ОСТАЁМСЯ ДОМА
Обучение в 1 семестре
- Образование
- Дополнительное образование
- Программы повышения квалификации
- Аннотации программ повышения квалификации
- Институт социально-гуманитарного образования
- Библиотека МПГУ
- Институт развития цифрового образования
- Лицей МПГУ
- Программы повышения квалификации в форме стажировки (индивидуальная программа по индивидуальному плану)
- Учебно-методическое управление
- Географический факультет
- Институт биологии и химии
- Методика обучения безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС ВО
- Методика преподавания школьного курса «Биология»
- Методика преподавания школьного курса «Биология» (исключительно ЭОиДОТ)
- методическая подготовка бакалавров
- Методическая подготовка бакалавров педагогического образования (профиль «Биология») на основе профессиональных задач в контексте Европейской рамки квалификаций
- Методическая подготовка бакалавров педагогического образования (профиль «Биология») на основе профессиональных задач в контексте Европейской рамки квалификаций (исключительно ЭОиДОТ)
- нейротехнологии и развитие когнитивных
- Нейротехнологии и развитие когнитивных способностей
- Нейротехнологии и развитие когнитивных способностей
- Организация ландшафтно-ботанических экскурсий
- Практикум на уроках биологии и химии
- Практикум на уроках биологии и химии в старших классах общеобразовательных школ
- Развитие личности обучающихся в процессе химического образования
- Современные образовательные технологии в обучении химии (исключительно ЭОиДОТ)
- Современные тенденции формирования биологических знаний и компетенций в высшей и средней школе
- Формирование стрессоустойчивости и готовности к действиям в экстремальных ситуациях у психологов и педагогов
- Институт детства
- Новое содержание и технологии взаимодействия педагога с родителями обучающихся
- Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования (с применением ЭОиДОТ)
- Организация познавательных досуговых мероприятий для школьников
- Основы Монтессори-педагогики
- Основы работы с детьми от рождения до трех лет по системе М. Монтессори
- Пропедевтика нарушений письма и чтения у дошкольников и первоклассников (исключительно ЭОиДОТ)
- Психолого-педагогические практики работы с дошкольниками в билингвальной образовательной среде (с применением ЭОиДОТ)
- Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности
- Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности
- Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста средствами педагогики Монтессори (для лиц с ВО)
- Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста средствами педагогики Монтессори (для лиц с СПО)
- Система русского языка в методике Монтессори. Развитие речи, навыков письма и чтения у детей дошкольного возраста с помощью дидактических материалов М. Монтессори
- Современные технологии начального литературного образования детей младшего школьного возраста (с применением ЭОиДОТ)
- Социально-бытовая адаптация обучающихся с умственной отсталостью в соответствии с требованиями ФГОС
- Технология и изобразительное искусство как средство достижения требований ФГОС НОО
- Формирование билингвальной (русско-английской) предметно-развивающей среды Монтессори-класс для развития речи детей дошкольного возраста от 2,5 до 6 лет
- Цифровая компетентность преподавателя высшей школы(с применением ЭОиДОТ)
- Специфические средства коммуникации неслышащих. Дактилология и жестовая речь
- Совершенствование образовательного и коррекционно-педагогического процесса в контексте реализации ФГОС дошкольного образования
- Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей
- Современные технологии логопсихокоррекционной работы с заикающимися школьниками
- Организация проектной и исследовательской деятельности школьников
- Активные методы обучения
- Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности
- Введение различных типов деятельности в образовательный процесс
- Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС начального образования
- Профессиональный стандарт педагога: особенности его реализации
- Институт иностранных языков
- Методическая организация иноязычного образования: традиции и современные технологии
- Методология междисциплинарного иноязычного образования: компетентностный подход
- Подготовка к кандидатскому экзамену по иностранному (английскому) языку
- Романские языки в функциональном и дидактическом аспектах
- Иностранные языки для специальных целей и специальный перевод (с применением ЭОиДОТ)
- Менеджмент и проектирование в сфере лингвистического образования (с применением ЭОиДОТ)
- Институт изящных искусств
- Декоративные композиции из соленого теста
- Использование различных традиционных форм рукоделия в системе основного и дополнительного образования
- Конструирование и макетирование из бумаги
- Особенности традиционной китайской живописи гохуа, стиля се-и
- Создание сувенира в системе основного и дополнительного образования
- Художественное оформление проектных работ
- Художественные средства методического оформления учебной среды
- Цветоведение и колористика в декоративно-прикладном искусстве
- Институт истории и политики
- Возможности прогнозирования деятельности экстремистской и террористической направленности по цифровым следам
- Возможности прогнозирования деятельности экстремистской и террористической направленности по цифровым следам (исключительно ЭОиДОТ)
- Организация и ведение учётно-хранительской работы музея
- Организация и содержание проектной и исследовательской деятельности школьников по истории и обществознанию
- Основные направления профессиональной деятельности в музеях исторического профиля: актуальные проблемы и практика реализации
- Проектирование музейных экспозиций исторического профиля
- Современный урок как пространство формирования метапредметных результатов обучения
- Современный урок как пространство формирования метапредметных результатов обучения
- Интерактивные методы обучения как средство реализации требований ФГОС общего образования
- Реализация требований к метапредметным и личностным результатам обучения в соответствии с ФГОС общего образования в процессе преподавания учебного предмета
- Технологии оценивания учебных достижений обучающихся на основе требований ФГОС общего образования
- Использование образовательных ресурсов Государственного центрального музея современной истории России в преподавании новейшей отечественной истории (1985 г. – начало XXI в.)
