• Библиотека МПГУ
  • Современные информационно-библиотечные технологии и электронные образовательные сервисы в профессиональной деятельности педагога-библиотекаря
• Лицей МПГУ
  • Искусство игры в Го в дополнительном образовании младших школьников
• Учебно-методическое управление
  • Разработка образовательных программ подготовки педагогов в соответствии с ФГОС ВО 3++ и организация образовательного процесса по программам высшего образования (с применением ЭОиДОТ)
• Географический факультет
  • Современные технологии организации иноязычной коммуникации в вузе
  • Практика и моделирование путешествий
  • Этнокультурное образование
  • Экологические аспекты питания и безопасность пищевой продукции
• Институт биологии и химии
  • Диагностика готовности школьников к творческому решению проблем безопасности
  • Методика обучения безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС ВО
  • Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса
  • Организация ландшафтно-ботанических экскурсий
  • Подготовка пилотов-операторов беспилотных летательных аппаратов типа мультикоптеров
  • Практикум на уроках биологии и химии в старших классах общеобразовательных школ
  • Реализация требований к личностным результатам обучения ФГОС ООО в процессе обучения химии
  • Современные инновационные тенденции преподавания экологических дисциплин в подготовке студентов и аспирантов по направлению “Биология”
  • Обучение основам исследовательской и проектной деятельности школьников с использованием метапредметных технологий и информационного (цифрового) 3-D моделирования
• Институт детства
  • Новое содержание и технологии взаимодействия педагога с родителями обучающихся
  • Организация психолого-педагогического обследования детей раннего возраста, детей с нарушением слуха и детей с нарушением зрения
  • Основы Монтессори-педагогики
  • Основы работы с детьми от рождения до трех лет по системе М. Монтессори
  • Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста средствами педагогики Монтессори (для лиц с ВО)
  • Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста средствами педагогики Монтессори (для лиц с СПО)
  • Социально-бытовая адаптация обучающихся с умственной отсталостью в соответствии с требованиями ФГОС
  • Технология обучения шахматной игре в первых классах начальной школы (исключительно ЭО и ДОТ)
  • Формирование билингвальной (русско-английской) предметно-развивающей среды Монтессори-класса для развития речи детей дошкольного возраста от 2,5 до 6 лет
  • Формирование учебной мотивации младших школьников в условиях реализации ФГОС начального общего образования
  • Дистанционные технологии обучения в современном образовании
  • Эффективная организация и контроль учебной деятельности на основе коммуникативных технологий в соответствии с ФГОС общего образования
  • Разработка и использование мультимедийных образовательных ресурсов
  • Технологии формирования и реализации индивидуальных образовательных траекторий
  • Современные технологии сетевого взаимодействия и проектной деятельности в образовательной среде
  • Дистанционные технологии обучения в современном образовании, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья
  • Современная образовательная деятельность в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС основного образования. Персонифицированный подход
  • Педагогическое сопровождение детства
  • Технологическая школа тьюторства: инструменты реализации принципа индивидуализации образовательного процесса в рамках ФГОС
  • Специфические средства коммуникации неслышащих. Дактилология и жестовая речь
  • Совершенствование образовательного и коррекционно-педагогического процесса в контексте реализации ФГОС дошкольного образования
  • Методология и технологии реализации ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ (с нарушениями слуха)
  • Подготовка волонтеров, сопровождающих слепоглухих людей
  • Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей
  • Развитие познавательных способностей в учебной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования
  • Современные технологии логопсихокоррекционной работы с заикающимися школьниками
  • Тьюторское сопровождение лиц с ОВЗ в инклюзивном и специальном образовании в условиях введения ФГОС основного образования
  • Арт-методы в психологическом сопровождении эффективности деятельности преподавателя в образовательном учреждении
  • Организация проектно-исследовательской деятельности школьников в рамках программы «Индивидуальный проект» в соответствии с требованиями ФГОС основного образования
  • Активные методы обучения
  • Реализация ФГОС дошкольного образования в вариативной комплексной образовательной программе (на примере «Истоки»)
  • Психолого-педагогическое сценирование образовательной деятельности
  • Введение различных типов деятельности в образовательный процесс
  • Педагогические технологии в организации образовательного и воспитательного процессов (в условиях реализации ФГОС)
  • Специфические средства коммуникации неслышащих. Дактилология и жестовая речь
  • Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС начального образования
  • Профессиональный стандарт педагога: особенности его реализации
• Институт иностранных языков
  • Менеджмент и проектирование в сфере лингвистического образования
  • Методическая организация иноязычного образования: традиции и современные технологии
