОС) | 144 (72) | 17 000 | HTML |
| Информационный менеджмент в образовательной организации | 144 (72) | 17 000 | HTML |
| Математическая грамотность школьников и её оценивание в международном исследовании PISA | 32 (16) | 15 000 | HTML |
| Использование свободно распространяемых компьютерных программ при обучении математике | 32 (16) | 15 000 | HTML |
| Факультет дошкольной педагогики и психологии | | | |
| Духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста в музыкально-фольклорной деятельности | 144(72) | 20 000 | HTML |
| Проектирование деятельности дошкольной образовательной организации в рамках государственной программы "Десятилетие детства" | 72(42) | 15 000 | HTML |
| Психология дошкольного возраста (с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Основы кинопедагогики. Проектное творчество детей и молодежи средствами кино | 72(36) | 10 000 | HTML |
| Реализация здоровьесберегающих технологий в процессе организации летнего отдыха дошкольников | 72(36) | 15 000 | HTML |
| Физкультурно-оздоровительная деятельность и детский фитнес (с применением ЭОиДОТ) | 72(36) | 7 000 | HTML |
| Информационная безопасность дошкольника в цифровом мире | 72(36) | 15 000 | HTML |
| Конструирование развивающей предметно-пространственной среды образовательной организации в контексте ФГОС дошкольного образования(исключительно ЭОиДОТ) | 72(38) | 7 000 | HTML |
| Навыки эффективного взаимодействия педагога с родителями в ДОО(исключительно ЭОиДОТ) | 72(36) | 7 000 | HTML |
| Основы психологического консультирования в работе с детьми | 72 (48) | 15 000 | HTML |
| Новые информационные технологии в дошкольном образовании | 72 (60) | 15 000 | HTML |
| Развитие и образование детей раннего возраста | 72 (48) | 15 000 | HTML |
| STEM-технологии и конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС | 72 (38) | 15 000 | HTML |
| Мультипликация и образовательные технологии в работе с детьми («Простоквашино» - интегрированная технология социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста) | 72 (30) | 22 000 | HTML |
| Математическое развитие дошкольников посредством информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Компьютерная игра как средство обучения дошкольников | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Институт педагогики и психологии | | | |
| Сопровождение деятельности руководителя организации отдыха детей и их оздоровления (исключительно ЭОиДОТ) | 72(0) | 11 000 | |
| Современные личностно-ориентированные технологии в высшей школе | 72(72) | 15 000 | HTML |
| Эргономичность процесса овладения формулой: «хочу, могу, умею» в интерактивных технологиях педагогического взаимодействия | 72 (56) | 13 000 | HTML |
| Развитие психодиагностической компетентности учителя и классного руководителя (исключительно ЭОиДОТ) | 72(36) | 12 000 | |
| Логика | 72 (54) | 15 000 | HTML |
| Компетентностный подход к обучению детей с ОВЗ | 72 (54) | 11 000 | HTML |
| Преподаватель педагогического класса (с применением ЭОиДОТ) | 72(40) | 13 000 | HTML |
| Общее культурное развитие обучающихся как основа воспитательной деятельности в школе | 72 (54) | 13 000 | HTML |
| Коммуникативные технологии конструктивного взаимодействия с трудными подростками (с применением ЭОиДОТ) | 36(24) | 7 000 | HTML |
| Обеспечение и защита прав и законных представителей детей | 72 (38) | 11 000 | HTML |
| Психологическое сопровождение развития личности в условиях организации отдыха детей и их оздоровления (исключительно ЭОиДОТ) | 144(0) | 11 000 | HTML |
| Психолого-педагогическое сопровождение ресоциализации личности наркозависимых | 72 (72) | 15 000 | HTML |
| Создание образовательного пространства для одаренных детей | 72 (52) | 14 000 | HTML |
| Песочная терапия в постклассических подходах: работа с детьми и взрослыми, семейными и детско-родительскими отношениями | 72(36) | 12 000 | HTML |
| Современные подходы к преподаванию психологии в школе (исключительно ЭОиДОТ) | 16(4) | 2 500 | HTML |
| Психология и педагогика киберсоциализации человека (исключительно ЭОиДОТ) | 16(8) | 2 500 | HTML |
| Современные тренды развития образования | 72(36) | 12 000 | HTML |
| Организация добровольческой деятельности детей, подростков и молодежи | 108 (72) | 15 000 | HTML |
| Тренинг тренеров | 72 (36) | 15 000 | HTML |
| Современные проблемы психологии детей младшего школьного возраста(с применением ЭОиДОТ) | 72(8) | 4 000 | HTML |
| Цифровое поколение: технологии обучения и воспитания | 16 (4) | 2 500 | HTML |
| Современные психолого-педагогические технологии в образовании | 16 (8) | 2 500 | HTML |
| Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в образовании | 72 (36) | 8 000 | HTML |
| Системный поход в работе с семьей | 144 (72) | 30 000 | HTML |
| Технологии когнитивной психологии в образовании и бизнесе | 36 (24) | 12 000 | HTML |
| Психологическое консультирование семьи | 72 (66) | 20 000 | HTML |
| Глинотерапия как инструмент практического психолога | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Когнитивные технологии диагностической деятельности педагога-психолога | 36 (24) | 15 000 | HTML |
| Диагностика и профилактика деструктивного поведения, религиозного и этнического экстремизма школьников | 72 (36) | 13 000 | HTML |
| Институт перспективных исследований МПГУ | | | |
| Когнитивная наука в образовании | 72 (54) | 24 500 | HTML |