- Институт социально-гуманитарного образования
- #337761 (без названия)
- “Think tanks”: роль аналитических центров в пространстве публичной политики
- Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»
- Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных дисциплин
- Бюджетная грамотность
- Внутришкольная система оценки качества образования как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога
- Дети из семей мигрантов в современной школе: технологии адаптации и интеграции
- Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием LMS Moodle(с частичным применением ЭОиДОТ)
- Дистанционное сопровождение образовательного процесса в учреждении СПО с использованием LMS Moodle(с частичным применением ЭОиДОТ)
- Духовно-нравственное воспитание в дошкольных образовательных организациях
- Духовно-нравственное воспитание в дошкольных образовательных организациях (с применением ЭОиДОТ)
- Духовно-нравственное образование современного школьника средствами древнерусской литературы и православной культуры
- Знакомство с цивилизационным наследием России (исключительно ЭОиДОТ)
- Инновационное управление и проектное мышление в России с использованием ТРИЗ
- Интеграция преподавания основ церковнославянского языка в учебную деятельность
- Лидерство и личная эффективность
- Межкультурная компетентность педагога: гармонизация межнациональных отношений в детском коллективе и формирование гражданской позиции современного школьника
- Межкультурная компетентность педагога: технологии работы в поликультурном детском коллективе
- Менеджмент культурного наследия
- Методическое сопровождение преподавания курсов духовно-нравственной направленности в организациях дошкольного и общего образования
- Научная организация труда учителя (преподавателя) образовательной организации
- Научно-исследовательский компонент в профессиональной деятельности учителя
- Организационно-правовое обеспечение политической и общественной деятельности
- Основы преподавания церковнославянского языка
- Основы противодействия коррупции в сфере образования
- Патриотическое воспитание школьников в образовательной среде: проектирование и реализация программ
- Предметная область “Основы духовно-нравственной культуры народов России” в современной школе: содержание, методика, организация преподавания
- Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в современной школе: содержание, методика, организация преподавания (исключительно ЭОиДОТ)
- Преподавание модулей «Основы православной культуры» и «Основы светской этики» предметной области ОРКСЭ
- Преподавание модуля «Основы исламской культуры» предметной области ОРКСЭ
- Преподавание модуля «Основы мировых религиозных культур» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
- Преподавание модуля «Основы православной культуры» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
- Преподавание модуля «Основы светской этики» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
- Применение профессиональных стандартов в образовательной организации: организационно-управленческий аспект (исключительно с ЭОиДОТ)
- Профессиональная деятельность управленческих и педагогических кадров в соответствии с с требованиями ФГОС общего образования и профессиональных стандартов
- Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
- Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
- Профилактика вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных религиозных объединений
- Профилактика вовлечения школьников и студентов в деятельность деструктивных религиозных организаций (исключительно ЭОиДОТ)
- Психологическая безопасность и эмоциональное благополучие участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
- Развитие системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в образовательной организации
- Разрешение конфликтных ситуаций в учебных коллективах
- Ресурсы учителя, управляющего качеством образовательной системы «учитель-ученик» в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта
- Современная Россия: язык и культура
- Современное образование: вызовы и реальность
- Современные методики и технологии преподавания курса «Мировая художественная культура»
- Современные подходы к изучению экономики и социологии(с применением ЭОиДОТ)
- Современные подходы к управлению ресурсами образовательных организаций – основа высоких образовательных результатов обучающихся
- Современные технологии управления образовательной организации(исключительно ЭОиДОТ)
- Социологические исследования и статистика в образовательных организациях
- Управление рисками в образовании
- Управление рисками в образовании
- Управление современной российской школой
- Управленческое сопровождение профессиональной деятельности в современной образовательной организации
- Управляем образовательной деятельностью эффективно(с применением ЭОиДОТ)
- Управляем образовательной деятельностью эффективно(с применением ЭОиДОТ)
- Успешная команда образовательной организации: формирование и развитие