  • Методология междисциплинарного иноязычного образования: компетентностный подход
  • Перевод в киберпространстве
  • Перевод в киберпространстве (дистанционно)
  • Иностранные языки для специальных целей и специальный перевод
  • Иностранные языки для специальных целей и специальный перевод (с применением ДОТ)
  • Менеджмент и проектирование в сфере лингвистического образования (с применением ДОТ)
• Институт изящных искусств
  • Декоративные композиции из соленого теста
  • Интерпретации современного искусства в мировой художественной культуре
  • Использование различных традиционных форм рукоделия в системе основного и дополнительного образования
  • Продюсирование в сфере культуры и искусства
  • Русская архитектура Нового времени
  • Теория и практика вокально-двигательного тренинга
  • Портретный жанр и его типология в русском искусстве Нового времени
• Институт истории и политики
  • Организация и ведение учётно-хранительской работы музея
  • Организация и содержание проектной и исследовательской деятельности школьников по истории и обществознанию
  • Основные направления профессиональной деятельности в музеях исторического профиля: актуальные проблемы и практика реализации
  • Проектирование музейных экспозиций исторического профиля
  • Современный урок как пространство формирования метапредметных результатов обучения
  • Интерактивные методы обучения как средство реализации требований ФГОС общего образования
  • Реализация требований к метапредметным и личностным результатам обучения в соответствии с ФГОС общего образования в процессе преподавания учебного предмета
  • Технологии оценивания учебных достижений обучающихся на основе требований ФГОС общего образования
  • Использование образовательных ресурсов Государственного центрального музея современной истории России в преподавании новейшей отечественной истории (1985 г. – начало XXI в.)
• Институт социально-гуманитарного образования
  • #337761 (без названия)
  • Актуальные аспекты технологического образования: использование современного оборудования и методик в контексте требований ФГОС
  • Актуальные аспекты технологического образования: использование современного оборудования и методик в контексте требований ФГОС
  • Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»
  • Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных дисциплин
  • Бюджетная грамотность
  • Внутришкольная система оценки качества образования как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога
  • Дети из семей мигрантов в современной школе: технологии адаптации и интеграции
  • Духовно-нравственное образование современного школьника средствами древнерусской литературы и православной культуры
  • Инновационное управление и проектное мышление в России с использованием ТРИЗ
  • Инновационные международные модели поликультурного образования – современной российской школе
  • Интеграция преподавания основ церковнославянского языка в учебную деятельность
  • Как команды становятся успешными вместе
  • Как обеспечить метапредметность при изучении английского языка
  • Как организовать и вести платные услуги в образовательной организации
  • Как организовать и вести платные услуги в образовательной организации (ознакомительный уровень)
  • Как управляют лучшие
  • Лидерство и личная эффективность
  • Межкультурная компетентность педагога: гармонизация межнациональных отношений в детском коллективе и формирование гражданской позиции современного школьника
  • Межкультурная компетентность педагога: технологии работы в поликультурном детском коллективе
  • Менеджмент культурного наследия
  • Научная организация труда учителя (преподавателя) образовательной организации
  • Научно-исследовательский компонент в профессиональной деятельности учителя
  • Организационно-правовое обеспечение политической и общественной деятельности
  • Основы преподавания церковнославянского языка
  • Основы противодействия коррупции в сфере образования
  • Патриотическое воспитание школьников в образовательной среде: проектирование и реализация программ
  • Предметная область “Основы духовно-нравственной культуры народов России” в современной школе: содержание, методика, организация преподавания
  • Преподавание модулей «Основы православной культуры» и «Основы светской этики» предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»
  • Преподавание модуля «Основы исламской культуры» предметной области ОРКСЭ
  • Преподавание модуля «Основы мировых религиозных культур» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
  • Преподавание модуля «Основы православной культуры» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
  • Преподавание модуля «Основы светской этики» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
  • Профессиональная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС общего образования
  • Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
  • Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
  • Профилактика вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных религиозных объединений
  • Психологическая безопасность и эмоциональное благополучие участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
  • Разрешение конфликтных ситуаций в учебных коллективах
  • Реализация Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в образовательной организации (2017-2020 гг.)