| Методические аспекты организации и проведения занятий по освоению тэг-регби с использованием основ инклюзивного образования на уроках физической культуры и физкультурно-спортивных мероприятий в современной школе | 36 (36) | 11 000 | HTML |
| Обучение школьников основам предпринимательства с использованием проектного метода в рамках дополнительного образования (исключительно ЭОиДОТ) | 36 (0) | 11 000 | HTML |
| Организация и проведение спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных мероприятий с обучающимися образовательных организаций | 36(32) | 15 500 | HTML |
| Организация и методика проведения секционных занятий по городошному спорту в образовательных организациях общего и дополнительного образования | 36 (30) | 11 000 | HTML |
| Организация и методика проведения секционных занятий по флорболу в образовательных организациях общего и дополнительного образования | 36 (30) | 11 000 | HTML |
| Cистемный подход к обучению предмета ОБЖ в общеобразовательных организациях для педагогических сотрудников с использованием современных компьютерных технологий | 36 (30) | 18 000 | HTML |
| Организация и методика проведения тестирования на соответствие знака отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) | 36 (30) | 15 500 | HTML |
| Педагогические основы обучения и совершенствования в боксе | 72 (56) | 29 000 | HTML |
| Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ по основам предпринимательства для школьников | 36 (36) | 11 000 | HTML |
| Методические основы организации занятий с юными баскетболистами на тренировочном этапе и этапе спортивного совершенствования | 36 (18) | 3 250 | HTML |
| Библиотека МПГУ | | | |
| 1. Современные информационно-библиотечные технологии и электронные образовательные сервисы в профессиональной деятельности педагога-библиотекаря | 72 (36) | 12 000 | HTML |
| Лицей МПГУ | | | |
| Искусство игры в Го в дополнительном образовании младших школьников | 72 (0) | 10 000 | HTML |
| Институт развития цифрового образования | | | |
| Развитие цифровой среды в образовании | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Технологии обучения русскому языку и литературе с использованием цифровых ресурсов | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Цифровые технологии в школьном образовании | 16 (0) | 2 000 | HTML |
| Институт международного образования | | | |
| Учебно-методическое управление | | | |
| Разработка образовательных программ подготовки педагогов в соответствии с ФГОС ВО 3++ и организация образовательного процесса по программам высшего образования | 72/36 | 15 000 | HTML |
| Программы повышения квалификации в форме стажировки (индивидуальная программа по индивидуальному плану) | | | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки | 16 | 6 000 | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки | 36 | 20 000 | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки | 72 | 25 000 | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки | 144 | 32 000 | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки для иностранных граждан | 16 | 48 000 | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки для иностранных граждан | 36 | от 95 000 | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки для иностранных граждан | 72 | от 135 000 | |
| Программа повышения квалификации в форме стажировки для иностранных граждан | 144 | 193 750 | |
| Корпоративный университет | | | |
| Защита обучающихся от неконструктивного интернет-контента | 16 | | HTML |
| Цифровые образовательные инструменты на занятиях в высшей школе | 36 | | HTML |
| Использование ЭИОС в образовательном процессе и административной деятельности МПГУ | 36 | | |
| СДО MOODLE: практика применения электронных образовательных ресурсов в вузе/школе/СПО | 72 | | |
| СДО MOODLE: практика применения электронных образовательных ресурсов в вузе/школе/СПО | 144 | | |
| Цифровая компетентность преподавателя высшей школы | 72 | | HTML |
| Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием LMS Moodle | 72 | | |
| Основы противодействия коррупции в сфере образования | 72 | | |
| Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ОВЗ при получении высшего образования | 36 | | |
| Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса | 36 | | |
| Медийно-информационная грамотность педагога | 48 | | HTML |
| Управление комплексными проектами. Управление инновациями | 72 | | |
| Метапредметный подход в школьном обучении: система работы с русским языком в разных предметных областях | 72 | | HTML |
| Разработка образовательных программ подготовки педагогов в соответствии с ФГОС ВО 3++ и организация образовательного процесса по программам высшего образования | 72 | | HTML |
| Управление непрерывного педагогического образования | | | |
| Теория и методика обучения по курсу "Семьеведение. Культура взаимоотношений"(исключительно ЭОиДОТ) | 108(60) | 5 000 | HTML |
| Актуальные вопросы преподавания русского языка как родного и языков народов Российской Федерации в образовательных организациях (для системы СПО) (с применением ЭОиДОТ) | 72(48) | 5 000 | HTML |
| Федеральный координационный центр подготовки и сопровождения вожатских кадров | | | |
| Информационно-медийное сопровождение деятельности образовательных организаций, организаций отдыха детей и их оздоровления по созданию воспитывающей среды (с применением ЭОиДОТ) | 36(24) | 12 000 | HTML |