- Успешная образовательная организация: эффективность управления и лидерства
- Успешная образовательная организация: эффективность управления и лидерства (с применением средств ЭОиДОТ)
- Экологическое образование для формирования и развития экологического системного мышления
- Внутришкольная система научно-методической работы как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагогической деятельности
- Управление качеством проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося
- Ресурсы реализации требований ФГОС к профессиональной компетентности учителя-предметника
- Институт физики, технологии и информационных систем
- Актуальные проблемы преподавания астрономии в средней школе
- Актуальные проблемы современной астрономии: интеграция науки и образования
- Актуальные проблемы современной физики и астрономии: интеграция науки и образования
- Актуальные проблемы современной физики: интеграция науки и образования
- Информатика и робототехника в общем образовании (исключительно ЭОиДОТ)
- История астрономии
- Методика дистанционного обучения
- Методика дистанционного обучения(с применением ЭОиДот)
- Методика организации проектно-исследовательской деятельности астрокосмической направленности
- Организация учебного процесса в вузе с использованием инструментария цифровой образовательной среды
- Основы робототехники: ведение робототехники в общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС
- Практика формирования контента для онлайн-курса в условиях цифрового обучения(исключительно ЭОиДОТ)
- Разработка электронных образовательных ресурсов и их внедрение в учебный процесс в вузе (на примере СДО MOODLE)
- Сам себе админ
- СДО MOODLE: практика применения электронных образовательных ресурсов в вузе/школе/СПО
- СДО MOODLE: практика применения электронных образовательных ресурсов в вузе/школе/СПО (с применением ЭОиДОТ)
- Теория и методика преподавания технологии (исключительно ЭОиДОТ)
- Физическая гостиная: Мир молекул
- Физическая гостиная: Мир света
- Компьютерная графика
- Институт физической культуры, спорта и здоровья
- Институт филологии
- Актуальные проблемы методики преподавания русского языка в поликультурной среде (исключительно ЭОиДОТ)
- Актуальные проблемы филологического образования (с применением ЭОиДОТ)
- Литературное краеведение и музееведение Москвы и Подмосковья
- Литературное краеведение и музееведение Москвы и Подмосковья
- Моделирование проектно-исследовательской деятельности школьников в современном образовательном пространстве: гуманитарный цикл
- Мультидисциплинарные аспекты реализации технологии проектно-исследовательской деятельности в школе XXI века
- Практико-ориентированный курс по русскому языку для преподавателей вуза и учителей, работающих в билингвальном пространстве (с применением ЭОиДОТ)
- Прикладные проблемы изучения современной детской и подростковой литературы. В помощь учителю (с применением ЭОиДОТ)
- Принципы и подходы к подготовке обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по искусству (МХК)
- Проблемы изучения литературы в современном информационно-образовательном пространстве (исключительно ЭОиДОТ)
- Системная образовательная деятельность преподавателя-гуманитария по формированию речевого ресурса обучающихся в вузе и школе
- Современная отечественная детская литература и кино как средство духовно-нравственного и эстетического воспитания школьников
- Современные технологии обучения русскому языку (с применением ЭОиДОТ)
- Текст на уроках русского языка: функциональная грамотность и погружение в культуру
- Традиционные и новационные технологии в преподавании гуманитарных дисциплин в вузе и школе
- Метапредметный подход в школьном обучении: система работы с русским языком в разных предметных областях
- Создание мультимедийного урока. Программы и интернет-сервисы
- Новое в преподавании зарубежной литературы в вузе
- Математический факультет
- Достижение метапредметных результатов в практико-ориентированном обучении математике в основной школе
- Информационный менеджмент в образовательной организации
- Педагогические технологии в организации образовательного и воспитательного процессов (в условиях реализации ФГОС)
- Теория и методика проведения проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников по геометрии в условиях реализации ФГОС
- Элементы электронного обучения в школе: разработка сценария интерактивного урока на платформе МЭШ (Московская электронная школа)
- Проектный подход к организации внеурочной деятельности в основной школе с использованием робототехнических конструкторов
- Технологии формирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий
- Современные технологии сетевого взаимодействия и проектной деятельности в образовательной среде
- Дистанционные технологии обучения в современном образовании, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья
- Факультет дошкольной педагогики и психологии