  • Ресурсы учителя, управляющего качеством образовательной системы «учитель-ученик» в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта
  • Современное образование: вызовы и реальность
  • Современные методики и технологии преподавания курса «Мировая художественная культура»
  • Современные подходы к развитию ключевых навыков управления в сфере образования
  • Современные подходы к развитию ключевых навыков управления в сфере образования
  • Современные подходы к управлению ресурсами образовательных организаций – основа высоких образовательных результатов обучающихся
  • Социологические исследования и статистика в образовательных организациях
  • Управление процессом продвижения образовательных продуктов и услуг в образовательной организации
  • Управление рисками в образовании
  • Управление рисками в образовании
  • Управление современной российской школой
  • Управленческое сопровождение профессиональной деятельности в современной образовательной организации
  • Учимся работать с управленческой документацией
  • Учимся работать с управленческой документацией
  • Финансовая грамотность
  • Экологическое образование для формирования и развития экологического системного мышления
  • Внутришкольная система научно-методической работы как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагогической деятельности
  • Управление качеством проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося
  • Ресурсы реализации требований ФГОС к профессиональной компетентности учителя-предметника
• Институт физики, технологии и информационных систем
  • Актуальные проблемы преподавания астрономии в средней школе
  • Актуальные проблемы современной астрономии: интеграция науки и образования
  • Актуальные проблемы современной физики и астрономии: интеграция науки и образования
  • Актуальные проблемы современной физики: интеграция науки и образования
  • ИКТ в работе педагога-психолога
  • Методика дистанционного обучения
  • Основы работы куратора с пользователями и контентом в СДО Moodle
  • Проектирование и разработка электронного учебного курса в системе дистанционного обучения MOODLE
  • Проектирование учебного процесса с использованием ресурсов электронной информационно-образовательной среды (дистанционно)
  • Разработка и внедрение дистанционных образовательных технологий и возможностей МЭШ в условиях преподавания в общеобразовательной организации (с применением ЭОиДОТ)
  • Разработка электронных образовательных ресурсов и их внедрение в учебный процесс в вузе (на примере СДО MOODLE)
  • Технологии m-Learning в неформальном обучении
  • Компьютерная графика
• Институт физической культуры, спорта и здоровья
  • Гармонизующая педагогика дошкольного детства (программа “Здравствуй”)
  • Гармонизующая педагогика пренатального детства (программа “Мамалыш”)
  • Гармонизующая педагогика раннего детства (программа “Цветоник”)
  • Основы теории и практики физического воспитания детей дошкольного возраста
  • Современные подходы к организации оздоровления школьников в условиях образовательных учреждений
  • Современные физкультурно-оздоровительные и спортивные технологии в физическом воспитании детей дошкольного возраста
• Институт филологии
  • Актуальные проблемы филологического образования (с применением ЭОиДОТ)
  • Буктрейлер как форма развития читательской компетентности обучающихся
  • Коммуникативная компетенция учащегося-исследователя
  • Литературное краеведение и музееведение Москвы и Подмосковья
  • Обучение эффективному речевому взаимодействию в ходе групповой работы на уроках русского языка и литературы
  • Принципы и подходы к подготовке обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по искусству (МХК)
  • Семиотика языка, литературы и культуры
  • Системная творческая работа учителя и ученика на уроках русского языка и литературы по подготовке к написанию сочинения
  • Технологии формирования мотивации обучающихся к самостоятельной творческой речевой деятельности
  • Традиционные и новационные технологии в преподавании гуманитарных дисциплин в вузе и школе
  • Метапредметный подход в школьном обучении: система работы с русским языком в разных предметных областях
  • Обучение в контексте современных стандартов школьного образования: лингвистический аспект проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся
  • Создание мультимедийного урока. Программы и интернет-сервисы