- STEM-технологии и конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС
- Компьютерная игра как средство обучения дошкольников (исключительно ЭОиДОТ)
- Конструирование развивающей предметно-пространственной среды образовательной организации в контексте ФГОС дошкольного образования
- Конструирование развивающей предметно-пространственной среды образовательной организации в контексте ФГОС дошкольного образования(исключительно ЭОиДОТ)
- Математическое развитие дошкольников посредством информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) (исключительно ЭОиДОТ)
- Мультипликация и образовательные технологии в работе с детьми («Простоквашино» – интегрированная технология социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста)
- Навыки эффективного взаимодействия педагога с родителями в ДОО(исключительно ЭОиДОТ)
- Организация работы воспитателя в логопедической группе для детей дошкольного возраста
- Основы кинопедагогики. Проектное творчество детей и молодежи средствами кино
- Основы кинопедагогики. Проектное творчество детей и молодежи средствами кино
- Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС
- Реализация здоровьесберегающих технологий в процессе организации летнего отдыха дошкольников
- Реализация здоровьесберегающих технологий в процессе организации летнего отдыха дошкольников
- Физкультурно-оздоровительная деятельность и детский фитнес (с применением ЭОиДОТ)
- Новые информационные технологии в дошкольном образовании
- Современные подходы к сотрудничеству педагогов и родителей
- Игровые технологии для детей дошкольного возраста
- Развитие и образование детей раннего возраста
- Основы психологического консультирования в работе с детьми
- Факультет педагогики и психологии
- Глинотерапия как инструмент практического психолога
- Диагностика и профилактика деструктивного поведения, религиозного и этнического экстремизма школьников
- Использование методов песочной психотерапии в практике оказания психологической помощи
- Когнитивные технологии диагностической деятельности педагога-психолога
- Методист в сфере среднего профессионального образования (с применением ЭОиДОТ)
- Песочная терапия в классическом юнгианском подходе: теория и практика
- Песочная терапия в постклассических подходах: работа с детьми и взрослыми, семейными и детско-родительскими отношениями
- Профилактика деструктивных информационно-психологических воздействий в образовательных учреждениях
- Психологическое консультирование семьи
- Психология и педагогика киберсоциализации человека (исключительно ЭОиДОТ)
- Психология и педагогика киберсоциализации человека (исключительно ЭОиДОТ)
- Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков в трудных жизненных ситуациях
- Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательной среды детских оздоровительных лагерей
- Системный поход в работе с семьей
- Современные подходы к преподаванию психологии в школе (исключительно ЭОиДОТ)
- Современные психолого-педагогические технологии в образовании
- Современные психолого-педагогические технологии в образовании (исключительно ЭОиДОТ)
- Современные тренды развития образования
- Современные тренды развития образования
- Технологии когнитивной психологии в образовании и бизнесе
- Технологии психологического консультирования родителей по проблемам ребенка
- Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в образовании
- Современные личностно-ориентированные технологии в высшей школе
- Психолого-педагогическое сопровождение ресоциализации личности наркозависимых
- Организация добровольческой деятельности детей, подростков и молодежи
- Тренинг тренеров
- Высшая школа образования
- Гостиничный сервис (для лиц с ВО)
- Гостиничный сервис (для лиц с СПО)
- Достижение метапредметных результатов при освоении общеобразовательных программ
- Индивидуально – ориентированный подход в преподавании математики
- Компетентностный подход к обучению детей с ОВЗ
- Логика
- Обеспечение и защита прав и законных интересов детей
- Образование для всех и в течение всей жизни: матетико-дидактический метод
- Общее культурное развитие обучающихся как основа воспитательной деятельности в школе
- Основы религиозных культур и светской этики: культурологический контекст
- Создание образовательного пространства для одаренных детей
- Эргономичность процесса овладения формулой: «хочу, могу, умею» в интерактивных технологиях педагогического взаимодействия
- Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования
- Библиотекарь в цифровой среде
- Информационно-медийное сопровождение в деятельности вожатого (с применением ЭОиДОТ)
- Информационно-медийное сопровождение деятельности детских оздоровительных лагерей
- Информационно-медийное сопровождение деятельности социальных инноваций и социального предпринимательства
- Медиаобразование в педагогической сфере (для педагогов)
- Медиаобразование в педагогической сфере (для руководителей системы образования)
- Медийно-информационная грамотность педагога