  • Дистанционное и смешанное обучение русскому языку и литературе
  • Новое в преподавании зарубежной литературы в вузе
  • Преподавание русского языка в школе с учетом региональных этнокультурных особенностей
• Математический факультет
  • Достижение метапредметных результатов в практико-ориентированном обучении математике в основной школе
  • Элементы электронного обучения в школе: разработка сценария интерактивного урока на платформе МЭШ (Московская электронная школа)
  • Проектный подход к организации внеурочной деятельности в основной школе с использованием робототехнических конструкторов
  • Основы педагогических измерений
• Факультет дошкольной педагогики и психологии
  • STEM-технологии и конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС
  • Инклюзивное образование в дошкольном и общем образовании
  • Конструирование развивающей предметно-пространственной среды образовательной организации в контексте ФГОС дошкольного образования
  • Мультипликация и образовательные технологии в работе с детьми («Простоквашино» – интегрированная технология социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста)
  • Организация работы воспитателя в логопедической группе для детей дошкольного возраста
  • Основы кинопедагогики. Проектное творчество детей и молодежи средствами кино
  • Основы психолого-педагогического сопровождения в развитии коммуникативной компетентности дошкольника
  • Профессиональный стандарт педагога. Дошкольное образование
  • Психолого-педагогическая работа по сопровождению одаренности и развитию мотивации учащихся
  • Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС
  • Руководство театрализованной деятельностью
  • ФГОС дошкольного образования: формирование лингвистических и психолого-педагогических компетенций преподавателей английского языка
  • Новые информационные технологии в дошкольном образовании
  • Реализация ФГОС дошкольного образования в современных условиях
  • Современные подходы к сотрудничеству педагогов и родителей
  • Игровые технологии для детей дошкольного возраста
  • Развитие и образование детей раннего возраста
  • Основы психологического консультирования в работе с детьми
  • Формирование мотивации к обучению. Современные методики и технологии работы с немотивированными воспитанниками/учащимися
  • Методика организации и проведения занятий детским фитнесом
  • Применение здоровьесберегающих технологий в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
  • Технологии тренинга и коучинга в образовании
  • Реализация профессионального стандарта педагога (дошкольное образование)
  • Профессиональные стандарты для педагогических работников дошкольного образования
• Факультет педагогики и психологии
  • Использование методов песочной психотерапии в практике оказания психологической помощи
  • Коррекционная работа психолога по проблемам дошкольного и младшего школьного возраста
  • Коррекция эмоционального состояния подростка в травмирующей ситуации
  • Основы когнитивно-ориентированного консультирования
  • Основы психологического консультирования семьи (1-я ступень)
  • Песочная терапия в классическом юнгианском подходе: теория и практика
  • Песочная терапия в постклассических подходах: работа с детьми и взрослыми, семейными и детско-родительскими отношениями
  • Проектирование и экспертиза основной образовательной программы среднего профессионального образования
  • Психологические аспекты качественных маркетинговых исследований (фокус-групп и глубинных интервью)
  • Психолого-педагогические основы профилактики ксенофобии, экстремистских установок
  • Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательной среды детских оздоровительных лагерей
  • Развитие коммуникативной компетентности педагога
  • Развитие культуры мышления школьников: использование современных технологий и методик в контексте требований ФГОС
  • Системный поход в работе с семьей в социо-психолого-педагогическом пространстве
  • Современные подходы к преподаванию психологии в школе
  • Современные психолого-педагогические технологии в образовании
  • Теория и практика психодрамы
  • Теория и практика разрешения конфликтных ситуаций в общеобразовательном учреждении
  • Технологии психологического консультирования родителей по проблемам ребенка
  • Технологии сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в образовании
  • Управление конфликтами в профессиональной деятельности педагога