- Медийно-информационная грамотность педагога
- Организация взаимодействия образовательных организаций и общественных объединений по созданию воспитывающей среды в регионе
- Организация и сопровождение педагогической (вожатской) практики студентов, обучающихся по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 Образование и педагогические науки, в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления
- Организация системной работы детских общественных объединений в современной образовательной организации
- Основы вожатской деятельности (для учащихся общеобразовательных организаций- участников проекта «Педагогический класс»)
- Основы медиаграмотности журналистов, работающих над межнациональной и межконфессиональной проблематикой
- Основы медиаграмотности руководителей общественных объединений
- Подготовка преподавателей к использованию современных методов обучения в процессе реализации образовательного модуля «Основы вожатской деятельности» в вузе
- Создание медиатекста для web-контента
- Специалист в сфере информационного обеспечения и связей с общественностью
- Управление разработкой и реализацией программы смены в лагере: от идеи до подготовки кадров
- Защита обучающихся от неконструктивного интернет-контента
- Институт международного образования
- Английский язык для академических и научных целей
- Английский язык для академических и научных целей. Модуль 1
- Английский язык для академических и научных целей. Модуль 2
- Английский язык для академических и научных целей. Модуль 2
- Английский язык для академических и научных целей. Модуль 3
- Английский язык для академических и научных целей. Модуль 4
- Английский язык для академических и научных целей. Модуль 5
- Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации. Модуль 1
- Обучение английскому языку в условиях цифровой трансформации образования (с применением ЭОиДОТ)
- Обучение иностранному языку (английскому) с применением ДОТ
- Современные коммуникативные методы преподавания иностранных языков (с применением ЭОиДОТ)
- Управление непрерывного дополнительного образования
- Проектирование педагогического модуля в составе основных профессиональных образовательных программ по направлениям подготовки и специальностям классического университетского образования
- Разработка образовательных программ подготовки педагогов в соответствии с ФГОС ВО 3++ и организация образовательного процесса по программам высшего образования
- Институт перспективных исследований МПГУ
- Cистемный подход к обучению предмета ОБЖ в общеобразовательных организациях для педагогических сотрудников с использованием современных компьютерных технологий
- Когнитивная наука в образовании
- Методические аспекты организации и проведения занятий по освоению тэг-регби с использованием основ инклюзивного образования на уроках физической культуры и физкультурно-спортивных мероприятий в современной школе
- Методические основы организации занятий с юными баскетболистами на тренировочном этапе и этапе спортивного совершенствования
- Организация и методика проведения секционных занятий по волейболу в образовательных организациях
- Организация и методика проведения секционных занятий по городошному спорту в образовательных организациях общего и дополнительного образования
- Организация и методика проведения секционных занятий по флорболу в образовательных организациях общего и дополнительного образования
- Организация и методика проведения секционных занятий по футболу в образовательных организациях общего и дополнительного образования
- Организация и методика проведения секционных занятий по шашкам в образовательных организациях общего и дополнительного образования
- Организация и методика проведения тестирования на соответствие знака отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
- Организация и проведение спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных мероприятий с обучающимися образовательных организаций
- Педагогические основы обучения и совершенствования в боксе
- Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ по основам предпринимательства для школьников
- Российско-китайский координационно-методический центр
Институт социально-гуманитарного образования
- Управление рисками в образовании
- Экологическое образование для формирования и развития экологического системного мышления
- Управление современной российской школой
- Инновационное управление и проектное мышление в России с использованием ТРИЗ
- Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»
- Преподавание модуля «Основы мировых религиозных культур» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
- Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в современной школе: содержание, методика, организация преподавания (исключительно ЭОиДОТ)
- Профилактика вовлечения школьников и студентов в деятельность деструктивных религиозных организаций (исключительно ЭОиДОТ)
- Применение профессиональных стандартов в образовательной организации: организационно-управленческий аспект (исключительно с ЭОиДОТ)
- Знакомство с цивилизационным наследием России (исключительно ЭОиДОТ)
- Управление рисками в образовании
- Бюджетная грамотность
- "Think tanks": роль аналитических центров в пространстве публичной политики
- Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
- Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
- Дети из семей мигрантов в современной школе: технологии адаптации и интеграции
- Современные подходы к изучению экономики и социологии(с применением ЭОиДОТ)
- Межкультурная компетентность педагога: технологии работы в поликультурном детском коллективе
- Основы преподавания церковнославянского языка
- Интеграция преподавания основ церковнославянского языка в учебную деятельность
- Преподавание модуля «Основы православной культуры» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
- Преподавание модуля «Основы светской этики» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
- Предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России" в современной школе: содержание, методика, организация преподавания
- Профилактика вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных религиозных объединений
- Межкультурная компетентность педагога: гармонизация межнациональных отношений в детском коллективе и формирование гражданской позиции современного школьника
- Патриотическое воспитание школьников в образовательной среде: проектирование и реализация программ
- Духовно-нравственное образование современного школьника средствами древнерусской литературы и православной культуры
- Менеджмент культурного наследия
- Современные методики и технологии преподавания курса «Мировая художественная культура»
- Дистанционное сопровождение образовательного процесса в учреждении СПО с использованием LMS Moodle(с частичным применением ЭОиДОТ)
- Организационно-правовое обеспечение политической и общественной деятельности
- Развитие системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в образовательной организации
- Основы противодействия коррупции в сфере образования
- Разрешение конфликтных ситуаций в учебных коллективах
- Дистанционное сопровождение образовательного процесса в вузе с использованием LMS Moodle(с частичным применением ЭОиДОТ)
- Социологические исследования и статистика в образовательных организациях
- Преподавание модуля «Основы исламской культуры» предметной области ОРКСЭ
- Духовно-нравственное воспитание в дошкольных образовательных организациях (с применением ЭОиДОТ)
- Преподавание модулей «Основы православной культуры» и «Основы светской этики» предметной области ОРКСЭ
- Современные технологии управления образовательной организации(исключительно ЭОиДОТ)
- Духовно-нравственное воспитание в дошкольных образовательных организациях
- Методическое сопровождение преподавания курсов духовно-нравственной направленности в организациях дошкольного и общего образования
- Лидерство и личная эффективность
- Современное образование: вызовы и реальность
- Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных дисциплин
- Современная Россия: язык и культура
- Управляем образовательной деятельностью эффективно(с применением ЭОиДОТ)
- Современные подходы к управлению ресурсами образовательных организаций - основа высоких образовательных результатов обучающихся
- Управляем образовательной деятельностью эффективно(с применением ЭОиДОТ)
- Успешная образовательная организация: эффективность управления и лидерства (с применением средств ЭОиДОТ)
- Успешная образовательная организация: эффективность управления и лидерства
- Успешная команда образовательной организации: формирование и развитие
- Профессиональная деятельность управленческих и педагогических кадров в соответствии с с требованиями ФГОС общего образования и профессиональных стандартов
- Внутришкольная система оценки качества образования как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога
- Научно-исследовательский компонент в профессиональной деятельности учителя
- Управленческое сопровождение профессиональной деятельности в современной образовательной организации
- Ресурсы учителя, управляющего качеством образовательной системы «учитель-ученик» в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта
- Научная организация труда учителя (преподавателя) образовательной организации
- Психологическая безопасность и эмоциональное благополучие участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
- Внутришкольная система научно-методической работы как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагогической деятельности
- Управление качеством проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося
- Ресурсы реализации требований ФГОС к профессиональной компетентности учителя-предметника
Нормативное обеспечение приема
Среднее профессиональное образование
Информация о поступлении для лиц с ограниченными возможностями здоровья
© Московский педагогический государственный университет, 2020