  • Формирование диагностических навыков у специалистов в системе образования
  • Цифровое поколение: технологии обучения и воспитания
  • Современные психолого-педагогические технологии образовательного процесса
  • Современные личностно-ориентированные технологии в высшей школе
  • Психолого-педагогическое сопровождение ресоциализации личности наркозависимых
  • Организация добровольческой деятельности детей, подростков и молодежи
  • Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей личности
  • Тренинг тренеров
• Высшая школа образования
  • PR в коммерческих и некоммерческих организациях
  • Гостиничный сервис (для лиц с ВО)
  • Гостиничный сервис (для лиц с СПО)
  • Достижение метапредметных результатов при освоении общеобразовательных программ
  • Индивидуально – ориентированный подход в преподавании математики
  • Компетентностный подход к обучению детей с ОВЗ
  • Компетентность педагога в области национальной политики и этнокультурного образования
  • Логика
  • Моделирование как составляющая инновационной деятельности в образовательной организации
  • Обеспечение и защита прав и законных интересов детей
  • Образование для всех и в течение всей жизни: матетико-дидактический метод
  • Общее культурное развитие обучающихся как основа воспитательной деятельности в школе
  • Организационное консультирование
  • Основы религиозных культур и светской этики: культурологический контекст
  • Профориентация в системе образования
  • Создание образовательного пространства для одаренных детей
  • Философия образования
  • Формирование человеческого капитала в современных образовательных средах
  • Эргономичность процесса овладения формулой: «хочу, могу, умею» в интерактивных технологиях педагогического взаимодействия
• Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования
  • Библиотекарь в цифровой среде
  • Информационно-медийное сопровождение деятельности детских оздоровительных лагерей
  • Медиаобразование в педагогической сфере (для педагогов)
  • Медиаобразование в педагогической сфере (для руководителей системы образования)
  • Медийно-информационная грамотность педагога
  • Медийно-информационная грамотность педагога
  • Основы медиаграмотности журналистов, работающих над межнациональной и межконфессиональной проблематикой
  • Основы медиаграмотности руководителей общественных объединений
  • Основы медиакомпетентности для вожатых
  • Создание медиатекста для web-контента
  • Специалист в сфере информационного обеспечения и связей с общественностью
• Институт международного образования
  • Английский язык для академических и научных целей
  • Английский язык для академических и научных целей. Модуль 1
  • Английский язык для академических и научных целей. Модуль 2
  • Обучение иностранному языку (английскому) с применением ДОТ
• Управление непрерывного дополнительного образования
  • Проектирование педагогического модуля в составе основных профессиональных образовательных программ по направлениям подготовки и специальностям классического университетского образования
  • Разработка образовательных программ подготовки педагогов в соответствии с ФГОС ВО 3++ и организация образовательного процесса по программам высшего образования
• Институт перспективных исследований МПГУ
  • Когнитивная наука в образовании
  • Организация и методика проведения секционных занятий по волейболу в образовательных организациях
  • Организация и методика проведения секционных занятий по городошному спорту в образовательных организациях общего и дополнительного образования
  • Организация и методика проведения секционных занятий по флорболу в образовательных организациях общего и дополнительного образования
  • Организация и методика проведения секционных занятий по футболу в образовательных организациях общего и дополнительного образования
  • Организация и методика проведения секционных занятий по шашкам в образовательных организациях общего и дополнительного образования

Институт социально-гуманитарного образования

• Управление рисками в образовании
• Экологическое образование для формирования и развития экологического системного мышления
• Управление современной российской школой
• Инновационное управление и проектное мышление в России с использованием ТРИЗ
• Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»
• Как организовать и вести платные услуги в образовательной организации (ознакомительный уровень)
• Как организовать и вести платные услуги в образовательной организации
• Преподавание модуля «Основы мировых религиозных культур» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
• Как команды становятся успешными вместе
• Как управляют лучшие
• Управление рисками в образовании
• Учимся работать с управленческой документацией
• Учимся работать с управленческой документацией
• Бюджетная грамотность
• Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
• Профессиональная и общественная экспертиза в сфере образования
• Современные подходы к развитию ключевых навыков управления в сфере образования
• Современные подходы к развитию ключевых навыков управления в сфере образования
• Актуальные аспекты технологического образования: использование современного оборудования и методик в контексте требований ФГОС
• Актуальные аспекты технологического образования: использование современного оборудования и методик в контексте требований ФГОС
• Дети из семей мигрантов в современной школе: технологии адаптации и интеграции
• Межкультурная компетентность педагога: технологии работы в поликультурном детском коллективе
• Инновационные международные модели поликультурного образования – современной российской школе
• Основы преподавания церковнославянского языка
• Интеграция преподавания основ церковнославянского языка в учебную деятельность
• Преподавание модуля «Основы православной культуры» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
• Преподавание модуля «Основы светской этики» комплексного курса ОРКСЭ в современной школе: содержание, методика, особенности культурологического подхода
• Предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России" в современной школе: содержание, методика, организация преподавания
• Профилактика вовлечения обучающихся в деятельность деструктивных религиозных объединений
• Межкультурная компетентность педагога: гармонизация межнациональных отношений в детском коллективе и формирование гражданской позиции современного школьника
• Патриотическое воспитание школьников в образовательной среде: проектирование и реализация программ
• Духовно-нравственное образование современного школьника средствами древнерусской литературы и православной культуры
• Менеджмент культурного наследия
• Современные методики и технологии преподавания курса «Мировая художественная культура»
• Финансовая грамотность
• Организационно-правовое обеспечение политической и общественной деятельности
• Как обеспечить метапредметность при изучении английского языка
• Реализация Концепции развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в образовательной организации (2017-2020 гг.)
• Основы противодействия коррупции в сфере образования
• Разрешение конфликтных ситуаций в учебных коллективах
• Социологические исследования и статистика в образовательных организациях
• Преподавание модуля «Основы исламской культуры» предметной области ОРКСЭ
• Профессиональная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС общего образования
• Преподавание модулей «Основы православной культуры» и «Основы светской этики» предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»
• Лидерство и личная эффективность
• Современное образование: вызовы и реальность
• Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных дисциплин
• Современные подходы к управлению ресурсами образовательных организаций - основа высоких образовательных результатов обучающихся
• Внутришкольная система оценки качества образования как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагога
• Научно-исследовательский компонент в профессиональной деятельности учителя
• Управленческое сопровождение профессиональной деятельности в современной образовательной организации
• Управление процессом продвижения образовательных продуктов и услуг в образовательной организации
• Ресурсы учителя, управляющего качеством образовательной системы «учитель-ученик» в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта
• Научная организация труда учителя (преподавателя) образовательной организации
• Психологическая безопасность и эмоциональное благополучие участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
• Внутришкольная система научно-методической работы как ресурс реализации требований ФГОС и профстандарта педагогической деятельности
• Управление качеством проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы обучающегося
• Ресурсы реализации требований ФГОС к профессиональной компетентности учителя-предметника